分析 根據(jù)n=$\frac{V}{{V}_{m}}$計算出生成二氧化碳的物質的量,根據(jù)反應CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑計算出消耗氯化氫的物質的量,由于兩溶液恰好完全反應,根據(jù)c=$\frac{n}{V}$計算出該鹽酸的濃度;再根據(jù)碳原子守恒可知碳酸鈣的物質的量,從而可計算出碳酸鈣的質量及石灰石的純度.
解答 解:(1)標準狀況下336mL二氧化碳的物質的量為:$\frac{0.336L}{22.4L/mol}$=0.015mol,根據(jù)反應CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可知,生成0.015mol二氧化碳消耗HCl的物質的量為:0.015mol×2=0.03mol,由于兩溶液恰好反應,則100mL該鹽酸中含有0.03molHCl,
所以該鹽酸的濃度為:c(HCl)=$\frac{0.03mol}{0.1L}$=0.3mol/L,
答:該鹽酸的物質的量濃度為0.3mol/L;
(2)根據(jù)C原子守恒,生成0.015mol二氧化碳需要消耗碳酸鈣的物質的量為0.015mol,消耗碳酸鈣的質量為:100g/mol×0.015mol=1.5g,
則該石灰石的純度為:$\frac{1.5g}{2.0g}$×100%=75%,
答:該石灰石的純度為75%.
點評 本題考查了物質的量濃度的計算、化學方程式的計算,題目難度中等,明確發(fā)生反應的實質為解答關鍵,注意掌握守恒思想在化學計算中的應用方法,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學計算能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+、H+、F-、OH- | B. | Fe3+、K+、NO3-、SCN- | ||
C. | Fe2+、K+、Br-、Cl- | D. | K+、Fe2+、MnO4-、SO42- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲學生:在醋酸鈉溶液中滴入酚酞試液,加熱(不考慮水蒸發(fā))后若紅色加深,說明醋酸鈉水解是吸熱的 | |
B. | 乙學生:將硝酸銨晶體溶于水,若水溫下降,說明硝酸銨水解是吸熱的 | |
C. | 丙學生:取一定濃度的FeCl3溶液置于冰水中一段時間,發(fā)現(xiàn)溶液棕黃色變淺,說明FeCl3的水解是吸熱的 | |
D. | 丁學生:實驗測定同濃度的熱的純堿液比冷的純堿液pH高,說明碳酸鈉水解是吸熱的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的水溶液:c(H+)>c(HCO3-)>2c(CO32-) | |
B. | 等濃度的HCN溶液與Na0H溶液等體積混合,所得溶液pH>7,則溶液中離子濃度:c(Na+)>c(CN-)>c(OH-)>c(H+) | |
C. | 0.4mol•L-1某一元酸HA溶液和0.2mol•L-1Na0H溶液等體積混合的溶液中:2c(OH-)+c(A-)=2c(H+)+c(HA) | |
D. | 兩種弱酸HX和HY混合后,溶液中的c(H+)為(Ka為電離平衡常數(shù)):c(H+)=$\frac{{K}_{a}(HX)•c(HX)}{c({X}^{-})}$+$\frac{{K}_{a}(HY)•c(HY)}{c({Y}^{-})}$+c(OH-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NH3與O2起始時物質的量之比等于4:5,則平衡后兩物質的轉化率一定相等 | |
B. | 平衡時4v正(O2)=5v逆(NO) | |
C. | 平衡后降壓,混合氣體平均摩爾質量減小 | |
D. | 達到平衡時放出熱量為905.9 kJ,則起始時投入4mol NH3和5mol O2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
容器 | 甲 | 乙 | 丙 |
反應物投入量 | 1molCO、2molH2 | 1mol CH3OH | 2molCO、4molH2 |
CH3OH的濃度(mol/L) | c1 | c2 | c3 |
反應的能量變化 | 放出Q1 kJ | 吸收Q2 kJ | 放出Q3 kJ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硝酸具有強氧化性,遇鐵鋁發(fā)生鈍化,可用A1、Fe制容器儲存、運輸濃硝酸 | |
B. | 晶體硅具有半導體性質,可用于生產(chǎn)光導纖維 | |
C. | 二氧化硫有漂白性,可用于加工食品使食品增白 | |
D. | Fe3+具有氧化性,可用于凈水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、Ba2+、OH-、SO42- | B. | Ag+、NH4+、OH-、NO3- | ||
C. | Mg2+、Na+、AlO2-、OH- | D. | MnO4-、Al3+、SO42-、Cl- |
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