【題目】甲、乙兩化學(xué)小組擬根據(jù)氨氣還原氧化銅反應(yīng)的原理測定某銅粉樣品(混有CuO粉未)中金屬銅的含量。

(1)甲小組利用下圖裝置(可以重復(fù)選用),通過測定反應(yīng)生成水的質(zhì)量來達到實驗?zāi)康摹?/span>

按氣流方向連接各儀器接口,順序為______________(填小寫字母序號)。

裝置B中固體試劑的名稱為____________________。

裝置A的作用為____________。

下列兩步操作應(yīng)該先進行的是___________(填序號):i.加熱反應(yīng)管 ii.向錐形瓶中逐滴滴加濃氨水,原因為________________________

(2)乙小組利用上述裝置通過測定反應(yīng)前后裝置C中固體的質(zhì)量變化來達到實驗?zāi)康摹?/span>

按氣流方向連接各裝置,順序為______________(填大寫字母序號)。

稱取m1 g銅粉樣品,測得反應(yīng)前裝置C的質(zhì)量為m2 g,充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量為m3g。寫出樣品中金屬銅的質(zhì)量分數(shù)表達式__________________。

(3)從稀鹽酸、濃硝酸、蒸餾水、雙氧水中選用合適的試劑,重新設(shè)計一個測定樣品中金屬銅含量的實驗方案(寫出主要步驟,不必描述操作過程的細節(jié))_____________________________。

【答案】c g f d e(ed) gf b a氫氧化鈉(或氧化鈣、堿石灰等)吸收未反應(yīng)的氨氣;防止外界空氣進入后面的裝置Dii若先加熱反應(yīng)管,銅粉會被空氣中的氧氣氧化,造成測定誤差BDCA取一定質(zhì)量的銅粉樣品;加入過量的稀鹽酸充分溶解反應(yīng) 過濾、洗滌 干燥、稱量、計算

【解析】(1)甲小組實驗原理為利用B裝置制備的氨氣經(jīng)干燥后,與C裝置中灼熱的CuO反應(yīng),再根據(jù)D吸收生成的水,并利用A裝置中濃硫酸吸收尾氣中的氨氣,防環(huán)境污染,同時防止空氣中的水蒸氣進入D裝置;

根據(jù)分析可知,按氣流方向連接各儀器接口的順序為c g f d e(或ed) gf b a ;

裝置B是制備氨氣,可利用濃氨水滴加到NaOH固體或生石灰上得到適量氨氣;

裝置A的作用為吸收未反應(yīng)的氨氣,同時防止外界空氣進入后面的裝置D中;

利用B裝置生成的氨氣先將裝置中的空氣排出,故應(yīng)先向錐形瓶中逐滴滴加濃氨水,即答案為ii;否則若先加熱反應(yīng)管,銅粉會被空氣中的氧氣氧化,造成測定誤差;

(2)乙小組通過測定反應(yīng)前后裝置C中固體的質(zhì)量變化來達到實驗?zāi)康,則不需要利用D裝置吸收反應(yīng)生成的水,其余操作與甲小組相同;

按氣流方向連接各裝置,順序為BDCA;

反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量變化為銅粉中混有氧化銅所含氧元素的質(zhì)量,其質(zhì)量為(m2-m3)g,對應(yīng)氧化銅的質(zhì)量為(m2-m3)g,則樣品中金屬銅的質(zhì)量分數(shù)為;

(3)因銅不溶于稀鹽酸,可通過取一定質(zhì)量的銅粉樣品;加入過量的稀鹽酸充分溶解反應(yīng);過濾、洗滌;干燥、稱量、計算來達到實驗的目的。

點晴:解答綜合性實驗設(shè)計與評價題的基本流程:原理→反應(yīng)物質(zhì)→儀器裝置→現(xiàn)象→結(jié)論→作用意義→聯(lián)想。具體分析為:實驗是根據(jù)什么性質(zhì)和原理設(shè)計的?實驗的目的是什么?所用各物質(zhì)名稱、狀態(tài)、代替物(根據(jù)實驗?zāi)康暮拖嚓P(guān)的化學(xué)反應(yīng)原理,進行全面的分析比較和推理,并合理選擇)。有關(guān)裝置:性能、使用方法、適用范圍、注意問題、是否有替代裝置可用、儀器規(guī)格等。有關(guān)操作:技能、操作順序、注意事項或操作錯誤的后果。實驗現(xiàn)象:自下而上,自左而右全面觀察。實驗結(jié)論:直接結(jié)論或?qū)С鼋Y(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知非金屬單質(zhì)硫(S)是淡黃色固體粉末,難溶于水。為了驗證氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強,某化學(xué)實驗小組設(shè)計了如下實驗,請回答下列問題:

1)裝置A的分液漏斗中盛裝的試劑是 ,燒瓶中加入的試劑是

2)虛線框內(nèi)的實驗裝置的作用 。

3)裝置B中盛放的試劑是 (選填下列所給試劑的代碼),實驗現(xiàn)象為 ,化學(xué)反應(yīng)方程式是 ,該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的 _______反應(yīng)。

ANa2S溶液 BNa2SO3溶液 CNa2SO4溶液

4)還有哪些事實能夠說明氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(試舉一例)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【甘肅蘭州一中2015屆12月月考】通常人們把拆開1 mol某化學(xué)鍵所消耗的能量看成該化學(xué)鍵的鍵能。鍵能的大小可以衡量化學(xué)鍵的強弱,也可用于估算化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱。

化學(xué)鍵

Si—O

Si—Cl

H—H

H—Cl

Si—Si

Si—C

鍵能/kJ·mol-1

460

360

436

431

176

347

工業(yè)上高純硅可通過下列反應(yīng)制取:SiCl4(g)+2H2(g)Si(s)+4HCl(g),該反應(yīng)的反應(yīng)熱H為

A.+236 kJ·mol-1 B.-236 kJ·mol-1 C.+412 kJ·mol-1 D.-412 kJ·mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2014新課標1】9.已知分解1 mol H2O2 放出熱量98KJ,在含少量I的溶液中,H2O2的分解機理為:

H2O2 I →H2O IO H2O2 IO→H2O O2 I

下列有關(guān)反應(yīng)的說法正確的是( )

A.反應(yīng)的速率與I的濃度有關(guān)

B IO也是該反應(yīng)的催化劑

C.反應(yīng)活化能等于98KJ·mol1

Dv(H2O2)=v(H2O)=v(O2)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】短周期元素X、Y、Z、W、R的化合價與原子序數(shù)的關(guān)系如下圖所示.下列說法不正確的是( 。

A. X、Y都存在同素異形現(xiàn)象

B. 工業(yè)上常用W的氧化物為原料制取單質(zhì)W

C. Z和Y形成的化合物中只存在離子鍵

D. 常溫下單質(zhì)W不能溶于R的最高價氧化物對應(yīng)水化物的濃溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(圖中固定裝置已略去),進行SO2性質(zhì)的研究。

(1)從物質(zhì)分類的角度,SO2屬于________(填“酸性”或“堿性”)氧化物。寫出硫酸型酸雨形成的反應(yīng)方程式: _______ ,_____ 。

(2)圖中D裝置可用來驗證SO2具有該性質(zhì),其中所加入的試劑是 _____。

(3)當向該裝置通入SO2時,A中紫色石蕊溶液變紅,用化學(xué)用語解釋其原因是 ______

(4)從元素化合價的角度分析,SO2的性質(zhì)。

①當向該裝置通入SO2一段時間后,可觀察C中溶液褪色,MnO4-轉(zhuǎn)化為Mn2+,說明SO2

______性,反應(yīng)的離子方程式為 _________。

②如驗證SO2還具有另一方面的性質(zhì),可選擇的藥品是__________

A.過氧化氫 B.濃硫酸 C.氯水 D.硫化鈉溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 用乙烷和氯氣等物質(zhì)的量混合可以得到純凈的氯乙烷

B. 石油裂解氣不能使溴的四氯化碳溶液、酸性KMnO4溶液褪色

C. 水煤氣可用來合成液態(tài)烴及甲醇等含氧有機物

D. 苯與氯氣在光照的條件下通過取代反制得氯苯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【天津市紅橋區(qū)下學(xué)期開學(xué)考試】向1L的密閉容器中加入1molX、3molZ和一定量的Y三種氣體。一定條件下發(fā)生反應(yīng),各物質(zhì)的濃度隨時間變化如圖一所示。圖二為t2時刻后改變反應(yīng)條件,平衡體系中反應(yīng)速率隨時間變化的情況,且四個階段都各改變一種不同的條件。下列說法不正確的是

A. Y的起始物質(zhì)的量為0.5mol

B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Xg+Yg3ZgΔH<0

C. t0=0t1=10s,則t0-t1階段的平均反應(yīng)速率為vz=0.03mol/Ls

D. 反應(yīng)物X的轉(zhuǎn)化率t6點比t3點高

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于堿性氧化物的是

A. CO2 B. Mn2O7 C. CaO D. SiO2

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