A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:A+B=C+D                       
(1)若A、B、C都是非金屬氧化物,且C在空氣中易變成A,則A中非氧元素的氣態(tài)氫化物M的電子式為
 
;分子的穩(wěn)定性B
 
M(填“>”、“<”或“=”)
(2)若A、D是兩種單質(zhì),B是黑色有磁性的氧化物,B與鹽酸反應(yīng)生成溶液N,檢驗N溶液中低價金屬陽離子的方法是
 
.將D的粉末加入溶液N中,當(dāng)有28g D完全溶解時,該反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子是
 
 mol.
(3)2NH3(g)+3Cl2(g)═N2(g)+6HCl(g)H=-456kJ?mol-1
已知:斷開1mol H-N鍵與斷開1mol H-Cl鍵所需能量相差約為
 
,NH3中的H-N鍵比HCl中的H-Cl鍵(填“強”或“弱”)
 

(4)某學(xué)生設(shè)計了如圖裝置以完成Cl2和NH3的反應(yīng).若該裝置能實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo),則
①石墨b電極上發(fā)生的是
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)
②寫出石墨a電極的電極反應(yīng)式:
 
考點:無機物的推斷,原電池和電解池的工作原理
專題:推斷題,電化學(xué)專題
分析:(1)若A、B、C都是非金屬氧化物,且C在空氣中易變成A,應(yīng)是NO與氧氣反應(yīng)得到NO2,則C為NO、A為NO2、B為H2O、D為HNO3,A中非氧元素的氣態(tài)氫化物M為NH3,分子中N原子與H原子之間形成1對共用電子對,非金屬性越強,氫化物穩(wěn)定性越強;
(2)B是黑色有磁性的氧化物,B為Fe3O4,A、D是兩種單質(zhì),則D為Fe,A為還原性單質(zhì),C為A的氧化物,
N溶液中中低價陽離子為Fe2+,用鐵氰化鉀溶液檢驗;將D的粉末加入溶液N中,發(fā)生反應(yīng)Fe+2Fe3+=3Fe2+,
結(jié)合Fe的化合價變化計算轉(zhuǎn)移電子數(shù)目;
(3)反應(yīng)焓變=反應(yīng)物鍵能總和-生成物鍵能總和,據(jù)此計算;鍵能越大,化學(xué)鍵越強;
(4)裝置為原電池反應(yīng),鈉離子移向b極,可知a為負極,氨氣失電子,堿性條件下生成氮氣與水,b為正極,氯氣得到電子生成氯離子,發(fā)生還原反應(yīng).
解答: 解:(1)若A、B、C都是非金屬氧化物,且C在空氣中易變成A,應(yīng)是NO與氧氣反應(yīng)得到NO2,則C為NO、A為NO2、B為H2O、D為HNO3,A中非氧元素的氣態(tài)氫化物M為NH3,分子中N原子與H原子之間形成1對共用電子對,氮原子有一對孤對電子,氨氣的電子式為:;非金屬性O(shè)>N,故氫化物穩(wěn)定H2O>NH3,
故答案為:;>;
(2)B是黑色有磁性的氧化物,B為Fe3O4,A、D是兩種單質(zhì),則D為Fe,A為還原性單質(zhì),C為A的氧化物,
四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)生成N的溶液中含有氯化亞鐵、氯化鐵,N溶液中中低價陽離子為Fe2+,檢驗離子方法為:取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加鐵氰化鉀溶液,溶液中有藍色沉淀生成則含有Fe2+;
用鐵氰化鉀溶液檢驗;將D的粉末加入溶液N中,發(fā)生反應(yīng)Fe+2Fe3+=3Fe2+,28gFe的物質(zhì)的量=
28g
56g/mol
=0.5mol,反應(yīng)中Fe的化合價由0價升高為+2,轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量=0.5mol×2=1mol,
故答案為:取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加鐵氰化鉀溶液,溶液中有藍色沉淀生成則含有Fe2+;1;
(3)由于反應(yīng)焓變=反應(yīng)物鍵能總和-生成物鍵能總和,則6×E(H-N)+3E(Cl-Cl)-6 E(H-Cl)-E(N≡N)=-456kJ?mol-1,即6×E(H-N)+3×243KJ/mol-6E(H-Cl)-945KJ/mol=-456kJ?mol-1,整理得到E(H-N)-E(H-Cl)=-40KJ/mol,斷開1mol H-N鍵與斷開1mol H-Cl鍵所需能量相差約為40KJ,鍵能越大化學(xué)鍵越穩(wěn)定,故NH3中的H-N鍵比HCl中的H-Cl鍵弱;
故答案為:40kJ;弱;
(4)①裝置為原電池反應(yīng),電解質(zhì)溶液中陽離子向正極移動,由圖可知,鈉離子移向b極,可知a為負極,b為正極,氯氣在得到電子生成氯離子,發(fā)生還原反應(yīng),
故答案為:還原;
 ②石墨a電極為負極,氨氣失電子,堿性條件下生成氮氣與水,電極反應(yīng)式為:2NH3+6OH--6e-=N2+6H2O,
故答案為:2NH3+6OH--6e-=N2+6H2O.
點評:本題考查無機物推斷,題目比較綜合,涉及電子式、元素周期律、離子檢驗、氧化還原反應(yīng)計算、鍵能與反應(yīng)焓變關(guān)系、化學(xué)鍵鍵參數(shù)、原電池等,需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)與知識遷移應(yīng)用能力,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、工業(yè)生產(chǎn)硫酸過程中使用過量的氧氣,以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率
B、合成氨工業(yè)中采用高壓
C、實驗室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
D、加催化劑有利于合成氨的反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知CO和H2的混合氣體稱為水煤氣,可由碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成.如圖:

