2.如圖是實(shí)驗(yàn)室用乙醇與濃硫酸和溴化鈉反應(yīng)來(lái)制備溴乙烷的裝置,反應(yīng)需要加熱,圖中省去了加熱裝置.有關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
乙醇、溴乙烷、溴有關(guān)參數(shù):
乙醇溴乙烷
狀態(tài)無(wú)色液體無(wú)色液體深紅棕色液體
密度/g•cm-30.791.443.1
沸點(diǎn)/℃78.538.459
(1)制備操作中,加入的濃硫酸必需進(jìn)行稀釋,其目的是abc(選填序號(hào)).
a.減少副產(chǎn)物烯和醚的生成   b.減少Br2的生成   c.減少HBr的揮發(fā)   d.水是反應(yīng)的催化劑
(2)已知加熱溫度較低時(shí)NaBr與硫酸反應(yīng)生成NaHSO4,寫出加熱時(shí)A中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式CH3CH2OH+NaBr+H2SO4$\stackrel{△}{→}$NaHSO4+CH3CH2Br+H2O.
(3)儀器B的名稱球形冷凝管,冷卻水應(yīng)從B的下(填“上”或“下”)口流進(jìn).
(4)反應(yīng)生成的溴乙烷應(yīng)在C中(填“A”或“C”中).
(5)若用濃的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),得到的溴乙烷呈棕黃色,最好選擇下列c(選填序號(hào))溶液來(lái)洗滌產(chǎn)品.
a.氫氧化鈉        b.亞硫酸鈉        c.碘化亞鐵       d.碳酸氫鈉
洗滌產(chǎn)品時(shí)所需要的玻璃儀器有分液漏斗、燒杯.

分析 (1)在濃硫酸、加熱條件下,乙醇可以發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,也可以發(fā)生分子間脫水生成醚,濃硫酸具有強(qiáng)氧化性可以氧化得到溴單質(zhì),反應(yīng)會(huì)有水生成,反應(yīng)中會(huì)放出大量的熱,容易使HBr揮發(fā)等;
(2)加熱溫度較低時(shí)NaBr與硫酸反應(yīng)生成NaHSO4與HBr,HBr與乙醇發(fā)生取代反應(yīng)生成CH3CH2Br與水;
(3)儀器B為球形冷凝管,應(yīng)采取逆流原理通入冷凝水,進(jìn)行充分冷凝回流;
(4)反應(yīng)得到溴乙烷沸點(diǎn)很低,在C中用冰水冷卻收集;
(5)用濃的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),得到的溴乙烷呈棕黃色,是因?yàn)槿芙饬虽澹礈斐ヤ澹?br />a.加氫氧化鈉會(huì)引起溴乙烷水解;
b.碘化亞鐵會(huì)引入碘單質(zhì)雜質(zhì);
c.加亞硫酸鈉只與溴反應(yīng)不與溴乙烷反應(yīng);
d.碳酸氫鈉溶液呈堿性,和溴單質(zhì)、溴乙烷反應(yīng);
洗滌后需要通過(guò)分液進(jìn)行分離,洗滌需要在分液裝置中進(jìn)行,用燒杯接取水層溶液.

解答 解:(1)在濃硫酸、加熱條件下,乙醇可以發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,也可以發(fā)生分子間脫水生成醚,濃硫酸具有強(qiáng)氧化性可以氧化得到溴單質(zhì),反應(yīng)會(huì)有水生成,反應(yīng)中會(huì)放出大量的熱,容易使HBr揮發(fā)等,故制備操作中,加入的濃硫酸必需進(jìn)行稀釋,其目的是:減少副產(chǎn)物烯和醚的生成,減少Br2的生成,減少HBr的揮發(fā),
故選:abc;
(2)加熱溫度較低時(shí)NaBr與硫酸反應(yīng)生成NaHSO4與HBr,HBr與乙醇發(fā)生取代反應(yīng)生成CH3CH2Br與水,反應(yīng)反應(yīng)方程式為:CH3CH2OH+NaBr+H2SO4$\stackrel{△}{→}$NaHSO4+CH3CH2Br+H2O,
故答案為:CH3CH2OH+NaBr+H2SO4$\stackrel{△}{→}$NaHSO4+CH3CH2Br+H2O;
(3)由儀器結(jié)構(gòu)特征,可知儀器B為球形冷凝管,應(yīng)采取逆流原理通入冷凝水,進(jìn)行充分冷凝回流,即冷卻水應(yīng)冷凝管的下口流入,從上口流出,
故答案為:球形冷凝管;下;
(4)反應(yīng)得到溴乙烷沸點(diǎn)很低,在C中用冰水冷卻收集,
故答案為:C;
(5)用濃的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),得到的溴乙烷呈棕黃色,是因?yàn)槿芙饬虽,洗滌除去溴?br />a.氫氧化鈉可以與溴反應(yīng),但也會(huì)引起溴乙烷水解,故a錯(cuò)誤;
b.溴與碘化亞鐵會(huì)生成碘單質(zhì),溴乙烷會(huì)溶解碘單質(zhì),故b錯(cuò)誤;
c.加亞硫酸鈉只與溴發(fā)生反應(yīng),不與溴乙烷反應(yīng),故c正確;
d.碳酸氫鈉溶液呈堿性,會(huì)和溴單質(zhì)、溴乙烷反應(yīng),故d錯(cuò)誤;
洗滌后需要通過(guò)分液進(jìn)行分離,洗滌需要在分液漏斗中進(jìn)行,用燒杯接取水層溶液,
故答案為:c;分液漏斗、燒杯.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物制備實(shí)驗(yàn),涉及實(shí)驗(yàn)室HBr的制備、物質(zhì)的分離提純、對(duì)操作與原理的分析評(píng)價(jià)等,綜合考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析的能力、知識(shí)遷移運(yùn)用能力,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的用途描述不正確的是( 。
A.晶體硅可用于制作半導(dǎo)體材料B.碳酸鈉可用于制胃酸中和劑
C.氧化鐵可用于制作紅色涂料D.氫氟酸可用于雕刻玻璃

