7．若將15P原子的電子排布式寫成1s22s22p63s23px23py1，它違背了（　�。�
A．能量守恒原理B．泡利不相容原理C．洪特規(guī)則D．能量最低原理

分析 能量最低原理：原子核外電子先占有能量低的軌道，然后依次進(jìn)入能量高的軌道；
泡利不相容原理：每個原子軌道上最多只能容納2個自旋狀態(tài)相反的電子；
洪特規(guī)則：洪特規(guī)則是在等價軌道（相同電子層、電子亞層上的各個軌道）上排布的電子將盡可能分占不同的軌道，且自旋方向相同．

解答 解：P原子3p能級上有3個軌道，3p能級上有3個電子，3個電子應(yīng)該排在3個不同的軌道上，且自旋方向相同，若將P原子的電子排布式寫成1s22s22p63s23px23py1，它違背了洪特規(guī)則，
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了原子結(jié)構(gòu)構(gòu)造原理，明確這幾個概念是解本題關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列離子方程式書寫正確的是（　　）
A．NaHCO3溶液與過量的澄清石灰水反應(yīng)：Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O
B．用食醋除去熱水瓶水垢中CaCO3：CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
C．向氫氧化鋇溶液中滴加足量稀硫酸：Ba2++OH-+SO42-+H+═BaSO4↓+H2O
D．金屬鈉和水反應(yīng)：Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．碳、硫的含量影響鋼鐵性能．某興趣小組用如下流程如圖1對鋼樣進(jìn)行探究．

（1）鋼樣中硫元素以FeS形式存在，F(xiàn)eS在足量氧氣中灼燒，生成的固體產(chǎn)物中Fe、O兩種元素的質(zhì)量比為21：8，則該固體產(chǎn)物的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）檢驗(yàn)鋼樣灼燒生成氣體中的CO2，需要的試劑是ab（填字母）．
a．酸性KMnO4溶液 b．澄清石灰水 c．飽和小蘇打溶液 d．濃H2SO4
（3）取10.00 g鋼樣在足量氧氣中充分灼燒，將生成的氣體用足量1%的H2O2溶液充分吸收，再用0.1000mol•L-1NaOH溶液滴定吸收液至終點(diǎn)，消耗NaOH溶液20.00mL；另取10.00g鋼樣在足量氧氣中充分灼燒，將生成的氣體通過盛有足量堿石灰的U型管（如圖2），鍵石灰增重0.614 g．
①用l%H2O2溶液吸收SO2，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為H2O2+SO2═2H++SO42-
②分別計算該鋼樣中硫、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）n（S）=n（SO2）=$\frac{1}{2}$n（NaOH）=$\frac{1}{2}$×0.02000L×0.1000mol•L-1=1.000×10-3mol；w（S）=$\frac{1.000×1{0}^{-3}mol×32g/mol}{10.00g}$×100%=0.32%，
m（CO2）=0.614-m（SO2）=0.550g，n（C）=n（CO2）=$\frac{0.55g}{44g/mol}$=0.0125mol，w（C）=$\frac{0.0125mol×12g/mol}{10.00g}$×100%=1.5%．
③實(shí)驗(yàn)測得的碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比真實(shí)值偏高，其可能的原因是ab（填字母）
a．U型管中生成的亞硫酸鹽吸收了O2
b．堿石灰吸收了空氣中的CO2
c．氣體通過堿石灰的流速過快，末被充分吸收．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．碘酒B．堿石灰C．液氨D．鹽酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列顏色變化與氧化還原反應(yīng)有關(guān)的是（　�。�
A．將SO2通入品紅溶液中，溶液的紅色褪去
B．將5滴氯化鐵飽和溶液滴入25mL煮沸的蒸餾水中繼續(xù)加熱，液體變紅褐色
C．向Fe2（SO4）3溶液中滴加NaOH溶液，生成紅褐色沉淀
D．將葡萄糖溶液加入新制Cu（OH）2懸濁液加熱至沸騰，出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．已知：在常溫下，苯（C6H6）為一種無色、透明的液體，毒性較高，易揮發(fā)，易燃，有腐蝕性，沸點(diǎn)為80.1℃，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，可作為有機(jī)溶劑；碘（I2）為紫黑色晶體，易升華，易凝華，熔點(diǎn)113.5℃，沸點(diǎn)184.3℃，加熱時碘升華為紫色蒸氣，冷卻后凝華成紫黑色固體．實(shí)驗(yàn)室常用苯來提取碘水中的碘，具體操作如下：

