A. | 生成物能量一定低于反應(yīng)物總能量 | |
B. | 放熱反應(yīng)不必加熱就一定能發(fā)生 | |
C. | 應(yīng)用蓋斯定律,可計(jì)算某些難以直接測(cè)量的反應(yīng)的焓變 | |
D. | 同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)在光照和點(diǎn)燃條件的△H不同 |
分析 A、反應(yīng)分為吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng);
B、有些放熱反應(yīng)也需要加熱才能發(fā)生;
C、CO燃燒的反應(yīng)難以實(shí)現(xiàn),可以通過(guò)C燃燒生成二氧化碳的焓變和CO燃燒生成二氧化碳的焓變利用蓋斯定律求CO燃燒的焓變;
D、反應(yīng)的焓變只和反應(yīng)物生成物的能量有關(guān),與反應(yīng)途徑、條件無(wú)關(guān).
解答 解:A、反應(yīng)分為吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng),吸熱反應(yīng)的反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量,而放熱反應(yīng)的反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,故A錯(cuò)誤;
B、有些放熱反應(yīng)也需要加熱才能發(fā)生,如煤炭的燃燒,需要先加熱才能進(jìn)行,故B錯(cuò)誤;
C、CO燃燒的反應(yīng)難以實(shí)現(xiàn),可以通過(guò)C燃燒生成二氧化碳的焓變和CO燃燒生成二氧化碳的焓變利用蓋斯定律求CO燃燒的焓變,故C正確;
D、△H=Q(生成物的能量和)-Q(反應(yīng)物的能量和),與反應(yīng)途徑、反應(yīng)條件無(wú)關(guān),故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題雖難度不大,但考查范圍廣,考查知識(shí)基礎(chǔ)、全面,是一道好題,符合現(xiàn)在的高考思路.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v(X)=0.5mol•s-1 | B. | v(X)=0.025mol•L-1•s-1 | ||
C. | v(y)=0.05mol•L-1•s-1 | D. | v(y)=0.075mol•L-1•s-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | B. | CO2分子中的化學(xué)鍵為非極性鍵 | ||
C. | HCHO分子中只含δ鍵不含π鍵 | D. | 設(shè)生成1.8gH2O消耗2.24L O2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v甲>v乙>v丙 | B. | v乙>v甲>v丙 | C. | v甲>v丙>v乙 | D. | v甲=v乙=v丙 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物從土壤中吸收含氮養(yǎng)料 | |
B. | 豆科植物把含氮化合物轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì) | |
C. | 將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮化合物 | |
D. | NH3經(jīng)催化氧化生成NO |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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