【題目】資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物。某同學通過如下實驗探究反應原理并驗證產(chǎn)物。
實驗I:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的燒杯中,迅速反應,產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液的淺紅色加深。
(1)該同學對反應中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測:
猜測1:白色不溶物可能為。
猜測2:白色不溶物可能為MgCO3
猜測3:白色不溶物可能為堿式碳酸鎂[xMg(OH)2yMgCO3]
(2)為了確定產(chǎn)物成份(包括產(chǎn)生的氣體、白色不溶物及溶液中溶質(zhì)),進行以下定性實驗。請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>
實驗序號 | 實 驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結 論 |
實驗Ⅱ | 將實驗I中收集到的氣體點燃 | 安靜燃燒,火焰呈淡藍色 | 氣體成分為① |
實驗Ⅲ | 將實驗I中的白色不溶物濾出、洗滌,取少量加入足量② | ③ | 白色不溶物中含有MgCO3 |
實驗Ⅳ | 取實驗Ⅲ中的濾液,向其中加入適 | 產(chǎn)生白色沉淀,溶液紅色變淺 | 溶液中存在CO32-離子 |
(3)為進一步確定實驗I中白色不溶物的成分,進行以下定量實驗,裝置如圖所示:
稱取干燥、純凈的白色不溶物 4.52 g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部進入裝置A和B中。實驗后裝置A增重0.36 g,裝置B增重1.76 g。
①裝置C的作用是;
②白色不溶物的化學式為。
(4)根據(jù)以上(2)及(3)的定性定量實驗,寫出鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應的化學方程式。
【答案】
(1)
猜測1:Mg(OH)2
(2)氫氣(或H2);稀鹽酸(合理均可);產(chǎn)生氣泡,沉淀全部溶解;CaCl2或BaCl2
(3)防止空氣中的水蒸氣和CO2進入裝置B中,影響實驗結果;Mg(OH)2?2MgCO3 或 Mg3(OH)2(CO3)2
(4)3Mg+4NaHCO3+2H2O= Mg(OH)2? 2MgCO3↓+2Na2CO3+3H2↑
【解析】(1)根據(jù)猜測2和猜測3可判斷猜測1應該是生成的白色沉淀是Mg(OH)2。(2)①火焰呈淡藍色說明產(chǎn)生的氣體是氫氣(或H2);
②碳酸鎂能與酸反應生成CO2氣體,所以實驗Ⅲ中所加試劑應該是稀鹽酸;
③產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,沉淀全部溶解,說明含有碳酸鎂。
④碳酸根在溶液中水解溶液顯堿性,能使酚酞試液顯紅色。根據(jù)實驗現(xiàn)象有白色沉淀產(chǎn)生,且紅色變淺可知所需要的試劑是CaCl2或BaCl2。(3)①由于空氣中含有水蒸氣和CO2 , 進入裝置后會干擾CO2的吸收,所以①裝置C的作用是防止空氣中的水蒸氣和CO2進入裝置B中,影響實驗結果。
②實驗后裝置A增重0.36 g,裝置B增重1.76 g ,這說明生成的水是0.36g,CO2是1.76g,物質(zhì)的量分別是0.02mol和0.04mol,即氫原子和碳原子的個數(shù)之比是1:1,因此氫氧化鎂和碳酸鎂的個數(shù)之比是1:2,則化學式可表示為Mg(OH)22MgCO3或Mg3(OH)2(CO3)2。(4)根據(jù)以上分析可知鎂與碳酸氫鈉溶液反應生成Mg(OH)22MgCO3、氫氣、碳酸鈉,則反應的化學方程式為3Mg+4NaHCO3+2H2O= Mg(OH)2 2MgCO3↓+2Na2CO3+3H2↑。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】有一含NaCl、Na2CO3·10H2O和NaHCO3的混合物,某同學設計如圖所示的實驗裝置,通過測量反應產(chǎn)生的CO2和H2O的質(zhì)量,來確定該混合物中各組分的質(zhì)量分數(shù)。
(1)實驗步驟:
①按圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,首先進行的操作是_________。
②稱取樣品,并將其放入硬質(zhì)玻璃管中;稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量和裝堿石灰的U形管D的質(zhì)量。
③打開活塞K1、K2,關閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其目的是________________。
