【題目】亞硝酰氯(NOCl,熔點:-64.5 ℃,沸點:-5.5 ℃)是一種黃色氣體,遇水易水解?捎糜诤铣汕鍧崉⒂|媒劑及中間體等。實驗室可由氯氣與一氧化氮在常溫常壓下合成。制備裝置如下圖所示:(其中Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都為濃硫酸)

1用同一裝置、III分別制備純凈干燥的NOCl2,下表中缺少的藥品是:

裝置

裝置

燒瓶中

分液漏斗中

制備純凈Cl2

MnO2

濃鹽酸

___

制備純凈NO

Cu

___

2A的作用____________________________。

3NOCl的電子式_________。

4利用制得的NOCl2制備NOCl,方程式:2NO + Cl2 = 2NOCl;裝置如上圖所示:

裝置連接順序為a→________(按氣流自左向右方向,用小寫字母表示)

裝置、除可進一步干燥NO、Cl2,另一個作用是____________。

裝置中吸收尾氣時,Cl2發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為________________。

5丙組同學(xué)查閱資料,查得王水是濃硝酸與濃鹽酸的混酸一定條件下該混酸可生成亞硝酰氯和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

【答案】 飽和食鹽水 稀硝酸 平衡壓強(其他合理答案均可) e→f(f→e)→c→b→d 通過觀察氣泡調(diào)節(jié)氣體的流速 Cl22OH===ClClOH2O HNO3()+3HCl()NOCl↑+Cl2↑+2H2O

【解析】1)制備純凈Cl2,首先用飽和食鹽水出去揮發(fā)的HCl,再用濃硫酸干燥氣體,所以缺少飽和食鹽水;制備純凈NO,需采用稀硝酸;

2A的作用是連通燒瓶和分液漏斗,平衡壓強,使分流漏斗中液體順利流下;

3NOCl中各原子滿足核外8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),則N原子與O原子共用2對電子,與Cl原子共用1對電子,則電子式為

4首先連接e,采用冷凝收集亞硝酰氯,由f連接c,亞硝酰氯(NOCl)易與水反應(yīng),無水氯化鈣能吸收水蒸氣,可以防止尾氣吸收裝置中的水蒸氣進入U型管,由b連接d,收集尾氣。

通過觀察氣泡來判斷反應(yīng)速率,從而調(diào)節(jié)氣體的流速;

Cl2溶于水生成鹽酸與次氯酸,從而與氫氧化鈉反應(yīng):Cl22OH===ClClOH2O

5HNO3()3HCl()反應(yīng)中,N元素被還原,Cl元素被氧化,生成NOCl氣體和Cl2氣體以及H2O,配平方程式兩端即可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【加試題】苯甲醛(微溶于水、易溶于有機溶劑,密度約等于水的密度)在堿性條件下發(fā)生歧化反應(yīng)可以制備苯甲醛(在水中溶解度不大,易溶于有機溶劑,密度約等于水的密度)、苯甲酸。反應(yīng)原理如下:

2C6H5CHO+NaOHC6H5CH2OH+C6H5COONa

C6H5COONa+HCl C6H5COOH+NaCl

相關(guān)物質(zhì)物理性質(zhì)如下表:

苯甲醛

苯甲醇

苯甲酸

沸點/℃

178

205

249

80

熔點/℃

26

-15

122

5.5

苯甲酸在水中的溶解度

17℃

25℃

100℃

0.21g

0.34g

5.9g

實驗流程如下:

