6.向10.0mL0.10mol•L-1氨水中滴入0.1mol•L-1鹽酸,溶液的pH與所加鹽酸的體積關(guān)系如圖所示(假設(shè)無氣體移出),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.M-N間一定存在c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+
B.M點對應(yīng)的鹽酸體積為10.0mL
C.pH=7溶液中存在c(Cl-)=c(NH4+)=c(OH-)=c(H+
D.p點處的溶液中存在:2 c(NH4+)+2c(NH3•H2O)=c(Cl-

分析 A.M-N間溶液顯堿性,則c(OH-)>c(H+),溶液中存在電荷守恒c(Cl-)+c(OH-)=c(NH4+)+c(H+);
B.M點pH=7,而等體積混合時恰好生成氯化銨,溶液顯酸性;
C.pH=7溶液,溶液顯中性,但顯性離子大于隱性離子;
D.p點處鹽酸的體積為20mL,則n(HCl)=2(N),結(jié)合物料守恒分析.

解答 解:A.M-N間溶液顯堿性,則c(OH-)>c(H+),溶液中存在電荷守恒c(Cl-)+c(OH-)=c(NH4+)+c(H+),則c(Cl-)<c(NH4+),故A錯誤;
B.M點pH=7,而等體積混合時恰好生成氯化銨,溶液顯酸性,二者不一致,應(yīng)小于10mL,溶質(zhì)為氯化銨、一水合氨,故B錯誤;
C.pH=7溶液,溶液顯中性,但顯性離子大于隱性離子,則溶液中存在c(Cl-)=c(NH4+)>c(OH-)=c(H+),故C錯誤;
D.p點處鹽酸的體積為20mL,則n(HCl)=2(N),由物料守恒可知,溶液中存在:2 c(NH4+)+2c(NH3•H2O)=c(Cl-),故D正確;
故選D.

點評 本題考查酸堿混合的定性判斷,為高頻考點,把握酸、堿混合后溶質(zhì)及pH變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意離子濃度的比較方法及電荷守恒、物料守恒的應(yīng)用,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.某同學(xué)用如圖裝置做中和熱的測定實驗
實驗步驟:①組裝儀器 ②分別量取50mL 0.50mol/L的鹽酸和50mL 0.55mol/L NaOH溶液,記錄起始溫度t1.③混合反應(yīng)并準(zhǔn)確量取混合液最高溫度,記錄終止溫度.④重復(fù)實驗三次,取終止溫度平均值為t2.⑤計算
回答下列問題:
(1)如圖裝置缺乏的儀器是:溫度計
(2)以下操作會對測得的中和熱產(chǎn)生什么影響:(填偏大、偏小、無影響)
①未及時測出最高溫度,偏小
②用環(huán)形銅絲代替環(huán)形玻璃棒,偏小
③用相同濃度和體積的氨水(NH3•H2O)代替NaOH溶液進(jìn)行上述實驗,偏小
(3)為什么所用氫氧化鈉濃度要比鹽酸濃度稍大?使鹽酸充分反應(yīng)
(4)泡沫塑料的作用是:防止反應(yīng)放出的熱量散失
(5)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實驗相比,所放出的熱量不相等(填“相等、不相等”),所求中和熱相等(填“相等、不相等”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

17.某校化學(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體,用不同的方法做了以下實驗,如圖Ⅰ~Ⅳ所示.

(1)只根據(jù)圖Ⅰ、Ⅱ所示實驗,能夠達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ㄌ钛b置序號)II;
(2)圖Ⅲ、Ⅳ所示實驗均能鑒別這兩種物質(zhì),其加熱時都能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
(3)有同學(xué)認(rèn)為,除上述試驗方法外,向兩種固體配成的溶液中加入澄清石灰水也可以區(qū)分它們,這種說法是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的.其中向NaHCO3溶液中加入足量澄清石灰水,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:HCO3-+Ca2++OH-=CaCO3↓+H2O.
(4)另有兩瓶溶液,已知分別是K2CO3溶液和NaHCO3溶液,請你寫出鑒別方法.焰色反應(yīng),焰色反應(yīng)呈紫色的是碳酸鉀、呈黃色的是碳酸氫鈉;滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成的是碳酸鉀、否則是碳酸氫鈉.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.工業(yè)制硝酸過程中的一個重要反應(yīng)為4NH3+5O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O.下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( 。
A.O2是還原劑B.NH3是氧化劑C.O2得到電子D.NH3發(fā)生還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
         實驗室室制取并收集NH3B.
               構(gòu)成銅鋅原電池C.
        檢查裝置氣密性D.
利用排空氣法收集CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.氫氧燃料電池可以使用在航天飛機(jī)上,其反應(yīng)原理示意圖如右下圖.下列有關(guān)該氫氧燃料電池的說法不正確的是(  )
A.該電池工作時將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B.電子從電極b經(jīng)外電路流向電極a
C.該電池中的電極b是正極D.在電極a上發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.研究NO2、SO2、CO等大氣污染氣體的處理具有重要意義.
(1)NO2可用水吸收,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為3NO2+H2O=NO+2HNO3.利用反應(yīng)6NO2+8NH3$?_{加熱}^{催化劑}$7N2+12H2O也可處理NO2.當(dāng)轉(zhuǎn)移1.2mol電子時,消耗的NO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是6.72L.
(2)已知:反應(yīng)NO2(g)+SO2(g)═SO3(g)+NO(g)的△H=-41.8kJ•mol-1
一定條件下,將NO2與SO2以體積比1:2置于密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),下列能說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是bc.
a、體系壓強(qiáng)保持不變                  b、混合氣體顏色保持不變
c、SO2和NO的體積比保持不變        d、每消耗1mol SO3的同時生成1molNO2
e、混合氣體的密度不變                f、混合氣體的平均分子量不變
測得上述反應(yīng)平衡時NO2與SO2體積比為1:6,則平衡常數(shù)K=$\frac{8}{3}$.
(3)CO可用于合成甲醇,反應(yīng)方程式為:CO(g)+2H2(g)═CH3OH(g).CO在不同
溫度下的平衡轉(zhuǎn)化率與壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示.該△H<0(填“>”或“<”).實際生產(chǎn)條件控制在250℃、1.3×104kPa左右,選擇此壓強(qiáng)的理由是在1.3×104kPa下,CO的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)很高,如果增加壓強(qiáng)CO的轉(zhuǎn)化率提高不大,而生產(chǎn)成本增加,得不償失.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.向2L密閉容器中通入m mol氣體A和n mol氣體B,在一定條件下發(fā)生反應(yīng);xA(g)+yB(g)═pC(g)+qD(g)已知:平均反應(yīng)速率vC=$\frac{1}{3}$vA;反應(yīng)2min時,A的濃度減少了$\frac{1}{2}$,B的物質(zhì)的量減少了$\frac{m}{3}$mol,有m mol D生成.回答下列問題:
(1)反應(yīng)2min內(nèi),vA=$\frac{m}{8}$mol/(min•L),
(2)化學(xué)方程式中,y=2、q=6.
(3)反應(yīng)平衡時,D為1.5m mol,則B的轉(zhuǎn)化率為$\frac{0.5m}{n}$×100%.
(4)如果其他條件不變,將容器的容積變?yōu)?L,進(jìn)行同樣的實驗,則與上述反應(yīng)比較:反應(yīng)速率減小(填“增大”、“減小”或“不變”),理由是體積變大,濃度變小反應(yīng)速率變。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.危險化學(xué)品在包裝標(biāo)簽上印有警示性標(biāo)志.在運(yùn)輸濃硫酸的包裝上應(yīng)選用的標(biāo)志是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案