苯和溴的取代反應的實驗裝置如圖所示，其中A為具支試管改制成的反應容器，在其下端開了一小孔，塞好石棉絨，再加入少量鐵屑．

填寫下列空白：
①試管A中的反應方程式為
 
．
②試管C中四氯化碳的作用是：
 
．反應開始后，觀察D和E兩試管，看到的現(xiàn)象為：
 
．寫出E中反應的離子方程式
 
．
③反應2～3min后，在B中的NaOH溶液里可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
④在上述整套裝置中，具有防倒吸功能的儀器有
 
（填字母）．
考點：性質實驗方案的設計
專題：實驗設計題
分析：（1）苯與液溴在催化劑作用下發(fā)生取代反應；
（2）溴易揮發(fā)，易溶于有機溶劑，溴化氫溶于水電離產(chǎn)生氫離子和氯離子；
（3）溴化鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀，溴苯密度大于水，是無水油狀液體，溴化氫易揮發(fā)；
（4）根據(jù)防倒吸的原理解答．
解答： 解：（1）苯與液溴在鐵催化下反應生成溴苯和溴化氫，反應的化學方程式為：；
故答案為：；
（2）溴易揮發(fā)，易溶于有機溶劑，所以用C來吸收吸收溴化氫中的溴和揮發(fā)的有機物蒸汽，防止對溴化氫的檢驗造成干擾；溴化氫溶于水電離產(chǎn)生氫離子和氯離子，所以溶液顯酸性，能使石蕊變紅色，硝酸銀中的銀離子與溴離子反應生成淡黃色的沉淀，反應的離子方程式為：Ag++Cl-=AgCl↓；
故答案為：吸收溴化氫中的溴和揮發(fā)的有機物蒸汽；D中石蕊變紅色；E中產(chǎn)生淡黃色的沉淀；Ag++Cl-=AgCl↓；
（3）苯與液溴發(fā)生取代反應生成溴苯和溴化氫，溴苯是密度大于水，無色的油狀液體，溴化氫易揮發(fā)，能與水蒸氣結合成氫溴酸液滴，溴化鐵與氫氧化鈉反應生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀，
故答案為：溶液中有紅褐色的絮狀物生成，底部有無色油狀物質生成，液面上有白霧；
（4）裝置D和E導管口在液面上方，能防止倒吸，倒置漏斗增大了氣體與氫氧化鈉溶液的接觸面積，有緩沖作用，能夠防止倒吸，
故答案為：DEF．
點評：本題為實驗題，考查了溴苯的制取，明確苯的結構和性質是解題關鍵，注意不同的防止倒吸裝置的原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

日常生活中，下列做法中不會對人體健康造成危害的是（　�。�
A、腌制臘類物質添加大量亞硝酸鈉
B、金針菇可用福爾馬林浸泡來達到保鮮的目的
C、用NaHCO3發(fā)酵面包
D、竹筍用二氧化硫氣體漂白

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

1）在微生物作用的條件下，NH4+經(jīng)過兩步反應被氧化成NO3-．兩步反應的能量變化示意圖如圖1：
1  mol NH4+（aq） 全部氧化成NO3-（aq）的熱化學方程式是
 
．
2）、電解NO制備 NH4NO3，其工作原理如圖2所示，寫出該電解池的電極反應式
陽極：
 
  陰極：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

工業(yè)上設計將VOSO4中的K2SO4、SiO2雜質除去并回收得到V2O5的流程如下：

請回答下列問題：
（1）步驟①所得廢渣的成分是
 
（寫化學式）
（2）步驟②、③的變化過程可簡化為（下式R表示VO2+，HA表示有機萃取劑）：
R2（SO4）n（水層）+2nHA（有機層）?2RAn（有機層）+nH2SO4（水層）
②中萃取時必須加入適量堿，其原因是
 
．
③中X試劑為
 
．
（3）④的離子方程式為
 
．
（4）25℃時，取樣進行試驗分析，得到釩沉淀率和溶液pH之間關系如下表：
pH1.31.41.51.61.71.81.92.02.1
釩沉淀率%88.194.896.598.098.898.896.493.189.3
結合上表，在實際生產(chǎn)中，⑤中加入氨水，調(diào)節(jié)溶液的最佳pH為
 
．若釩沉淀率為93.1%時不產(chǎn)生Fe（OH）3沉淀，則溶液中c（Fe3+）＜
 
．（已知：25℃時，Ksp[Fe（OH）3]=2.6×10-39）
（5）該工藝流程中，可以循環(huán)利用的物質有
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

菠菜中含有一定量的草酸（HOOC-COOH）及草酸亞鐵，現(xiàn)通過實驗探究草酸和草酸亞鐵的性質．
Ⅰ．探究草酸的性質

（1）向圖甲裝置的A試管加入3mL乙醇，然后邊震蕩試管邊加入2mL濃硫酸和2mL草酸，按圖甲鏈接好裝置，加熱3～5分鐘，在B試管中有油狀液體產(chǎn)生．該現(xiàn)象說明了反應（填有機反應類型）
 
．導管口在B試管液面上側附近的原因
 
．
（2）已知草酸分解的化學方程式為H2C2O4
175℃
H2O+CO2↑+CO↑．
通常情況下草酸是以二水合草酸晶體（熔點：101.5℃）的形式存在，現(xiàn)用乙裝置加熱二水合草酸晶體，驗證草酸的受熱分解產(chǎn)物，但有同學認為該裝置不合理．請你根據(jù)題給的某些物理常數(shù)和試驗目的，指出不合理的原因
 
