A. | 圖①表示室溫下,用0.1 mol•L-1的氨水吸收HCl氣體時,溶液中的粒子濃度隨HCl體積的變化.實現(xiàn)表示c(NH3•H2O),虛線表示c(NH4+),處于M點時溶液呈中性 | |
B. | 圖②表示2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0,正逆反應(yīng)的平衡常數(shù)隨溫度的變化 | |
C. | 圖③表示2NH3(g)?N2(g)+3H2(g),在恒溫恒壓的密閉容器中達平衡時N2的物質(zhì)的量隨的 NH3物質(zhì)的量的變化 | |
D. | 圖④表示AgCl(s)?Ag+(aq)+Cl-(aq)的離子濃度關(guān)系,當(dāng)處于b點時,蒸發(fā)部分水后,可到達平衡線的a點 |
分析 A.處于M點時溶液中氨水和銨根離子濃度均為0.05mol/L;
B.升高溫度平衡逆移,K(正)減小;
C.增大氨氣的物質(zhì)的量,平衡向著正向移動,氨氣和氮氣的物質(zhì)的量都增加;
D.蒸發(fā)部分的水后,銀離子和氯離子濃度均增大.
解答 解:A.處于M點時溶液中氨水和銨根離子濃度均為0.05mol/L,一水合氨的電離程度大于銨根離子的水解程度,溶液顯堿性,故A錯誤;
B.已知該反應(yīng)正方向為放熱反應(yīng),升高溫度平衡逆移,K(正)減小,K(增大),圖象與實際不符,故B錯誤;
C.反應(yīng)2NH3(g)?N2(g)+3H2(g)中,增大氨氣的物質(zhì)的量,平衡向著正向移動,得到平衡時氮氣、氨氣的物質(zhì)的量都增大,圖象與實際相符合,故C正確;
D.蒸發(fā)部分的水后,銀離子和氯離子濃度均增大,而b點到a點銀離子濃度不變,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查了鹽的水解和弱電解質(zhì)的電離、平衡移動、難容電解質(zhì)的溶解平衡等知識,題目難度中等,把握圖象中的信息是解題的關(guān)鍵,注意掌握弱電解質(zhì)的電離平衡、影響化學(xué)平衡的因素,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度為dg/L的某氣體純凈物一個分子的質(zhì)量為22.4d/NAg | |
B. | 加熱條件下,20mL10mol/L的濃硝酸與足量銅反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.1NA | |
C. | 電解精煉銅的過程中轉(zhuǎn)移了NA個電子,則陰極析出32g銅 | |
D. | 1L pH=1的硫酸溶液中,含有0.1NA個H+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ③ | C. | ①②③ | D. | 全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色食品是生產(chǎn)時不使用化肥農(nóng)藥,不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品 | |
B. | 加強化石燃料的開采利用,能從根本上解決能源危機 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)能夠制造出新的物質(zhì),同時也能制造出新的元素 | |
D. | 減少機動車尾氣的排放,可以降低霧霾的發(fā)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/TD> | 實驗步驟 | |
A | 比較CH3COOH和H2CO3酸性強弱 | 測同濃度的Na2CO3、CH3COONa溶液的pH |
B | 比較S和Si非金屬性強弱 | 向Na2SiO3溶液中通入SO2出現(xiàn)渾濁 |
C | 除去KNO3中少量NaCl | 將混合物制成熱的飽和溶液,冷卻結(jié)晶、過濾 |
D | 探究蔗糖水解產(chǎn)物中是否含有葡萄糖 | 取少量水解液加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物的名稱為2-甲基-5-乙基己烷 | |
B. | 淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、油脂都是高分子化合物,一定條件下都能發(fā)生水解反應(yīng) | |
C. | 在蛋白質(zhì)溶液中加入硫酸銅溶液和福爾馬林,均能使蛋白質(zhì)變性,失去生理功能 | |
D. | CH3COOCH2CH3與CH3CH2CH2COOH互為同分異構(gòu)體,乙醛和苯甲醛互為同系物 |
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