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.A、B、C、D、E均為中學(xué)化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示:
(1)若A為Na2CO3,C為溫室氣體,E為一種常用調(diào)味品.固體A與少量溶液B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
(2)若A為MnO2,C為黃綠色的有毒氣體,則C與燒堿的水溶液反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(3)若C為O2,D、E的焰色反應(yīng)均顯黃色,B、E可以相互轉(zhuǎn)化,E與鹽酸反應(yīng)生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁.現(xiàn)有只含a mol B的溶液,欲使其變成只含a mol E的溶液,可采取下列方法,試寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式.
①若只加入0.50 mol的純凈物X,則X可能是Na2O或Na2O2;
②若只加入a mol的純凈物Y,則Y可能是Na或NaOH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.高錳酸鉀可用于生活消毒,是中學(xué)化學(xué)常見的氧化劑.工業(yè)上,用軟錳礦制高錳酸鉀的流程如下(部分條件和產(chǎn)物省略):

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)提高錳酸鉀浸出率(浸出錳酸鉀質(zhì)量與固體總質(zhì)量之比)的措施有增大硫酸濃度、升高溫度、邊加硫酸邊攪攔、增加浸出時(shí)間等.
(2)寫出二氧化錳和氫氧化鉀熔融物中通入空氣時(shí)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)的方程式:2MnO2+4KOH+O2 $\frac{\underline{\;熔融\;}}{\;}$2K2MnO4+2H2O.
(3)從經(jīng)濟(jì)性考慮試劑X宜選擇(填名稱):石灰乳(或生石灰).上述流程中,設(shè)計(jì)步驟IV和V的目的是循環(huán)利用二氧化錳、氫氧化鉀,提高原料利用率.
(4)以惰性材料為電極,采用電解錳酸鉀溶液的方法完成步驟III轉(zhuǎn)化.
①陽(yáng)極反應(yīng)式為MnO42--e-=MnO4-
②電解過(guò)程中,陰極附近電解質(zhì)溶液的pH將增大(填:增大、減小或不變).
(5)測(cè)定高錳酸鉀樣品純度:向高錳酸鉀溶液中滴定硫酸錳溶液,產(chǎn)生黑色沉淀.當(dāng)溶液由紫紅色剛好褪色且半分鐘不變色,表明達(dá)到滴定終點(diǎn).寫出離子方程式:2MnO4-?+3Mn2++2H2O=5MnO2↓+4H+
(6)已知:常溫下,Ksp[Mn(OH)2]=2.0×10-13.工業(yè)上,調(diào)節(jié)pH沉淀廢水中Mn2+,當(dāng)pH=10時(shí),溶液中c(Mn2)=2.0×10-5mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.過(guò)氧化氫的水溶液俗稱雙氧水,它的用途很廣,常用于消毒、殺菌、漂白等.試回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)氧化氫屬于極性(極性/非極性)分子.
(2)Na2O2,K2O2以及BaO2都可與酸作用生成過(guò)氧化氫,目前實(shí)驗(yàn)室制取過(guò)氧化氫溶液可取上述某種過(guò)氧化物與適量稀硫酸作用,然后經(jīng)過(guò)濾操作即可制得,則上述最適合的過(guò)氧化物是BaO2
(3)幾乎所有古代藝術(shù)家的油畫都是以鉛白2PbCO3•Pb(OH)2為底色,但若空氣中含H2S氣體,鉛白就會(huì)變黑,可以用H2O2將黑色物氧化成顏色相近的PbSO4而修復(fù),寫出鉛白在空氣中變黑的化學(xué)方程式:2PbCO3•Pb(OH)2+3H2S=3PbS+2CO2+4H2O.
(4)甲酸鈣[Ca(HCOO)2]廣泛用于食品工業(yè)生產(chǎn)上,實(shí)驗(yàn)室制取甲酸鈣的方法之一是將氫氧化鈣和甲醛溶液依次加入到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%-70%的過(guò)氧化氫溶液中,①則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCHO+H2O2=Ca(HCOO)2+2H2O+H2↑,②過(guò)氧化氫比理論用量稍多,其目的是使甲醛充分氧化,提高甲醛的利用率和產(chǎn)品純度. ③反應(yīng)溫度最好控制在30-70℃,溫度不易過(guò)高,其主要原因是防止H2O2分解和甲醛揮發(fā).
