下圖中,B、D、E、F、G是氧化物,F(xiàn)和K都是氫化物,C、H是日常生活中最常見的金屬單質(zhì),J是氣態(tài)非金屬單質(zhì),其水溶液與D均具有漂白性.O是白色沉淀,在空氣中很容易轉(zhuǎn)化為N,且B、H、L、M、N、O中含有同種元素,I是基礎(chǔ)化學(xué)工業(yè)的重要產(chǎn)品,其工業(yè)制備過程包括反應(yīng)⑤和⑥(圖中部分反應(yīng)物和生成物沒有列出).

請按要求回答:
(1)寫出L的化學(xué)式
 
;
(2)寫出:反應(yīng)③的離子方程式
 
;反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 
.反應(yīng)④的現(xiàn)象是
 

(3)反應(yīng)②在工業(yè)生產(chǎn)上的用途是
 
;
(4)反應(yīng)①是分解反應(yīng),反應(yīng)中生成的B、D、E、F的物質(zhì)的量之比為1:1:1:14,則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):無機(jī)物的推斷
專題:推斷題
分析:F是氧化物和氫化物,且F在常溫下為液態(tài),則F是H2O,C、H是日常生活中最常見的金屬單質(zhì),應(yīng)該為Al和Fe,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系中,B+C=G+H,可知是鋁熱反應(yīng),C為Al,H為Fe,G是Al2O3,O是白色沉淀且B、H、L、M、N、O中含有同種元素,證明O是Fe(OH)2,N為Fe(OH)3,B為Fe2O3,J是氣態(tài)非金屬單質(zhì),能發(fā)生反應(yīng)和鐵直接生成L,也可以利用鐵和K反應(yīng)生成的M,M和J反應(yīng)生成L,所以L為FeCl3,M為FeCl2,J為Cl2,判斷K為HCl;D是具有漂白性判斷為SO2,則I是H2SO4,E為SO3,再結(jié)合題目分析解答.
解答: 解:F是氧化物和氫化物,且F在常溫下為液態(tài),則F是H2O,C、H是日常生活中最常見的金屬單質(zhì),應(yīng)該為Al和Fe,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系中,B+C=G+H,可知是鋁熱反應(yīng),C為Al,H為Fe,G是Al2O3,O是白色沉淀且B、H、L、M、N、O中含有同種元素,證明O是Fe(OH)2,N為Fe(OH)3,B為Fe2O3,J是氣態(tài)非金屬單質(zhì),能發(fā)生反應(yīng)和鐵直接生成L,也可以利用鐵和K反應(yīng)生成的M,M和J反應(yīng)生成L,所以L為FeCl3,M為FeCL2,J為Cl2,判斷K為HCl;D是具有漂白性判斷為SO2,則I是H2SO4,E為SO3,
(1)由以上分析可知L為FeCl3,故答案為:FeCl3;
(2)反應(yīng)③的離子方程式為Cl2+SO2+2H2O═4H++SO42-+2Cl-,反應(yīng)④的化學(xué)方程式為4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3,現(xiàn)象為白色沉淀變灰綠最后變紅褐色,
故答案為:Cl2+SO2+2H2O═4H++SO42-+2Cl-;4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3;白色沉淀變灰綠最后變紅褐色;
(3)反應(yīng)②為鋁熱反應(yīng),常用于焊接鋼軌(或治煉釩、鉻、錳等金屬),
故答案為:焊接鋼軌(或治煉釩、鉻、錳等金屬);
(4)反應(yīng)①是分解反應(yīng),反應(yīng)中生成的B(Fe2O3)、D(SO2)、E(SO3)、F(H2O)的物質(zhì)的量之比為1:1:1:14,依據(jù)反應(yīng)前后原子守恒可以推斷出A的化學(xué)式為FeSO4?7H2O,則反應(yīng)的方程式為2(FeSO4?7H2O)
  △  
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O,故答案為:2(FeSO4?7H2O)
  △  
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O.
點(diǎn)評:本題考查了物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系和物質(zhì)性質(zhì)的綜合應(yīng)用,主要考查了常見金屬及其化合物的性質(zhì)應(yīng)用,鋁熱反應(yīng)應(yīng)用,鐵及其化合物的性質(zhì)應(yīng)用,二氧化硫,三氧化硫的性質(zhì)應(yīng)用,化學(xué)式的金屬判斷,題目難度較大,需要熟悉物質(zhì)性質(zhì)的特征反應(yīng),轉(zhuǎn)化關(guān)系的分析判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下述實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、檢驗(yàn)乙醛中的醛基:在一定量CuSO4溶液中,加入少量NaOH溶液,然后再加入乙醛,加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、分離提純苯:向苯和苯酚混合溶液中加入足量濃溴水,靜置后分液
C、比較CH3COO-和CO32-結(jié)合H+的能力:相同溫度下,測定濃度均為0.1mol?L-1的Na2CO3和CH3COONa溶液的pH
D、檢驗(yàn)溴乙烷中的溴元素:向某溴乙烷中加入NaOH溶液共熱,冷卻后滴入AgNO3溶液,觀察有無淺黃色沉淀生成

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室某濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù),試根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:(1)該濃鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1
(2)取用任意體積的該鹽酸溶液時,下列物理量中不隨所取體積的多少而變化的是
 

A.溶液中HCl的物質(zhì)的量       B.溶液的濃度
C.溶液中Cl-的數(shù)目            D.溶液的密度
(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是
 

A.使用容量瓶前檢驗(yàn)是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液洗滌
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.配制溶液時,若試樣是液體,用量筒取樣后用玻璃棒引流倒入容量瓶中,緩慢加水至刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復(fù)倒轉(zhuǎn)多次,搖勻.
(4)某學(xué)生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制500mL物質(zhì)的量濃度為0.400mol?L-1的稀鹽酸.
①該學(xué)生需要量取
 
mL上述濃鹽酸進(jìn)行配制.(保留小數(shù)點(diǎn)后1位)
②在配制過程中,下列實(shí)驗(yàn)操作對所配制的稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度有何影響?(在括號內(nèi)填“偏大”、“偏小”或“無影響”).a(chǎn).用量筒量取濃鹽酸時俯視觀察凹液面.
 
b.定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面下降,再加適量的蒸餾水.
 

