游泳池水的含氯氣量應(yīng)該控制在0.5mg/L至1.0mg/L之間,
(1)寫出氯氣溶于水后的化學(xué)方程式
 
.溶于水中的哪種物質(zhì)可殺菌消毒
 

(2)如圖顯示一星期中每天19時(shí)泳池中水的氯氣含量,哪幾天使用泳池不安全
 

(3)你認(rèn)為哪幾天的天氣炎熱、陽(yáng)光強(qiáng)烈
 
,說(shuō)出一種理由是
 

(4)若把一片紫色的花瓣放入氯水中,可觀察到現(xiàn)象
 

(5)小型泳池通常使用次氯酸鈉溶液而非氯氣來(lái)消毒池水,試舉出使用次氯酸鈉溶液而非氯氣的一項(xiàng)理由
 
.用化學(xué)方程式說(shuō)明工業(yè)上如何生產(chǎn)次氯酸鈉溶液
 
考點(diǎn):氯氣的化學(xué)性質(zhì),氯氣的物理性質(zhì)
專題:
分析:(1)次氯酸、次氯酸鈉等物質(zhì)具有強(qiáng)氧化性;
(2)根據(jù)圖中提供的信息可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷,游泳池水的含氯量應(yīng)該控制在0.5mg/L至1.0mg/L之間,分析圖象判斷;
(3)圖象分析判斷星期三、星期四含氯量降低最快,氯水中次氯酸見(jiàn)光分解;
(4)氯水中的次氯酸具有漂白性,生成的鹽酸具有酸性,紫色花瓣是石蕊指示劑,依據(jù)酸堿中的顏色變化分析判斷;
(5)次氯酸鈉性質(zhì)穩(wěn)定,易于儲(chǔ)運(yùn).
解答: 解:(1)氯氣可以用于漂白、消毒殺菌的原因是因?yàn)槟芘c水作用形成具有強(qiáng)氧化性的次氯酸,相關(guān)反應(yīng)的離子方程式為:Cl2+H2O═HCl+HClO,
故答案為:Cl2+H2O═HCl+HClO;HClO;
(2)由圖中可知,星期六、星期日的含氯量控制在0.5mg/L以下,是不安全的,故答案為:星期六、星期日;
(3)因?yàn)殛?yáng)光強(qiáng)烈時(shí)HClO更易分解,致含氯量下降明顯,所以導(dǎo)致星期四到星期六的含氯量下降明顯;
故答案為:星期四到星期六;天氣炎熱、日光強(qiáng)烈水溫升高,次氯酸在強(qiáng)光照射下分解加快,故氯的含量降低較大;
(4)若把一片紫色的花瓣放入氯水中,氯氣和水反應(yīng)生成的鹽酸具有酸性使紫色變紅,生成的次氯酸具有漂白性,使紅色褪去;
故答案為:紫色花瓣先變紅,后褪色;
(5)通常使用漂白液(NaClO溶液)而非氯氣來(lái)消毒池水的原因是:NaClO更穩(wěn)定,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸,工業(yè)生產(chǎn)次氯酸鈉的反應(yīng)是利用氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O;
故答案為:NaClO更穩(wěn)定,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸;Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氯氣性質(zhì)的分析應(yīng)用,次氯酸的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中的問(wèn)題分析判斷,圖象分析和數(shù)據(jù)計(jì)算是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組離子一定可以大量共存的是( 。
A、在含大量Al3+的溶液中:NH4+、Na+、HCO3-、SO42-
B、能使甲基橙試液變紅的溶液中:Na+、K+、MnO4-、NO3-
C、在水電離出的c(H+)=10-13mol?L-1 的溶液中:NH4+、[Al(OH)4]-、SO42-、NO3-
D、在pH=1的溶液中:K+、Fe2+、Cl-、NO3-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列每組中各有三種混合物,它們都能用分液漏斗分離的是( 。
A、乙酸乙酯和水,酒精和水,植物油和水
B、甘油和水,乙酸和水,乙酸和乙醇
C、四氯化碳和水,溴苯和水,硝基苯和水
D、汽油和水,苯和水,乙醛和水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮還收腦白金”,反應(yīng)了中國(guó)人收禮的習(xí)俗,腦白金中有效成分的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖,下列對(duì)該化合物的敘述正確的是( 。
A、它屬于芳香烴,含有碳碳雙鍵和肽鍵,能使高錳酸鉀溶液和溴水褪色,但原理不同
B、它屬于高分子化合物,所有原子不可能共面
C、分子式C13N2H16O2,能和鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),體現(xiàn)了一定的堿性
D、在一定條件下可以發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、水解反應(yīng),不能發(fā)生酯化反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E五種元素,它們的核電荷數(shù)依次增大,且都小于20.其中C、E是金屬元素;A和E屬同一族,它們?cè)拥淖钔鈱与娮优挪紴閚s1.B和D也屬同一族,它們?cè)幼钔鈱拥膒電子數(shù)是s電子數(shù)的兩倍,C原子最外層上電子數(shù)等于D原子最外層上電子數(shù)的一半.回答下列問(wèn)題:
(1)A是
 
