為了節(jié)能減排、緩解能源短缺,我國大力開發(fā)甲醇等可再生的新能源.工業(yè)上根據(jù)CO(g)+2H2(g)═CH3OH(g)△H合成甲醇.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)可表示為K=
 
,已知K(250℃)=2.041,K(300℃)=0.270,則該反應(yīng)的△H
 
0(填“>”、“=”或“<”).
(2)250℃時,將2mol CO和6mol H2充入4L的密閉容器中,經(jīng)5min后反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),測得c(CO)=0.1mol?L-1,則用H2表示的化學(xué)反應(yīng)速率為
 
mol/(L?min),此時CO的轉(zhuǎn)化率為
 

(3)保持容器容積不變,下列措施能提高甲醇產(chǎn)率的是
 

a.充入稀有氣體,增大體系壓強(qiáng)          b.將CH3OH(g)從體系中分離
c.升高反應(yīng)溫度或使用催化劑            d.按原比例再充入 CO和 H2
(4)甲醇燃料電池的工作原理如圖所示.
①該電池工作時,c口通入的物質(zhì)發(fā)生
 
反應(yīng);
②該電池負(fù)極電極反應(yīng)為:
 
;
③該燃料電池中9.6g甲醇完全反應(yīng)生成CO2時,反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子為
 
mol.
考點(diǎn):化學(xué)平衡常數(shù)的含義,化學(xué)電源新型電池,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題,電化學(xué)專題
分析:(1)根據(jù)平衡常數(shù)的表達(dá)式寫出反應(yīng)的CO(g)+2H2(g)═CH3OH(g)平衡常數(shù)K;根據(jù)K(250℃)=2.041,K(300℃)=0.270可知,溫度升高平衡常數(shù)減小,數(shù)目升高溫度平衡向著逆向移動,據(jù)此判斷該反應(yīng)的焓變;
(2)根據(jù)5min內(nèi)一氧化碳的濃度變化計(jì)算出用H2表示的化學(xué)反應(yīng)速率;根據(jù)一氧化碳濃度減小的量計(jì)算出其轉(zhuǎn)化率;
(3)能提高甲醇產(chǎn)率,說明改變條件后平衡向著正向移動,根據(jù)化學(xué)平衡及其影響因素對各選項(xiàng)進(jìn)行判斷;
(4)①根據(jù)氫離子移動方向知,右側(cè)電極為正極,左側(cè)電極為負(fù)極,c口通入氧氣發(fā)生還原反應(yīng);
②負(fù)極上燃料失電子發(fā)生氧化反應(yīng),正極上氧化劑得電子發(fā)生還原反應(yīng);
③根據(jù)甲醇和轉(zhuǎn)移電子之間的關(guān)系式計(jì)算.
解答: 解:(1)反應(yīng)CO(g)+2H2(g)═CH3OH的平衡常數(shù)為:K=
c(CH 3OH)
c(CO)?c2(H 2)
;
已知K(250℃)=2.041,K(300℃)=0.270,升高溫度后平衡常數(shù)減小,說明升高溫度化學(xué)平衡向著逆向移動,該反應(yīng)的逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng),則正反應(yīng)為 放熱反應(yīng),△H<0,
故答案為:
c(CH 3OH)
c(CO)?c2(H 2)
;<;
(2)250℃時,將2mol CO和6mol H2充入4L的密閉容器中,反應(yīng)前一氧化碳的濃度為:0.5mol/L,經(jīng)5min后反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),測得c(CO)=0.1mol?L-1,CO的濃度變化為:0.5mol/L-0.1mol/L=0.4mol/L,則5min內(nèi)氫氣消耗的濃度為:0.4mol/L×2=0.8mol/L,則用H2表示的化學(xué)反應(yīng)速率為:v=
0.8mol/L
5min
=0.16mol/(L?min);
達(dá)到平衡狀態(tài)時CO的轉(zhuǎn)化率為:
0.4mol/L
0.5mol/L
×100%=80%,
故答案為:0.16; 80%;        
(3)a.充入稀有氣體,增大體系壓強(qiáng):由于各組分的濃度不變,所以化學(xué)平衡不發(fā)生移動,甲醇的產(chǎn)率不會增加,故a錯誤;         
 b.將CH3OH(g)從體系中分離:生成物濃度減小,化學(xué)平衡向著正向移動,可以提高甲醇的產(chǎn)率,故b正確;
c.升高反應(yīng)溫度或使用催化劑:升高溫度,平衡向著逆向移動,甲醇的產(chǎn)率減。皇褂么呋瘎┎挥绊懠状嫉霓D(zhuǎn)化率,故c錯誤;            
d.按原比例再充入一氧化碳和氫氣:該反應(yīng)是體積縮小的反應(yīng),再按照原比例充入一氧化碳和氫氣后,相當(dāng)于增大了壓強(qiáng),平衡向著正向移動,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率增大,故甲醇的產(chǎn)率增大,故d正確;
故答案為:bd;
(4)①據(jù)氫離子移動方向知,右側(cè)電極為正極,左側(cè)電極為負(fù)極,c口通入的是氧氣,氧氣在反應(yīng)中達(dá)到電子被還原,發(fā)生還原反應(yīng),
故答案為:還原;
②正極上氧氣得電子和氫離子反應(yīng)生成水,電極反應(yīng)式為:3O2+12H++12e-=6H2O,負(fù)極上甲醇失電子和水反應(yīng)生成二氧化碳和氫離子,電極反應(yīng)式為2CH3OH-12e-+2H2O=2CO2↑+12H+,
故答案為:2CH3OH-12e-+2H2O=2CO2↑+12H+;
③根據(jù)2CH3OH-12e-+2H2O=2CO2+12H+知,甲醇和轉(zhuǎn)移電子之間的關(guān)系式得,當(dāng)9.6g甲醇完全反應(yīng)生成CO2時,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為:
9.2g
32g/mol
×6=1.8mol,
故答案為:1.8.
點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)平衡常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算、化學(xué)平衡及其影響因素、原電池工作原理等知識,題目難度中等,試題題量較大,涉及的知識點(diǎn)較多,充分考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,注意明確化學(xué)平衡常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)速率的概念及計(jì)算方法,明確原電池工作原理,能夠正確書寫電極反應(yīng)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法中,錯誤的是( 。
A、葡萄糖銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后的試管內(nèi)壁附有銀,可用氨水清洗
B、酸堿中和滴定時,未用待測液潤洗錐形瓶,對測定結(jié)果無影響
C、向某溶液中加入足量鹽酸無現(xiàn)象,再加入BaCl2溶液生成白色沉淀說明有SO42-
D、在無色溶液中先加入氯水、再加入CCl4,振蕩靜置,下層溶液顯紅棕色說明有Br-