(5)圖2是硼氫化鈉(NaBH4)一過(guò)氧化氫燃料電池示意圖,該電池負(fù)極的電極反應(yīng)方程式為BH4--8e-+8OH-=BO2-+6H2O.
(6)過(guò)氧化氫與碳酸鈉的加合物 Na2CO3•xH2O2比較穩(wěn)定,方便儲(chǔ)存,可用于消毒、漂白,現(xiàn)稱取100g Na2CO3•xH2O2晶體加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,則該晶體的組成為Na2CO3•1.5H2O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知可逆反應(yīng):M(g)+N(g)?P(g)+Q(g)△H>0,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在某溫度下,反應(yīng)物的起始濃度分別為:c(M)=1mol/L,c(N)=2.4mol/L;達(dá)到平衡后,M的轉(zhuǎn)化率為60%,此時(shí)N的轉(zhuǎn)化率為25%;
(2)若反應(yīng)溫度升高,M的轉(zhuǎn)化率增大 (填“增大”、“減小”或“不變”);
(3)計(jì)算該溫度下反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)為K=0.5;
(4)若反應(yīng)溫度不變,反應(yīng)物的起始濃度分別為c(M)=4mol/L,c(N)=a mol/L,達(dá)到平衡后,c(P)=2mol/L,a=6.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.用KMnO4氧化密度為1.19g/cm3,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸溶液.反應(yīng)方程式如下:2KMnO4+16HCl═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)HCl溶液的物質(zhì)的量濃度?
(2)15.8g KMnO4能使多少克HCl發(fā)生上述反應(yīng)?有多少克HCl被氧化?
(3)若Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為3.17g/L,則產(chǎn)生的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各有機(jī)物,在一定條件下自身分子間能發(fā)生縮聚反應(yīng),而在適宜的條件下分子內(nèi)又能形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)的是( 。
A.B.CH3-CH2-CH2-CH2-OH
C.CH2=CHClD.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.某課外小組利用H2還原CuO粉末測(cè)定銅元素的相對(duì)原子質(zhì)量,如圖是測(cè)定裝置的示意圖,A中的試劑是鹽酸,C中試劑是稀氫氧化鈉溶液.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)儀器中裝入的試劑:B鋅粒、D濃硫酸.
(2)裝置C的作用是除去氫氣中混有的氯化氯氣體.
(3)連接好裝置后應(yīng)首先檢查氣密性.
(4)“①加熱反應(yīng)管E”和“②從A瓶逐滴滴加液體”這兩步操作應(yīng)該先進(jìn)行的是②(填序號(hào)).在這兩步之間還應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)H2的純度.
(5)反應(yīng)過(guò)程中G管逸出的氣體是氫氣,其處理方法是在G管出口處點(diǎn)燃.
(6)從實(shí)驗(yàn)中測(cè)得了下列數(shù)據(jù):
①空E管的質(zhì)量a; ②E管和CuO的總質(zhì)量b;
③反應(yīng)后E管和Cu粉的總質(zhì)量c(冷卻到室溫稱量);
④反應(yīng)前F管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量d;⑤反應(yīng)后F管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量e.由以上數(shù)據(jù)可以列出計(jì)算Cu的相對(duì)原子質(zhì)量的兩個(gè)不同計(jì)算式(除Cu外,其他涉及的元素的相對(duì)原子質(zhì)量均為已知):計(jì)算式1:Ar(Cu)=$\frac{16(c-a)}{b-c}$;計(jì)算式2:Ar(Cu )=$\frac{18(c-a)}{e-d}$.

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