(1)第Ⅰ步需連續(xù)加熱1小時(如圖1),其中加熱混合固定裝置為畫出。

儀器A的名稱為_______,若將儀器B改為儀器C,效果不如B,說明原因:_______

(2)操作②有關(guān)分液漏斗的使用不正確的是_______

A.分液漏斗在使用之前必須檢驗是否漏水

B.分液漏斗內(nèi)的液體不能過多,否則不利于振蕩

C.充分振蕩后將分液漏斗置于鐵架臺上靜置,分層后立即打開旋塞進行分液

D.分液時待下層液體放完后立即關(guān)閉旋塞,換掉燒杯再打開旋塞使上層液體流下

(3)操作③是用沸水浴加熱蒸餾,再進行操作④(如圖2),收集______℃的餾分。圖2中有一處明顯錯誤,正確的應(yīng)改為_____________。

(4)抽濾時(如圖3)燒杯中苯甲酸晶體轉(zhuǎn)入布氏漏斗時,杯壁上還粘有少量晶體,用_____沖洗杯壁上殘留的晶體。抽濾完成后用少量冰水對晶體進行洗滌,洗滌應(yīng)____________

(5)用電子天平準(zhǔn)確稱取0.2440g苯甲酸于錐形瓶中加100mL蒸餾水溶解(必要時可以加熱),再用0.1000mol/L的標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液滴定,共消耗標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液19.20mL,苯甲酸的純度為_____%。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】走進化學(xué)變化的微觀世界,有利于進一步認識化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:

反應(yīng)前 反應(yīng)后

(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為______________

(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是__________________________________________________________

(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_________________________________;

(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中____________(填“是”或“不是”)催化劑。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A.所有的原子核都是由質(zhì)子和中子組成的B.原子的最外層電子數(shù)不超過8

C.稀有氣體原子的最外層電子數(shù)均為8D.原子的次外層電子數(shù)都是2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為兩套實驗裝置。

⑴寫出下列儀器的名稱: ①________________;②________________

⑵儀器①~④中,使用時必須檢查是否漏水的有_____________。(填序號)

⑶若利用裝置I制取蒸餾水,還缺少的儀器是_____________,將儀器補充完整后進行實驗,冷卻水從_______口進。

⑷現(xiàn)需配制1.0 mol·L-1的NaOH溶液240mL,其中裝置II是某同學(xué)配制此溶液時轉(zhuǎn)移操作的示意圖,圖中有兩處錯誤分別是 ___________________ 、_____________________ 。

⑸配制溶液時,一般可以分為以下幾個步驟:

①稱量 ②計算 ③溶解 ④倒轉(zhuǎn)搖勻 ⑤轉(zhuǎn)移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻

其正確的操作順序為_____________________。

⑹某同學(xué)欲稱量一定量的NaOH固體,他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖。燒杯的實際質(zhì)量為______g,該同學(xué)應(yīng)稱量______g NaOH。

⑺在配制過程中,如果其他操作都是正確的,下列操作會引起濃度偏高的是__________。

①沒有洗滌燒杯和玻璃棒 ②轉(zhuǎn)移溶液時不慎有少量溶液灑到容量瓶外面 ③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水 ④定容時俯視刻度線 ⑤定容搖勻后發(fā)現(xiàn)溶液體積低于刻度線,再補加少量蒸餾水至刻度線

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列烴中苯環(huán)上的一氯代物的同分異構(gòu)體數(shù)目最少的是(  )

A. 鄰二甲苯 B. 間二甲苯 C. 對二甲苯 D. 乙苯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語的表示確的是

A. 原子結(jié)構(gòu)示意圖只能表示12C原子

B. 黃鉀鐵礬[KFe3(SO4)2(OH)6]中,Fe的化合價為+2

C. 系統(tǒng)命名法為3-丁烯

D. 甲基的電子式為:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠色化學(xué)實驗已走進課堂,下列做法符合綠色化學(xué)的是

實驗室收集氨氣采用圖甲所示裝置

實驗室中做氯氣與鈉的反應(yīng)實驗時采用圖乙所示裝置

實驗室中用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水做氨氣與酸生成銨鹽的實驗

實驗室中采用圖丙所示裝置進行銅與稀硝酸的反應(yīng)

A. ②③④

B. ①②③

C. ①②④

D. ①③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)肯定不屬于氧化還原反應(yīng)的是(
A.化合反應(yīng)
B.分解反應(yīng)
C.置換反應(yīng)
D.復(fù)分解反應(yīng)

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