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將鉑絲插入KOH溶液作電極,然后向兩個電極上分別通入甲烷和氧氣,可以形成原電池,由于發(fā)生的反應(yīng)類似于甲烷的燃燒,所以稱作燃料電池.根據(jù)兩極上反應(yīng)的實(shí)質(zhì)判斷,通入甲烷的一極為電池的
 
_極,這一極的電極反應(yīng)式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一學(xué)生甲在實(shí)驗(yàn)室測某溶液的pH,實(shí)驗(yàn)時,他先用蒸餾水潤濕pH試紙,然后用潔凈干燥的玻璃棒蘸取試樣進(jìn)行檢測.學(xué)生乙對學(xué)生甲的操作的評價(jià)為:操作錯誤,測定結(jié)果一定有誤差.學(xué)生丙對學(xué)生甲操作的評價(jià)為:操作錯誤,但測定結(jié)果不一定有誤差.
(1)你支持
 
(填“乙”或“丙”)同學(xué)的觀點(diǎn),原因是
 

(2)若用此法分別測定c(H+)相等的鹽酸和醋酸溶液的pH,誤差較大的是
 
,原因是
 

(3)只從下列試劑中選擇實(shí)驗(yàn)所需的物品,你
 
(填“能”或“不能”)區(qū)分0.1mol/L的硫酸和0.01mol/L的硫酸.若能,簡述操作過程.
 

①紫色石蕊試液 、诜犹囈骸 、奂谆仍囈孩苷麴s水  ⑤BaCl2溶液  ⑥pH試紙.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

命名下列物質(zhì):
(1)CH3CH(CH2CH3)CH(CH2CH3)CH2CH(CH32

(2)CH3CH(CH3)CH(CH2CH3)C(CH33

(3)CH3CH2CH(CH3)CH=CH2
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

50mL 0.50mol?L-1鹽酸與50mL 0.55mol?L-1NaOH溶液在圖示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 

(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)改用60mL 0.50mol?L-1鹽酸跟50mL 0.55mol?L-1NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量不相等,所求中和熱相等,簡述理由:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

銅片、鋅片連接后浸入稀硫酸中構(gòu)成原電池,當(dāng)導(dǎo)線上通過3.01×1022個電子時,鋅失去電子
 
mol,鋅片質(zhì)量減少
 
g.銅片表面析出氫氣
 
L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知某醇燃料含有碳、氫、氧三種元素.為了測定這種燃料中碳和氫兩種元素的質(zhì)量比,可將氣態(tài)燃料放入足量的氧氣中燃燒,并使產(chǎn)生的氣體全部通入如圖所示的裝置,得到如下表所列的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(假設(shè)產(chǎn)生的氣體完全被吸收):
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
(干燥劑+U形管)的質(zhì)量101.1g102.9g
(澄清石灰水+廣口瓶)的質(zhì)量312.0g314.2g
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填空:
(1)實(shí)驗(yàn)完畢后,生成物中水的質(zhì)量為
 
 g,假設(shè)廣口瓶里生成一種正鹽,其質(zhì)量為
 
 g;
(2)生成的水中氫元素的質(zhì)量為
 
 g;
(3)生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為
 
 g;
(4)該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
;
(5)已知這種醇的每個分子中含有一個氧原子,則該醇的分子式為
 
,結(jié)構(gòu)簡式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在鹽類發(fā)生水解的過程中正確的說法是( 。
A、鹽的電離平衡被破壞
B、水的電離度逐漸增大
C、溶液的pH發(fā)生改變
D、沒有中和反應(yīng)發(fā)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案