①向碘的水溶液中加入萃取劑苯，轉(zhuǎn)移到分液漏斗中，塞上玻璃塞，充分振蕩放氣后（如圖1）；
②將分液漏斗置于鐵架臺的鐵圈上靜置（如圖2）；
③當(dāng)分液漏斗中的液體分成清晰的兩層后，經(jīng)“合適的操作”將兩層液體進(jìn)行分離；
④將分離出的碘和苯的混合液轉(zhuǎn)移到儀器A中，加入少量沸石進(jìn)行蒸餾以分離苯和碘（如圖3）．
請回答下列問題：
（1）分液漏斗在使用前必須進(jìn)行的操作是檢查是否漏水；振蕩靜置后溶有碘的苯溶液在分液漏斗的上層（填“上層”或“下層”）．
（2）步驟③中“合適的操作”的名稱是分液．
（3）步驟④中采用水浴加熱而不直接加熱的原因是苯的沸點(diǎn)低于100℃，水浴加熱受熱均勻且易控制溫度；圖3中儀器A的名稱是蒸餾燒瓶；圖3中有多處明顯的錯誤：a．冷卻水進(jìn)出方向錯誤．b．溫度計插入位置不對；c．苯易燃燒，明火加熱，易著火．
（4）錐形瓶置于冰水中的目的是減少苯的揮發(fā)，防止污染空氣．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．某課外活動小組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的鎂條能在CO2氣體中繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黑、白兩種固體，類比Mg與CO2反應(yīng)的思路對Mg與NO2的反應(yīng)進(jìn)行預(yù)測并探究Mg與NO2的反應(yīng)及產(chǎn)物．

請回答下列問題：
（1）利用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)，連接的順序?yàn)?br />（c）-a-b-（e）-（f）-i-j-h-g-d．
（2）裝置A中盛裝的干燥劑可以是②④（填序號）．
①濃硫酸   ②無水CaCl2    ③堿石灰   ④五氧化二磷
（3）裝置E的作用是2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O（用化學(xué)方程式表示），裝置B中盛放濃硝酸的儀器名稱是分液漏斗，裝置F的作用是防止倒吸．
（4）為防止空氣干擾實(shí)驗(yàn)，排凈裝置中空氣的具體實(shí)驗(yàn)操作為打開N，關(guān)閉M，滴加濃硝酸，當(dāng)干燥管中充滿紅棕色氣體時，關(guān)閉N．
（5）已知裝置D中初始加入的鎂粉的質(zhì)量為13.2g，在足量的NO2中充分燃燒，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，硬質(zhì)玻璃管冷卻至室溫，稱量，測得剩余固體的質(zhì)量為21.0g，產(chǎn)生的氣體體積為1120mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況），寫出玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式11Mg+4NO2=Mg3N2+8MgO+N2．
（6）在設(shè)計上若沒有干燥管是否可行？請解釋原因不行，因?yàn)楦稍锕艿淖饔檬窃诔錆M二氧化氮?dú)怏w過程中避免污染氣體排放到空氣中污染空氣．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．25℃時，關(guān)于某酸（用H2A表示）下列說法中，不正確的是（　�。�
A．pH=a的Na2A溶液中，由水電離產(chǎn)生的c（OH-）=10a-14
B．將pH=a的H2A稀釋為pH=a+l的過程中，c（H2A）/c（H+）減小，則H2A為弱酸
C．測NaHA溶液的pH，若pH＞7，則H2A是弱酸；若pH＜7，則H2A是強(qiáng)酸
D．0.2 mol•L-1 H2A 溶液中的 c（H+）=a，0.1 mol•L-1 H2A溶液中的 c（H+）=b，若a＜2 b，則H2A為弱酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．一定量的濃H2SO4與Zn反應(yīng)，當(dāng)Zn完全溶解時，生成氣體的體積為20.16L（S．T．P）．將所得氣體通過足量稀硝酸，余下氣體15.68L（S．T．P）．
（1）求參加反應(yīng)的Zn的物質(zhì)的量．
（2）求原來所生成氣體的物質(zhì)的量組成．

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同步練習(xí)冊答案