A. | 銅片投入FeCl3溶液中:3Cu+2Fe3+═2Fe+3Cu2+ | |
B. | AgCl懸浮液中加入Na2S溶液沉淀變黑:2AgCl+S2-═Ag2S+2Cl- | |
C. | 用兩根鐵電極電解CuSO4溶液:2Cu 2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu↓+O2↑+4H+ | |
D. | Ca(HCO3)2溶液中加入澄清石灰水:Ca2++2HCO3-+2OH-═CaCO3↓+CO32-+2H2O |
分析 A.銅活潑性小于鐵,二者反應(yīng)生成亞鐵離子和銅離子;
B.硫化銀更難溶,實現(xiàn)了沉淀的轉(zhuǎn)化;
C.電解為Fe棒,則陽極鐵失去電子生成亞鐵離子;
D.鈣離子足量,反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.
解答 解:A.銅片投入FeCl3溶液中,反應(yīng)生成了氯化亞鐵和氯化銅,正確的離子方程式為:Cu+2Fe3+═2Fe2++Cu2+,故A錯誤;
B.AgCl懸浮液中加入Na2S溶液沉淀變黑,氯化銀沉淀轉(zhuǎn)化成了黑色的硫化銀,反應(yīng)的離子方程式為:2AgCl+S2-═Ag2S+2Cl-,故B正確;
C.用兩根鐵電極電解CuSO4溶液,陽極鐵失去電子生成亞鐵離子,陰極銅離子得到電子生成銅,正確的離子方程式為:Cu2++Fe$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Cu↓+Fe2+,故C錯誤;
D.Ca(HCO3)2溶液中加入澄清石灰水,反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的離子方程式為:Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查了離子方程式的書寫判斷,為高考的高頻題,屬于中等難度的試題,注意掌握離子方程式的書寫原則,明確離子方程式正誤判斷常用方法:檢查反應(yīng)物、生成物是否正確,檢查各物質(zhì)拆分是否正確,如難溶物、弱電解質(zhì)等需要保留化學(xué)式,檢查是否符合守恒關(guān)系(如:質(zhì)量守恒和電荷守恒等)、檢查是否符合原化學(xué)方程式等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若a+b<c+d,則反應(yīng)一定能自發(fā)向右進行 | |
B. | 若起始時A、B的物質(zhì)的量之比為a:b,則平衡時的轉(zhuǎn)化率之比為1:1 | |
C. | 若a+b=c+d,在平衡體系中共有氣體m mol,再向其中充入n molB,則平衡時氣體的總物質(zhì)的量小于(m+n)mol | |
D. | 若a+b=c,則對于體積不變的容器,升高溫度,平衡向左移動,容器中氣體的壓強增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時,若外電路中轉(zhuǎn)移1mol電子,則負極質(zhì)量減少9g | |
B. | 充電時,石墨烯作陽極 | |
C. | 充電時,陰極的電極反應(yīng)式為AlCl4-+3e-═Al+4Cl- | |
D. | 放電時,正極的電極反應(yīng)式為CW(AlCl4)+e-═CW+AlCl4- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:Na<Mg<Al | B. | 熱穩(wěn)定性:HCl>H2S>PH3 | ||
C. | 酸性強弱:H2SiO3<H2CO3<H3PO4 | D. | 熔點:NaCl>Na>CO2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
使用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾 | 食用油脂能促進人體對某些維生素的吸收 | 利用二氧化碳可制造全降解塑料,有利于緩解溫室效應(yīng) | 藥皂中的少量苯酚,可起到殺菌消毒的作用 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
滴定次數(shù) | 鹽酸體積(ml) | NaOH溶液體積讀數(shù)(ml) | |
滴定前 | 滴定后 | ||
20.00 | 0.00 | 16.30 | |
2 | 20.00 | 0.00 | 16.22 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電子數(shù) | B. | 中子數(shù) | C. | 質(zhì)子數(shù) | D. | 原子序數(shù) |
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