(5)①假設(shè)該同學(xué)成功配制了0.400mol?L-1的鹽酸,他又用該鹽酸中和含0.4g NaOH的NaOH溶液,則該同學(xué)需取
 
mL鹽酸.
②假設(shè)該同學(xué)用新配制的鹽酸中和含0.4g NaOH的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)比①中所求體積偏小,則可能的原因是
 

A.濃鹽酸揮發(fā),濃度不足     B.配制溶液時,未洗滌燒杯
C.配制溶液時,俯視容量瓶刻度線   D.加水時超過刻度線,用膠頭滴管吸出.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,在容積為1L的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):Fe(s)+H2O(g)═FeO(s)+H2(g)△H>0.在1000℃時,H2O(g)的平衡轉(zhuǎn)化率(α)與體系總壓強(qiáng)(p)關(guān)系如圖所示.
(1)寫出該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
.當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后,再向容器中加入鐵粉和水蒸氣,則K
 
,(填“增大”、“減小”或“不變”);升高溫度,則K=
 

(2)在1 000℃時,若向上述容器中加入0.80mol鐵粉和1.00mol水蒸氣,達(dá)到平衡時,容器中c(H2)=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鐵和鋁是兩種重要的金屬,它們的單質(zhì)及化合物有著各自的性質(zhì).
(1)在一定溫度下,氧化鐵可以與一氧化碳發(fā)生反應(yīng):Fe2O3(s)+3CO(g) )?2Fe(s)+3CO2(g).已知該反應(yīng)在不同溫度下的平衡常數(shù)如下表:
溫度/℃ 1 000 1 150 1 300
平衡常數(shù) 64.0 50.7 42.9
請回答下列問題:
①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,△H
 
0(填“>”、“<”或“=”).
②在一個容積為10L的密閉容器中,1 000℃時加入Fe、Fe2O3、CO、CO2各1.0mol,反應(yīng)經(jīng)過10min后達(dá)到平衡.求該時間范圍內(nèi)反應(yīng)的平均反應(yīng)速率v(CO2)=
 
,CO的平衡轉(zhuǎn)化率為
 

③欲提高②中CO的平衡轉(zhuǎn)化率,可采取的措施是
 

A.減少Fe的量                        B.增加Fe2O3的量
C.移出部分CO2                       D.提高反應(yīng)溫度
E.減小容器的容積                      F.加入合適的催化劑
(2)某些金屬氧化物粉末和Al粉在鎂條的引燃下可以發(fā)生鋁熱反應(yīng),下列反應(yīng)速率(v)和溫度(T)的關(guān)系示意圖中與鋁熱反應(yīng)最接近的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液主要含下表離子中的5種,且各種離子的物質(zhì)的量均為1mol.
陽離子 K+,Ba2+Fe2+Al3+  Fe3+   Mg2+
陰離子 OH-HCO
 
-
3
  CO
 
2-
3
  Cl-NO3- SO42-
若向原溶液中加入足量的鹽酸,有氣體生成.經(jīng)分析知:反應(yīng)后的溶液中的陰離子的種類沒有變化.
(1)溶液中
 
 (填“一定”,“一定不”,“可能”)含有HCO
 
-
3
 或 CO
 
2-
3
,理由是
 

(2)原溶液中主要陰離子為
 
,主要陽離子為
 

(3)向原溶液中加入足量的鹽酸,有無色氣體生成的離子方程式為
 

(4)若向原溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后將沉淀過濾,洗滌,干燥并灼燒至恒重,得到固體的質(zhì)量為
 
 g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

 
里或
 
下能夠?qū)щ姷幕衔锝凶鲭娊赓|(zhì).電解質(zhì)溶液之所以能夠?qū)щ,是由于它們在溶液中發(fā)生了
 
,產(chǎn)生了
 
.電離時生成的
 
離子全部是
 
的化合物叫做酸;   生成的
 
離子全部是
 
的化合物叫做堿;生成
 
 
的化合物叫做鹽.酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

取 A、B 兩份物質(zhì)的量濃度相等的 NaOH 溶液,體積均為 50mL,分別向其中通入一定量的 CO2后,再分別稀釋為 100mL.
(1)在 NaOH 溶液中通入一定量的 CO2后,溶液中溶質(zhì)的組成可能是:
①:
 
②:
 
③:
 
④:
 

(2)在稀釋后的溶液中分別逐滴加 0.1mol/L 的鹽酸,產(chǎn)生的 CO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)
與所加鹽酸的體積關(guān)系如圖所示:
①分別加入足量的鹽酸后的溶液中的溶質(zhì)是
 
,原 NaOH 溶液的物質(zhì)的量濃度為
 

②A 曲線表明,原溶液通入 CO2后,所得溶質(zhì)與 HCl 反應(yīng)產(chǎn)生 CO2的最大體積是
 
mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
③B 曲線表明,原溶液通入 CO2后,所得溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
,其物質(zhì)的量之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?br />
A.干燥氨氣 B.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣 C.制備純凈的Fe(OH)2 D.用乙醇提取碘水中的碘
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案