11.0.6mol的CO2恰好被500mL、2mol/L的氫氧化鈉溶液吸收,求溶液中碳酸鈉和碳酸氫鈉的物質(zhì)的量.

分析 當(dāng)n(NaOH):n(CO2)≥2時(shí),二者反應(yīng)生成Na2CO3,當(dāng)n(NaOH):n(CO2)≤1時(shí),二者反應(yīng)生成NaHCO3,
當(dāng)1<n(NaOH):n(CO2)<2時(shí),二者反應(yīng)生成碳酸鈉和碳酸氫鈉,n(NaOH)=2mol/L×0.5L=1mol,1<n(NaOH):n(CO2)=1mol:0.6mol=1.67<2,所以二者都有生成,根據(jù)Na原子、C原子守恒計(jì)算二者物質(zhì)的量.

解答 解:當(dāng)n(NaOH):n(CO2)≥2時(shí),二者反應(yīng)生成Na2CO3,當(dāng)n(NaOH):n(CO2)≤1時(shí),二者反應(yīng)生成NaHCO3,
當(dāng)1<n(NaOH):n(CO2)<2時(shí),二者反應(yīng)生成碳酸鈉和碳酸氫鈉,n(NaOH)=2mol/L×0.5L=1mol,1<n(NaOH):n(CO2)=1mol:0.6mol=1.67<2,所以二者都有生成,
設(shè)碳酸鈉、碳酸氫鈉物質(zhì)的量分別是xmol、ymol,
根據(jù)Na原子、C原子守恒得
$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=1}\\{x+y=0.6}\end{array}\right.$
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=0.4}\\{y=0.2}\end{array}\right.$
答:生成碳酸鈉、碳酸氫鈉物質(zhì)的量分別是0.4mol、0.2mol.

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物的有關(guān)計(jì)算,為高頻考點(diǎn),正確判斷物質(zhì)成分是解本題關(guān)鍵,注意原子守恒的靈活運(yùn)用,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.取4.35g MnO2與足量的濃鹽酸共熱產(chǎn)生氯氣,試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氯氣的體積是多少?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
(2)參加反應(yīng)的HCl中有多少g被氧化
(3)共轉(zhuǎn)移多少mol的電子?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.在體積為V L的密閉容器中通入x mol CO和y mol O2,在一定條件下反應(yīng)后,測(cè)得此時(shí)容器中的C和O的個(gè)數(shù)之比為x﹕(x+2y).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組織轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2在催化劑和加熱條件喜愛(ài)轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和H2O,反應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$C2H4+4H2O.若要制得28gC2H4,需要CO2的質(zhì)量是多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列鐵的化合物中鐵元素含量最高的是( 。
A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.FeSO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.3,5-二甲氧基苯酚是重要的有機(jī)合成中間體,可用于天然物質(zhì)白檸檬素的合成.一種以間苯三酚為原料的合成反應(yīng)如下:

甲醇、乙醚和3,5-二甲氧基苯酚的部分物理性質(zhì)見(jiàn)下表:
物質(zhì)沸點(diǎn)/℃熔點(diǎn)/℃密度(20℃)/g•cm-3溶解性
甲醇64.7/0.7915易溶于水
乙醚34.5/0.7138微溶于水
3,5-二甲氧基苯酚/33~36/易溶于甲醇、乙醚,微溶于水
(1)反應(yīng)結(jié)束后,先分離出甲醇,再加入乙醚進(jìn)行萃取.①分離出甲醇的操作是的蒸餾.②萃取用到的分液漏斗使用前需檢查是否漏水并洗凈,分液時(shí)有機(jī)層在分液漏斗的上填(“上”或“下”)層.
(2)分離得到的有機(jī)層依次用飽和NaHCO3溶液、少量蒸餾水進(jìn)行洗滌.用飽和NaHCO3 溶液洗滌的目的是除去HCl;不用飽和Na2CO3洗滌的目的是酚羥基可以和碳酸鈉反應(yīng).
(3)洗滌完成后,通過(guò)以下操作分離、提純產(chǎn)物,正確的操作順序是dcab(填字母).
a.蒸餾除去乙醚 b.冷卻結(jié)晶  c.過(guò)濾除去干燥劑  d.加入無(wú)水CaCl2干燥.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某同學(xué)用圖所示裝置制取溴苯和溴乙烷.
已知:(CH3CH2OH+HBr-CH3CH2Br+H2O)溴乙烷為無(wú)色液體,難溶于水,沸點(diǎn)為38.4℃,熔點(diǎn)為-119℃.

