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已知T°C一定壓強下,往容積可變的密閉容器中充入2molX,1molY,此時容器容積為VL,保持恒溫恒壓,使反應:2X(g)+Y(g)?2Z(g)達到平衡,測得Z的體積分數為0.4;試回答下列問題:
(1)使溫度和壓強在上述條件下恒定不變,再往上述平衡體系中充入4molZ,則達到新平衡時,容器的容積為:
 
L,Z的體積分數為
 

(2)另選一容積固定不變容器,仍控制溫度為T°C,使4molX和2molY反應,達到平衡時Z的體積分數仍為0.4,則密閉容器的體積為:
 
L.
考點:化學平衡的計算
專題:化學平衡專題
分析:令原平衡時中,參加反應的Y為amol,利用三段式表示出平衡時各組分的物質的量,再根據Z的體積分數列方程計算,利用體積之比等于物質的量之比計算達到平衡時容器的容積,
(1)恒溫恒壓下,再往上述平衡體系中充入4molZ,相當于再加入4molX、2molY,與原平衡中X、Y的物質的量之比相等,故與原平衡為相等平衡,平衡時Z的體積分數不變;
所到達的平衡,等效為開始加入6molX、3molY,到達新平衡時,故混合氣體總的物質的量為原平衡3倍,再體積之比等于物質的量之比計算達到新平衡時容器的容積;
(2)恒溫恒容下,使4molX和2molY反應,達到平衡時Z的體積分數仍為0.4,與原平衡為相等平衡,容器體積等于開始加入4molX和2molY在恒溫恒壓下建立平衡時的體積,再結合(1)中的分析計算.
解答: 解:令原平衡時中,參加反應的Y為amol,則:
            2X(g)+Y(g)?2Z(g)
開始(mol):2      1       0
變化(mol):2a     a       2a 
平衡(mol):2-2a   1-a     2a
所以,
2a
2-2a+1-a+2a
=0.4,解得a=0.5
故平衡時,容器的體積=V L×
3-a
3
=V L×
3-0.5
3
=
5
6
V L,
(1)恒溫恒壓下,再往上述平衡體系中充入4molZ,相當于再加入4molX、2molY,與原平衡中X、Y的物質的量之比相等,故與原平衡為相等平衡,平衡時Z的體積分數不變?yōu)?.4;
所到達的平衡,等效為開始加入6molX、3molY,到達新平衡時,混合氣體總的物質的量為原平衡3倍,故達到新平衡時容器的容積=
5
6
V L×3=2.5V L,
故答案為:2.5V L;0.4;
(2)恒溫恒容下,使4molX和2molY反應,達到平衡時Z的體積分數仍為0.4,與原平衡為相等平衡,容器體積等于開始加入4molX和2molY在恒溫恒壓下建立平衡時的體積,故到達新平衡時,混合氣體總的物質的量為原平衡2倍,故容器的容積=
5
6
V L×2=
5
3
V L,
故答案為:
5
3
V L.
點評:本題考查等效平衡的有關計算,理解等效平衡規(guī)律、構建等效平衡建立的途徑是解題的關鍵,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

碘是人體中不可缺少的微量元素.食鹽中加入碘元素能有效防止缺碘引起的疾。郧霸谑雏}中加入碘化鉀(KI),放置一年后,碘流失約92%.現在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),在相同條件下碘僅損失約7%.
(1)食鹽中加入碘化鉀的碘損失率高的原因是
 
;
(2)萃取碘水中的碘時,一般選用的試劑是(填字母)
 
;
A、酒精         B、四氯化碳        C、乙酸
(3)可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗食鹽中的碘酸鉀.反應的化學方程式為:5KI+KIO3+6HCl=6KCl+3I2+3H2O,反應的現象是
 
;
(4)已知碘酸鉀受熱易分解,你認為在用碘酸鉀加碘鹽進行烹飪時應注意什么問題?
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一種pH為2的鹽酸溶液100ml:
(1)該鹽酸的物質的量濃度
 
mol/L;
(2)若使該鹽酸溶液的pH升到3,如果加入蒸餾水,應加
 
ml.

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科目:高中化學 來源: 題型:

《化學與生活》
(1)糖類、油脂、蛋白質和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質.下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分.
每100g含有
營養(yǎng)成分
糖類 油脂 蛋白質 維生素C
7.6g 7.8g 7.4g 18mg 201mg 18.2mg 30.8mg 8.1mg
該燕麥片的營養(yǎng)成分中,能與水反應生成氨基酸的營養(yǎng)物質是
 
,每克營養(yǎng)物質氧化時放出能量最多的是
 
,一般營養(yǎng)、健康類雜志中提到的“碳水化合物”是指
 
,人體必需的微量元素是
 

(2)維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調富含維生素C的食物時,應該注意
 
;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時最好加一點
 

(3)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時的氣味 特殊氣味 燒紙氣味 燒焦羽毛氣味
則羊毛的編號為
 
,棉花的編號為
 
,滌綸的編號為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

誤食銅鹽、鉛鹽等重金屬鹽會使人中毒.這是因為
 
;對誤食重金屬鹽者,一種緊急解毒措施是讓他們喝足量的
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

按要求冋答下列問題
(1)用CO2來生產燃料甲醇的反應原理:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),某 些化學鍵的鍵能數據如下表:
化學鍵 C-C C-H H-H C-O C=O H-O
鍵能(kJ?mol-1 348 413 436 358 750 463
計算上述反應的焓變△H=
 
,此反應的平衡常數表達式為
 
;若升高溫度,則平衡常數
 
 (填“增大”或“減小”或“不變”).
(2)常溫下,將40mL0.10mol?L-1氫氧化鈉溶液逐滴加入到20mL0.10mol?L-1醋酸溶 液中,充分反應(體積變化忽略不計).則溶液中離子濃度由大到小的順序為
 

(3)在25℃時,將c mol?L-1的醋酸溶液與0.02mol?L-1 NaOH溶液等體積混合后溶液 剛好呈中性,用含c的代數式表示CH3COOH的電離常數Ka=
 

(4)25℃時,向 50mL0.018mol?L-1的 AgNO3 溶液中加入 50mL0.02mol.L-1鹽酸,生成沉淀.若已知Ksp (AgCl)=1.8×10-10則此時溶液中的c(Ag+)=
 
.(體積變化忽略不計)若再向沉淀生成后的溶液中加入100mL0.001mol?L-1鹽酸,是 否繼續(xù)產生沉淀
 
(填“是”或“否”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(在硫酸的工業(yè)生產中,關鍵一步反應是:2SO2+O2
MnO2
.
2SO3(正反應為放熱反應),在某種條件下已達到平衡.
(1)若要使平衡向生成SO3方向移動,可采取的措施是
 

A.加催化劑    B.加熱    C.加壓    D.減小SO2的濃度
(2)根據化學方程式判斷:參加反應的SO2和O2的總能量
 
生成的SO3的總能量(填“>”或“<”或“═”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

2SO2+O2
一定條件
2SO3 是工業(yè)上制造硫酸的重要反應.下列關于該反應的說法正確的是(  )
A、增加O2的濃度能加快反應速率
B、降低體系溫度能加快反應速率
C、使用催化劑不影響反應速率
D、一定條件下達到反應限度時SO2全部轉化為SO3

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科目:高中化學 來源: 題型:

把鋅片和銅片用導線連接浸入稀硫酸中,如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、鋅片是正極
B、銅片是負極
C、負極鋅失去電子
D、正極發(fā)生氧化反應

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