從環(huán)己烷可制備1，4-環(huán)己二醇的二醋酸酯．下面是有關(guān)的8步反應(yīng)（其中所有無(wú)機(jī)產(chǎn)物都已略去）：

其中有3步屬于取代反應(yīng)、2步屬于消去反應(yīng)、3步屬于加成反應(yīng)，反應(yīng)①、
 
、
 

屬于取代反應(yīng)；化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：B
 
、C
 
；反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；該反應(yīng)類型為
 
．
考點(diǎn)：有機(jī)物的合成
專題：有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析：在氫氧化鈉醇作用下發(fā)生消去反應(yīng)生成A，A為，與溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)生成B，B為，發(fā)生消去反應(yīng)生成，與溴水發(fā)1，4加成生成，發(fā)生水解生成C，C為，與醋酸酐發(fā)生酯化反應(yīng)生成D，D為，與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成，據(jù)此答題；
解答： 解：在氫氧化鈉醇作用下發(fā)生消去反應(yīng)生成A，A為，與溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)生成B，B為，發(fā)生消去反應(yīng)生成，與溴水發(fā)1，4加成生成，發(fā)生水解生成C，C為，與醋酸酐發(fā)生酯化反應(yīng)生成D，D為，與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成，根據(jù)上面的分析可知，反應(yīng)①、⑥、⑦屬于取代反應(yīng)；B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是，C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是，反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式為，該反應(yīng)類型為消去反應(yīng)，
故答案為：⑥、⑦；；；；消去反應(yīng)；
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物的合成，題目難度中等，注意根據(jù)有機(jī)物官能團(tuán)的性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)條件判斷反應(yīng)類型和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，為解答該題的關(guān)鍵，答題中注意體會(huì)，為考試熱點(diǎn)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是（　�。�
A、將0.1mol CO2通入足量NaOH溶液，則溶液中陰離子數(shù)目為0.1NA
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將11.2L的Cl2通入足量的NaOH溶液中，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA
C、0.1mol N2與足量H2反應(yīng)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.6NA
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1.12L HCHO中C原子的數(shù)目為0.05NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇適宜的物質(zhì)完成下列反應(yīng)，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）CO32-+2H+═CO2↑+H2O
 

（2）Cu2++2OH-═Cu（OH）2↓
 

（3）Zn+2H+═Zn2++H2↑
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有三個(gè)容積相同的容器①②③中均發(fā)生如下反應(yīng)3A（g）+B（g）?2C（g）；△H＜0，①容器容積固定，外有隔熱套  ②容器容積固定  ③容器有活塞可移動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若維持溫度不變，起始時(shí)②中投人3mol A、1 mol B；③中投入3 mol A、l mol B和2mol C，則達(dá)到平衡時(shí)，兩容器中B的轉(zhuǎn)化率②=③
B、若起始溫度相同，分別向三個(gè)容器中充入3 mol A和1mol B，則達(dá)到平衡時(shí)各容器中C物質(zhì)的百分含量由大到小的順序?yàn)棰郏劲冢劲?/span>
C、若起始溫度相同，分別向三個(gè)容器中充入1 mol A和1molB則達(dá)到平衡時(shí)各容器中C物質(zhì)的百分含量一定相同
D、若起始溫度相同，分別向三個(gè)容器中充入3a mol A和a molB則達(dá)到平衡時(shí)各容器中A物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率一定相同

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組制得-種有機(jī)物F，是一種新型鎮(zhèn)痛和麻醉藥物，可通過(guò)以下路線合成得到，線路如下：

已知信息：
a：有機(jī)物A、B、C、D、E均不能使FeCl3顯紫色，b：
C：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）F分子式為
 
，A中官能團(tuán)為
 

（2）反應(yīng)②類型
 
，反應(yīng)③類型
 

（3）C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．
（4）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式
 
o
（5）X是A的同分異構(gòu)體，X的結(jié)構(gòu)具奮以下特征：
①屬于芳香族化合物；②屬于酯類；③可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)．寫出符合條件的X所有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）4.8g O2和0.2mol CO2，質(zhì)量之比是
 
，在同溫同壓下的體積之比是
 
，所含O原子的物質(zhì)的量之比是
 
密度之比是
 
．
（2）12.4g Na2X中含有Na+0.4mol，則Na2X的摩爾質(zhì)量是
 
；X的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

（3）用40克NaOH配制成250毫升溶液，所得溶液的物質(zhì)的量濃度是
 
，取出5毫升這種溶液，它的物質(zhì)的量濃度為
 
，把取出的5毫升溶液加水至100毫升，則物質(zhì)的量濃度是
 

（4）將200mL0.2mol/L和100mL0.5mol/L的兩種鹽酸混合，設(shè)得到300mL鹽酸，則混合液的物質(zhì)的量濃度是
 
_．
（5）某同學(xué)將標(biāo)準(zhǔn)狀況下44.8L的HCl氣體溶于水，配成500mL的溶液，該HCl氣體的物質(zhì)的量為
 
，所配成的鹽酸溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)原理的應(yīng)用，主要用沉淀溶解平衡原理來(lái)解釋的是（　　）
①Al（OH）3具有兩性
②誤將鋇鹽[BaCl2、Ba（NO3）2]當(dāng)作食鹽食用后，常用0.5%的Na2SO4溶液解毒
③蛋殼能溶于食醋
④碳酸鋇不能作“鋇餐”而硫酸鋇則能．
A、②③④B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果，兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲可通過(guò)觀察
 
定性比較得出結(jié)論．有同學(xué)提出將CuSO4溶液改CuCl2溶液更為合理，其理由是
 
，你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)？
 
．
（2）利用圖乙做實(shí)驗(yàn)時(shí)需測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 
．
Ⅱ．研究表明，在使用等質(zhì)量催化劑時(shí)，增大催化劑比表面積可提高化學(xué)反應(yīng)速率．為了分別驗(yàn)證溫度、催化劑比表面積對(duì)反應(yīng)2NO+2CO═2CO2+N2△Η＜0，的速率的影響規(guī)律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)條件已經(jīng)填在下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表中．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)T/℃NO初始濃度/mol?L-1CO初始濃度/mol?L-1催化劑的比表面積/m2?g-1
Ⅰ2801.20×10-35.80×10-382
Ⅱ124
Ⅲ350124
（1）請(qǐng)?jiān)谏媳砜崭裰刑钊胧Ｓ嗟膶?shí)驗(yàn)條件數(shù)據(jù)．
（2）請(qǐng)?jiān)谒o坐標(biāo)系中畫出上表中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)條件下混合氣體中NO濃度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)曲線圖，并標(biāo)明各條曲線的實(shí)驗(yàn)編號(hào)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某有機(jī)物分子含有強(qiáng)還原性基團(tuán)，將其與苛性鈉溶液共煮后，可得到兩種有機(jī)物，其中一種仍有強(qiáng)還原性，則該有機(jī)物可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案