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①組裝好裝置,檢查其氣密性.
②向燒瓶中加入一定量苯和液溴,向錐形瓶中加入乙醇至稍高于進(jìn)氣導(dǎo)管口處,向U型管中加入蒸餾水封住管底,向水槽中加入冰水.
③將A裝置中的純鐵絲小心向下插入苯和液溴的混合液中.
④點(diǎn)燃B裝置中的酒精燈,用小火緩緩對(duì)錐形瓶加熱10分鐘.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出A裝置中所發(fā)生的有機(jī)反應(yīng)化學(xué)方程式
A:
(2)C裝置中U型管內(nèi)部用蒸餾水封住管底的作用是溶解吸收溴化氫氣體,防止溴化氫及產(chǎn)物逸出污染環(huán)境.
(3)反應(yīng)完畢后,U型管內(nèi)液體分層,溴乙烷在下(填:上或下)層.
(4)為證明溴和苯的上述反應(yīng)是取代反應(yīng)而不是加成反應(yīng),該學(xué)生用裝置D代替裝置B、C直接與A相連重新操作實(shí)驗(yàn).
①裝置D的錐形瓶中,小試管內(nèi)的液體是苯(或四氯化碳)(任填一種符合題意試劑的名稱),其主要作用是吸收揮發(fā)出來(lái)的溴蒸氣.
②反應(yīng)后向錐形瓶中滴加硝酸銀溶液(或紫色石蕊試液)(任填一種符合題意試劑的名稱),若有淡黃色沉淀產(chǎn)生(或紫色石蕊試液變紅)證明該反應(yīng)為取代反應(yīng).
(5)要檢驗(yàn)?zāi)充逡彝橹械匿逶,正確的實(shí)驗(yàn)方法是D
A.加入新制的氯水振蕩,再加入少量CCl4振蕩,觀察下層是否變?yōu)槌燃t色
B.滴入硝酸銀溶液,再加入稀硝酸使溶液呈酸性,觀察有無(wú)淺黃色沉淀生成
C.加入NaOH溶液共熱,冷卻后加入硝酸銀溶液,觀察有無(wú)淺黃色沉淀生成
D.加入NaOH溶液共熱,冷卻后加入稀硝酸使溶液呈酸性,再滴入硝酸銀溶液,觀察有無(wú)淺黃色沉淀生成.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.在精制飽和食鹽水中加入碳酸氫銨可制備小蘇打(NaHCO3),并提取氯化銨作為肥料或進(jìn)一步提純?yōu)楣I(yè)氯化銨.完成下列填空:
(1)寫(xiě)出上述制備小蘇打的化學(xué)方程式:NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
(2)濾出小蘇打后,母液提取氯化銨有兩種方法:
①通入氨,冷卻、加食鹽,過(guò)濾  ②不通氨,冷卻、加食鹽,過(guò)濾
對(duì)兩種方法的評(píng)價(jià)正確的是ad(選填編號(hào))
a.①析出的氯化銨純度更高       
b.②析出的氯化銨純度更高
c.①的濾液可直接循環(huán)使用       
d.②的濾液可直接循環(huán)使用
(3)提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-.將產(chǎn)品溶解,加入H2O2,加熱至沸,再加入BaCl2溶液,過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶,得到工業(yè)氯化銨.加熱至沸的目的是使亞鐵離子快速氧化為三價(jià)鐵離子,并使氯化鐵充分水解,形成氫氧化鐵沉淀.濾渣的主要成分是Fe(OH)3、BaSO4
(4)將一定質(zhì)量小蘇打樣品(含少量NaCl)溶于足量鹽酸,蒸干后稱量固體質(zhì)量,也可測(cè)定小蘇打的含量.若蒸發(fā)過(guò)程中有少量液體濺出,則測(cè)定結(jié)果偏高.(選填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.同溫同壓下,甲容器中的NH3和乙容器中的CH4所含的原子總數(shù)相同,則甲容器與乙容器的體積之比為( 。
A.1:1B.2:1C.3:4D.5:4

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