名稱 | 分子量 | 顏色狀態(tài) | 相對密度 | 熔點(℃) | 沸點(℃) |
水楊酸甲酯 | 152 | 無色液體 | 1.18 | -8.6 | 224 |
水楊酸 | 138 | 白色晶體 | 1.44 | 158 | 210 |
甲醇 | 32 | 無色液體 | 0.792 | -97 | 64.7 |
分析 Ⅰ.在濃硫酸作用下水楊酸和甲醇發(fā)生酯化反應生成水楊酸甲酯,發(fā)生酯化反應時生成水,水和甲苯能形成共沸物,從而易將水蒸出,使得平衡向右移動,水在低溫下?lián)]發(fā),同時減少了甲醇的消耗,從而提高反應的產(chǎn)率;加熱時加入沸石能防止溶液暴沸,從而減小安全事故的發(fā)生;發(fā)生酯化反應溫度低于100℃,最好使用水浴加熱,易控制溫度;
Ⅱ.反應后的溶液要經(jīng)過多次洗滌,在洗滌操作中,第一次水洗的主要目的是除去大部分催化劑硫酸,5%NaHCO3溶液既可以除去未洗凈的硫酸,也可以降低酯的溶解度,但第二步洗滌后生成的酯中混有NaHCO3,所以第二次水洗,主要目的是除去產(chǎn)品中殘留的碳酸氫鈉;用硫酸鎂吸收水分;
Ⅲ.互溶的液體應該采用蒸餾方法分離,所以將粗酯進行蒸餾,收集221℃~224℃的餾分,得水楊酸甲酯.
(1)儀器A的名稱是冷凝管;水浴加熱適用于降低溫度的加熱;
(2)沸石有防暴沸作用;
(3)甲苯和水能形成共沸物,使合成水楊酸甲酯反應的化學平衡向右移動,從而提高反應的產(chǎn)率;
(4)互溶的液體采用蒸餾方法分離;
(5)水能溶解可溶酸、堿、鹽;
(6)蒸餾時,溫度計測量餾分溫度;
(7)先根據(jù)水楊酸和甲醇的物質的量,然后判斷過量情況,根據(jù)不足量計算出理論上生成水楊酸甲酯的物質的量,最后根據(jù)實際上制取的水楊酸甲酯計算出產(chǎn)率.
解答 解:Ⅰ.在濃硫酸作用下水楊酸和甲醇發(fā)生酯化反應生成水楊酸甲酯,發(fā)生酯化反應時生成水,水和甲苯能形成共沸物,從而易將水蒸出,使得平衡向右移動,水在低溫下?lián)]發(fā),同時減少了甲醇的消耗,從而提高反應的產(chǎn)率;加熱時加入沸石能防止溶液暴沸,從而減小安全事故的發(fā)生;發(fā)生酯化反應溫度低于100℃,最好使用水浴加熱,易控制溫度;
Ⅱ.反應后的溶液要經(jīng)過多次洗滌,在洗滌操作中,第一次水洗的主要目的是除去大部分催化劑硫酸,5%NaHCO3溶液既可以除去未洗凈的硫酸,也可以降低酯的溶解度,但第二步洗滌后生成的酯中混有NaHCO3,所以第二次水洗,主要目的是除去產(chǎn)品中殘留的碳酸氫鈉;用硫酸鎂吸收水分;
Ⅲ.互溶的液體應該采用蒸餾方法分離,所以將粗酯進行蒸餾,收集221℃~224℃的餾分,得水楊酸甲酯.
(1)儀器A的名稱是冷凝管;水浴加熱適用于降低溫度的加熱,制取水楊酸甲酯所需溫度低于100℃,最好使用水浴加熱,易控制溫度,故答案為:冷凝管;水浴加熱;
(2)沸石有防暴沸作用,防止安全事故的發(fā)生,故答案為:防暴沸;
(3)水和甲苯能形成共沸物,從而易將水蒸出,使得平衡向右移動,水在低溫下?lián)]發(fā),同時減少了甲醇的消耗,從而提高反應的產(chǎn)率,故答案為:反應產(chǎn)生的水;
(4)互溶的液體采用蒸餾方法分離,甲醇和水楊酸甲酯互溶,應該采用蒸餾方法分離,故答案為:蒸餾;
(5)反應后的溶液要經(jīng)過多次洗滌,在洗滌操作中,第一次水洗的主要目的是除去大部分催化劑硫酸,5%NaHCO3溶液既可以除去未洗凈的硫酸,也可以降低酯的溶解度,但第二步洗滌后生成的酯中混有NaHCO3,所以第二次水洗,主要目的是除去產(chǎn)品中殘留的碳酸氫鈉,故答案為:洗掉大部分硫酸;洗掉碳酸氫鈉;
(6)蒸餾時,溫度計測量餾分溫度,只有b中溫度計測量的是餾分溫度,故選b;
(7)水楊酸和甲醇的物質的量分別為:0.05mol、0.75mol,由于水楊酸和甲醇是按照1:1進行反應,所以甲醇過量,生成水楊酸甲酯的量要按照水楊酸的物質的量計算,即理論上生成0.05mol水楊酸甲酯;實際上生成的水楊酸甲酯的質量為5.3g,物質的量為:$\frac{5.3g}{152g/mol}$=0.0349mol,所以實驗中水楊酸甲酯的產(chǎn)率為$\frac{0.0349mol}{0.05mol}$×100%=70%,故答案為:70%.
點評 本題考查制備實驗方案設計,為高頻考點,涉及常見儀器的構造與安裝、混合物的分離、提純、物質的制取、物質產(chǎn)率的計算等知識,明確實驗基本操作及各物質性質是解本題關鍵,難點是(5)中各洗滌劑的作用,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3.01×1023 | B. | 5.32×1026 | C. | 6.02×1026 | D. | 1.2×1026 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 通入CO2和NH3順序可以顛倒 | |
B. | 通入的NH3必須過量 | |
C. | CO2可被循環(huán)使用 | |
D. | 生成1mol(NH4)2SO4至少消耗2 mol NH3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
T/K | T1 | T2 | T3 |
K | 1.00×107 | 2.54×105 | 1.88×103 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 高分子化合物結構復雜,相對分子質量很大 | |
B. | 對于一塊高分子材料來說,n是一個整數(shù),因而它的相對分子質量是確定的 | |
C. | 高分子化合物是純凈物 | |
D. | 高分子材料可分為天然高分子材料和合成高分子材料 |
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