④關閉活塞K1、K2,打開K3,點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體。裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________________。
⑤打開活塞K1,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后拆下裝置,再次稱量洗氣瓶C的質(zhì)量和U形管D的質(zhì)量。
(2)關于該實驗方案,請回答下列問題。
①若加熱反應后不鼓入空氣,對測定結果的影響是___________________。
②E處干燥管中盛放的藥品是________,其作用是__________________ ________________,如果實驗中沒有該裝置,則會導致測量結果NaHCO3的質(zhì)量________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
③若樣品質(zhì)量為w g,反應后C、D裝置增加的質(zhì)量分別為m1 g、m2 g,則混合物中Na2CO3·10H2O的質(zhì)量分數(shù)為________(用含w、m1、m2的代數(shù)式表示)。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某學生想制作一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液,通電時,為使Cl2被完全吸收,制得有較強殺菌能力的消毒液,設計了如右圖的裝置,對此,下列有關電源電極名稱和消毒液的主要成分的判斷正確的是()。
A.a為正極,b為負極;NaClO和NaCl
B.a為負極,b為正極;NaClO和NaCl
C.a為陽極,b為陰極;HClO和NaCl
D.a為陰極,b為陽極;HClO和NaCl
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】FeCl3、CuCl2的混合溶液中加入鐵粉,充分反應后仍有固體存在,則下列判斷不正確的是
A. 加入KSCN溶液一定不變紅色 B. 溶液中一定含Fe2+
C. 溶液中一定不含Cu2+ D. 剩余固體中一定含Cu
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學買來一瓶“84”消毒液,請大家與他們一同來研討以下問題:
(1)此瓶“84”消毒液的說明書上這樣寫道:“本品為無色液體,呈堿性……”,請你推測它的有效成分( )(填序號)。
A.Cl2
B.H2O2
C.NaClO
D.KMnO4
(2)該化學興趣小組的同學在瓷碗中盛放20 mL的“84”消毒液,露置在陽光充足的室內(nèi),他們對“84”消毒液的消毒效果和組成成分的變化進行了研究。得出數(shù)據(jù)如下:
從數(shù)據(jù)圖1和圖2可得知“84”消毒液暴露在空氣中半小時后,“84”消毒液中的主要溶質(zhì)是 , 用化學方程式或離子方程式表示其中變化的主要原因
、、。
(3)該化學興趣小組的同學選了紫色石蕊試液對“84”消毒液的性質(zhì)進行實驗檢驗,請你幫助他們完成實驗報告:
實驗操作 | 預期現(xiàn)象 | 結論 |
(4)該化學實驗小組同學上網(wǎng)查詢有關“84”消毒液的信息時,發(fā)現(xiàn)這樣一則消息:有一家庭主婦把抗SARS用的“84”消毒液和清潔劑(呈酸性、含Cl-)都倒出一些混合在一起,進行刷洗。一會兒,她就暈倒在房間里。這幾位同學感到迷惑不解。請你用離子方程式幫助他們解開這一懸念。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】NA為阿伏加德羅常數(shù),下列說法正確的是( )
A.標準狀況下,11.2L的戊烷所含的分子數(shù)為0.5NA
B.28g乙烯所含共用電子對數(shù)目為4NA
C.現(xiàn)有乙烯、丙烯、丁烯的混合氣體共14g,其原子數(shù)為3NA
D.標準狀況下,11.2 L二氯甲烷所含分子數(shù)為0.5 NA
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,有以下物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化,其中B溶液為淺綠色,I溶液為棕黃色,J為AgCl,請回答:
(1)C是(填化學式)_____,F的化學式_____.
(2)寫出B的化學式______,檢驗B中陽離子的操作方法是__________________.(只填一種方法,用文字表述)
(3)寫出由G轉(zhuǎn)變成H的化學方程式_______________________.
(4)寫出檢驗I溶液中陽離子的離子方程式________________;向I溶液中加入單質(zhì)Cu的有關離子反應方程式是______________.
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