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19.下列說法正確的是( 。
A.烷烴的通式為CnH2n+2,隨n值增大,碳元素的質量百分含量逐漸減小
B.乙烯與溴發(fā)生加成反應的產物為溴乙烷
C.1 mol 苯恰好與3 mol氫氣完全加成,說明一個苯分子中有三個碳碳雙鍵
D.n=7,主鏈上有5個碳原子烷烴共有五種

分析 A.烷烴的通式為CnH2n+2,C元素的質量分數為$\frac{12n}{14n+2}$=$\frac{12}{14+\frac{2}{n}}$;
B.乙烯中含碳碳雙鍵,與溴發(fā)生加成反應;
C.苯中不含碳碳雙鍵;
D.n=7,主鏈上有5個碳原子的烷烴,支鏈為2個甲基或1個乙基,可以看作取代戊烷形成的物質.

解答 解:A.烷烴的通式為CnH2n+2,C元素的質量分數為$\frac{12n}{14n+2}$=$\frac{12}{14+\frac{2}{n}}$,則隨n值增大,碳元素的質量百分含量逐漸增大,故A錯誤;
B.乙烯中含碳碳雙鍵,可與溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,故B錯誤;
C.苯中不含碳碳雙鍵,但1 mol摩爾苯恰好與3摩爾氫氣完全加成,故C錯誤;
D.n=7,主鏈上有5個碳原子的烷烴,支鏈為2個甲基或1個乙基,符合的有(CH33CCH2CH2CH3、CH3CH2C(CH32CH2CH3、CH3CH2CH(CH2CH3)CH2CH3、(CH32CHCH2CH(CH32、(CH32CHCH(CH3)CH2CH3,共5種,故D正確;
故選D.

點評 本題考查有機物的結構與性質,選項D為解答的易錯點,注意減鏈法書寫同分異構體,注重基礎知識的考查,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列各組離子一定能大量共存的是( 。
A.強酸性溶液中:K+、Fe2+、Cl-、NO3-
B.強堿溶液中:Na+、K+、[Al(OH)4]-、CO32-
C.強堿性溶液中:NH4+、Al3+、SO42-、NO3-
D.含大量Fe3+的溶液中:NH4+、Na+、Cl-、SCN-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.常用的下列量器刻度表示正確的是( 。
①量筒的刻度由下向上增大,無零刻度
②在250mL容量瓶上,除刻度線外,還標有250mL和20℃
③滴定管的刻度是由上向下增大,零刻度在上
④溫度計的刻度由下向上增大,零刻度偏下
⑤用托盤天平稱量樣品質量時,指針應在標尺的中央.
A.②③正確B.①②⑤正確C.都正確D.②③④⑤正確

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.利用15N可以測定亞硝酸鹽對地下水質的污染情況.
(1)下列說法正確的是BCD.
A.14N與15N為同種核素                
 B.14N的原子半徑小于14C
C.15NH314NH3均能形成分子間氫鍵   
D.CH315NH2與CH3CH214NH2互為同系物
(2)15N的原子結構示意圖為,15N2的結構式為15N≡15N;
(3)工業(yè)上電解法處理亞硝酸鹽的模擬工藝如圖.
已知:陽極區(qū)發(fā)生化學反應:2NO2-+8H++6Fe2+═N2↑+6Fe3++4HzO
①陽極電極反應方程式是Fe-2e-═Fe2+(不考慮后續(xù)反應);
②若硫酸溶液濃度過大,陰極區(qū)會有氣體逸出,該氣體為H2(填化學式);該現象表明c( H+ )越大,H+氧化性越強;
③若電解時電路中有0.6mol電子轉移,且NaNO2有剩余,則電解池中生成Na2SO40.05mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.海水是巨大的資源寶庫,在海水淡化及綜合利用方面,天津市位居全國前列.從海水中提取食鹽和溴的過程如圖1:

(1)請列舉海水淡化的兩種方法:蒸餾法、電滲析法.
(2)將NaCl溶液進行電解,在電解槽中可直接得到的產品有H2、Cl2、NaOH或H2、NaClO.
(3)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-,其目的為富集溴元素.
(4)步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達95%,有關反應的離子方程式為SO2+Br2+2H2O=4H++SO42-+2Br-,由此反應可知,除環(huán)境保護外,在工業(yè)生產中應解決的主要問題是強酸對設備的嚴重腐蝕.
(5)某化學研究性學習小組為了解從工業(yè)溴中提純溴的方法,查閱了有關資料:Br2的沸點為59℃,微溶于水,有毒性和強腐蝕性.他們參觀生產過程后,繪制了如圖2裝置簡圖:請你參與分析討論:
①圖中儀器B的名稱:冷凝管.
②整套實驗裝置中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管,其原因是溴腐蝕橡膠.
③實驗裝置氣密性良好,要達到提純溴的目的,操作中如何控制關鍵條件:控制溫度計b的溫度,并收集59℃的餾分.
④C中液體產物顏色為深紅棕色,為除去該產物中仍殘留的少量Cl2,可向其中加入NaBr溶液,充分反應后,再進行的分離操作是分液.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.Ⅰ.已知25℃時有關弱酸的電離平衡常數:
弱酸化學式HSCNCH3COOHHCNH2CO3
電離平衡常數1.3×10-11.8×10-54.9×10-10K1=4.3×10-7  K2=5.6×10-11
(1)25℃時,將20mL 0.1mol/LCH3COOH溶液和20mL0.1mol/LHSCN溶液分別與20mL 0.1mol/LNaHCO3溶液混合,實驗測得產生的氣體體積(V)隨時間(t)的變化如圖1所示:

反應初始階段兩種溶液產生CO2氣體的速率存在明顯差異的原因是相同溫度下HSCN比CH3COOH的電離平衡常數大,同濃度時電離出的氫離子濃度大,與NaHCO3溶液反應快
(2)若保溫度不變,在醋酸溶液中加入一定量氨氣,下列量會變小的是b(填序號).
a.c(CH3COO-)       b.c(H+)        c.Kwd.醋酸電離平衡常數
Ⅱ.某溫度(t℃)時,測得0.01mol/L的NaOH溶液的pH=11.在此溫度下,將pH=2的H2SO4溶液VaL與pH=12的NaOH溶液VbL混合,若所得混合液為中性,則Va:Vb=10:1.
Ⅲ.如圖2所示,A為電源,B為浸透飽和食鹽水和酚酞試液的濾紙,濾紙中央滴有一滴KMnO4溶液,C、D為電解槽,其電極材料及電解質溶液均見圖示.
(1)關閉K1,打開K2,通電后,B的KMnO4紫紅色液滴向c端移動,則電源b端為負極,通電開始時,濾紙d端的電極反應式是2H++2e-=H2↑.
(2)已知C裝置中溶液為Cu(NO32和X(NO33,且均為0.1mol,打開K1,關閉K2,通電一段時間后,陰極析出固體質量m(g)與通過電子的物質的量n(mol)關系如圖3所示.則Cu2+、X3+、H+氧化能力由大到小的順序是Cu2+>H+>X3+;D裝置中溶液是H2SO4,則此裝置電極C端的實驗現象是在C端開始時有無色無味氣體產生,一段時間后有紅色物質析出.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.X、Y、Z、W是元素周期表中原子序數依次增大的四種短周期元素,其相關信息如下表:
元素相關信息
XX的最高價氧化物對應的水化物化學式為H2XO3
YY是地殼中含量最高的元素
ZZ的基態(tài)原子最外層電子排布式為3s23p1
WW的一種核素的質量數為28,中子數為14
(1)W位于元素周期表第三周期第ⅣA族;W的原子半徑比X的大(填“大”或“小”).
(2)Z的第一電離能比W的。ㄌ睢按蟆被颉靶 保 XY2由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)所需克服的微粒間作用力是分子間作用力;氫元素、X、Y的原子可共同形成多種分子,寫出其中一種能形成同種分子間氫鍵的物質名稱CH3CH2OH、CH3COOH等.
(3)W的單質與氫氟酸反應生成兩種無色氣體,該反應的化學方程式是Si+4HF=SiF4↑+2H2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.已知2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g).若在500℃和催化劑的作用下,該反應在容積固定的密閉容器中進行,下列有關說法不正確的是( 。
A.升高溫度,可以加快反應速率
B.使用催化劑是為了加快反應速率
C.在上述條件下,SO2不能完全轉化為SO3
D.達到平衡時,SO2的濃度與SO3的濃度一定相等

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

9.研究化學反應中的能量變化時,在一只小燒杯里,加入20g已研磨成粉末的Ba(OH)2•8H2O,將小燒杯放在事先已滴有3~4滴水的玻璃片上,然后向燒杯中加入約10g NH4Cl晶體,根據下圖所示實驗步驟進行操作.回答下列問題:
(1)寫出實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式:Ba(OH)2•8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O.
(2)檢驗有NH3生成的方法是在燒杯上方放一張濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變藍,證明有氨氣生成(或用蘸有濃鹽酸的玻璃棒放在燒杯上方,看到白煙,證明有氨氣生成).
(3)反應中產生的NH3會污染環(huán)境,對人體有害.為減少其揮發(fā),實驗時在燒杯上方蓋了一個多孔塑料板,反應后移走多孔塑料板,發(fā)現混合物成糊狀,證明有水生成.為了更好的解決NH3的污染問題,可以做一個簡單的改進,你的改進方法是用浸有稀硫酸的棉花覆蓋在多孔塑料片上來吸收產生的NH3(在通風櫥中進行等合理答案也行).

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