.(填元素符號(hào))
(2)寫出C元素基態(tài)原子的電子排布式
 
,該元素位于元素周期表的
 
區(qū)(填s p d  ds f)
(3)寫出C E兩元素的最高價(jià)氧化物的水化物相互反應(yīng)的離子方程式:
 

(4)元素B與D的電負(fù)性的大小關(guān)系是
 
(用元素符號(hào)填空,下同),C與E的第一電離能的大小關(guān)系是
 

(5)B位于周期表的第
 
周期,第
 
族;其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)缺乏是可以致命的.人體內(nèi)蛋白質(zhì)約占體重的16%.一個(gè)體重為60kg的人,體內(nèi)含有10~11kg的蛋白質(zhì).如果人體丟失體內(nèi)20%以上的蛋白質(zhì),生命活動(dòng)有可能會(huì)被迫停止.常見(jiàn)的蛋白質(zhì)缺乏癥表現(xiàn)為代謝下降,生命變得脆弱易病.蛋白質(zhì)的生理功能與它的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).人體攝入的蛋白質(zhì),在酶的催化作用下發(fā)生水解,最終生成氨基酸.這些氨基酸一部分重新合成人體所需的蛋白質(zhì)、糖或脂類物質(zhì),以滿足生命活動(dòng)的需要;另一部分則發(fā)生氧化反應(yīng),釋放能量.
①蛋白質(zhì)溶液遇到濃的硫酸銨等無(wú)機(jī)鹽溶液,會(huì)析出沉淀;再加適量水后,蛋白質(zhì)重新溶解,仍然具有原來(lái)的活性.這個(gè)過(guò)程稱為
 

②蛋白質(zhì)遇到酸、堿、重金屬鹽、乙醇等化學(xué)物質(zhì)時(shí)會(huì)發(fā)生凝結(jié),失去原來(lái)的活性,這個(gè)變化稱為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于離子反應(yīng)的是(  )
A、鋅片放入稀硫酸中
B、H2和O2反應(yīng)生成水
C、KMnO4加熱分解制O2
D、加熱條件下H2還原CuO

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在①丙烯 ②四氟乙烯 ③氯苯 ④環(huán)已烯 四種有機(jī)化合物中,分子內(nèi)所有原子均在同一平面的是( 。
A、①②B、②④C、③④D、②③

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合成氨工業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要的意義.其原理為:
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4KJ/mol    據(jù)此回答以下兩題:
(1)合成氨工業(yè)采取的下列措施中,不能用勒沙特列原理解釋的是
 
(填序號(hào)).
①20Mpa~50Mpa   ②500℃的高溫     ③鐵觸媒作催化劑
④將生成的氨液化并及時(shí)從體系中分離出來(lái),未反應(yīng)的N2、H2循環(huán)到合成塔中.
(2)一定條件下NH3的平衡體積分?jǐn)?shù)隨n(N2)變化如圖所示(T-溫度).則T2
 
T1(填>、=、<),判斷的依據(jù)是:
 

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