、
 
； （回答兩條即可）
Ⅱ．探究草酸亞鐵的熱分解規(guī)律
將1.000克固體FeC2O4?2H2O放在一個可稱量的容器中加熱灼燒，固體質量隨溫度升高而變化，測得數(shù)據(jù)如下表：
溫度/℃25300350400500600900
固體質量/g1.0000.8000.8000.4000.4440.4440.429
（1）寫出25～300℃時，固體發(fā)生變化的化學方程式
 
．
（2）500℃時，產(chǎn)物中氧元素的質量分數(shù)為
 
．
（3）寫出600～900℃時，發(fā)生變化的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

為探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應，某化學興趣小組設計了如圖甲所示的實驗裝置．試填空．

（1）請你寫出Cl2、SO2同時通入H2O中恰好發(fā)生反應時的離子方程式
 
；
（2）該化學興趣小組的同學為制取Cl2、SO2氣體．現(xiàn)采用Na2SO3與70%的濃硫酸為原料制取SO2，采用MnO2和濃鹽酸為原料制取Cl2．在此實驗中，E儀器的作用是
 
；發(fā)生裝置B應選擇圖乙三種裝置中的
 
（填序號）．
（3）某興趣小組探究SO2氣體能否還原Fe3+，他們使用的藥品和裝置如圖丙所示：
①在上述裝置中通入過量的SO2，為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應，取A中的溶液，分成兩份，并設計了如下實驗：
方案一：往第一份試液中加入少量酸性KMnO4溶液，紫紅色褪去．
方案二：往第二份試液加入KSCN溶液，不變紅，再加入新制的氯水，溶液變紅．
能說明SO2氣體能還原Fe3+方案是
 
，原因是
 
；
②B的作用是
 
．氫氧化鈉溶液的作用是
 
，發(fā)生的離子方程式是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

某同學設計如圖所示裝置分別進行探究實驗（夾持裝置已略去），請回答下列問題：

實驗藥品制取氣體量氣管中液體
ⅠCu，稀HNO3NOH2O
ⅡNaOH（s），濃氨水NH3
Ⅲ鎂鋁合金、NaOH溶液H2H2O
（1）儀器A的名稱是．
（2）實驗Ⅰ反應的離子方程式是
 
．
（3）實驗Ⅱ中量氣管中的液體最好是
 
（填字母編號，下同）
a．濃NaOH溶液    b．煤油    c．氨水    d．氯化銨溶液
該實驗剩余的NH3需吸收處理．以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收NH3，而且能防止倒吸的有
 


（4）本實驗應對量氣管多次讀數(shù)，讀數(shù)時應注意：①將實驗裝置恢復到室溫．②視線與凹液面最低處相平．③．
（5）實驗Ⅲ獲得以下數(shù)據(jù)（所有氣體體積均已換算成標準狀況，忽略滴入液體體積對氣體體積的影響）
編號鎂鋁合金度量量氣管第一次讀數(shù)量氣管第二次讀數(shù)
①1.0g10.0mL346.3mL
②1.0g10.0mL335.0mL
③1.0g10.0mL345.7mL
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可計算出鎂鋁合金中鋁的質量分數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

[化學_選修5：有機化學基礎]
A-G均為有機化合物，其中A為二鹵代烴，相對分子質量為216，碳的質量分數(shù)為 22.2%．相關轉化關系如圖1：

已知：如圖2，請回答：
（1）C的核磁共振氫譜有
 
個吸收峰．
（2）①、④的反應類型分別為
 
、
 
．
（3）下列關于F的說法正確的是
 
 （填選項字母）．
a.1mol F與足量金屬鈉反應最多生成2mol H2
b.1mol F完全燃燒消耗8.5mol O2
c．能與新制Cu（OH）2反應生成磚紅色沉淀
d．能與NaHCO3反應生成CO2
（4）寫出下列反應的化學方程式：反應③
 
；反應⑤
 

（5）符合下列條件E的同分異構體有
 
種，任寫其中一種的結構簡式
 
．
i．與E互為同系物ii．相對分子質量比E大28．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組同學為了證明和比較SO2和氯水的漂白性，設計了如圖1所示的實驗裝置．

（1）實驗室常用裝置E制備Cl2，寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式：
 
；指出該反應中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質：
 
．
（2）反應開始后，發(fā)現(xiàn)B、D兩個試管中的品紅溶液都褪去，停止通氣后，給兩個試管加熱，兩個試管中的現(xiàn)象分別為B：
 
，D：
 
．
（3）C裝置的作用是
 
．
（4）該實驗小組的甲、乙兩名同學利用上述兩發(fā)生裝置按圖2所示裝置繼續(xù)進行實驗．通氣一段時間后，甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色，而乙同學的實驗現(xiàn)象是品紅隨時間推移變得越來越淺．試根據(jù)該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答下列問題．
①指出在氣體進入品紅溶液之前，先將SO2和Cl2通過濃硫酸的目的．簡答
 
．
②試分析甲同學實驗過程中，品紅不褪色的原因：
 
（結合離子方程式說明）．
③你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的？簡答：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案