已知:單質(zhì)E可作為半導(dǎo)體材料,化合物F是有毒的氧化物,常溫下C為液態(tài).據(jù)此,請?zhí)羁眨?br />(1)氧化物A是
 

(2)化合物F是
 

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 

(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,在2L容器中3種物質(zhì)間進行反應(yīng),X、Y、Z的物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如圖.反應(yīng)在t1min時到達平衡,依圖所示:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)反應(yīng)起始至t1min,Y的平均反應(yīng)速率是
 

(3)X的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計制取氯氣及探究其性質(zhì)的方案,并按圖所示裝置完成實驗.(A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl(濃)═MnCl2+Cl2↑+2H2O)
[實驗探究]
(1)裝置A中,儀器a的名稱是
 

(2)裝置B中無色溶液將變?yōu)?div id="yosyqui" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)裝置C中濕潤的有色布條
 
(填“褪色”或“不褪色”),其原因是氯氣與水反應(yīng)生成了
 
(填化學(xué)式)
(4)為了吸收多余的氯氣,防止造成空氣污染,裝置D中應(yīng)盛放
 
溶液(填“NaOH”或“H2SO4”)
(5)用8.7gMnO2與足量濃鹽酸反應(yīng),理論上可以生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的Cl2
 
L.
[知識拓展]
(6)某同學(xué)查閱資料得知:高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫正好生反應(yīng)也可以生成氯氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O),該反應(yīng)的氧化劑是
 
(填“KMnO4”或“HCl”)
[知識應(yīng)用]
(7)洪災(zāi)過后,飲用水的消毒殺菌是抑制大規(guī)模傳染疾病爆發(fā)的重要措施之一.請你列舉一例對飲用水進行消毒殺菌的合理方法:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將稀硝酸逐滴加入盛有鋁鐵合金的容器中,當(dāng)固體恰好完全溶解時,產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下NO 40.32L,將反應(yīng)后的溶液平均分成三等份,分別進行如下實驗:
(1)第一份溶液中逐滴加入2mol?L-1NaOH溶液,至恰好達到最大沉淀,不考慮空氣中O2的氧化,則需加入NaOH溶液的體積為
 

(2)第二份溶液中邊加入NaOH溶液,邊在空氣中充分?jǐn)嚢瑁燎『眠_到最大沉淀量,將產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量比第一份重5.1g,則該過程中消耗O2的物質(zhì)的量為
 

(3)第三份溶液中逐滴加入4mol?L-1NaOH溶液,至Al(OH)3沉淀恰好溶解,消耗NaOH溶液500mL,計算原合金中鋁的質(zhì)量.(寫出解題過程)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

I.Fe2+和I-是兩種常見的還原性離子.
請以FeSO4溶液、KI溶液、氯水為試劑驗證I-的還原性強于Fe2+.設(shè)計實驗方案,補充完成實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.其他限選試劑:3mol?L-1 H2SO4、0.01mol?L-1 KMnO4、20% KSCN、3% H2O2、淀粉溶液、紫色石蕊溶液.
實驗步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取2mL FeSO4溶液和2mL KI溶液混合于試管中,再滴加1~2滴氯水. 溶液變成黃色
步驟2:
 

 
Ⅱ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為驗證濃硫酸與銅能反應(yīng)而稀硫酸不能,設(shè)計了如圖所示裝置進行探究:將6.4g銅片和含0.2moL溶質(zhì)的18.4mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到無氣體生成為止.(假定在此過程溶液體積不變)
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證實上述結(jié)論,還應(yīng)進行稀硫酸與銅片混合加熱實驗,你認(rèn)為有無必要,并說明理由:
 

(2)下列試劑中能夠用來進一步證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是:
 

a.鐵粉           b.鈉        c.氯化鋇溶液          d.銀粉
(3)為定量測定余酸的物質(zhì)的量濃度,進行了如下設(shè)計:
設(shè)想:在A裝置增加一個導(dǎo)管通氮氣驅(qū)趕氣體(假定生成的氣體全部逸出),先測定生成的SO2的量,然后計算剩余硫酸的濃度.他設(shè)計了如下二種方案來測定SO2的量:
方案①將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔坑孟×蛩崴峄腒MnO4溶液,再加入足量BaCl2溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀.
方案②將氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔肯跛徜^溶液中,然后過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀.
經(jīng)仔細分析后,發(fā)現(xiàn)有不合理之處,請?zhí)顚懴卤恚ㄈ艉侠聿惶睿?br />
序號 不合理的原因 誤差
(偏低或偏高)
改變措施
方案①
 
 
 
方案②
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向一體積不變的密閉容器中充入2mol A、0.6mol C和一定量的B三種氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng)2A(g)+B(g)?3c(g),各物質(zhì)的濃度隨時間變化的關(guān)系如圖1所示,其中如t0~t1階段c(B)未畫出.圖2為反應(yīng)體系中反應(yīng)速率隨時間變化的情況,且t2、t3、t4各改變一種不同的條件.
(1)若t1=15min,則t0~t1階段以c的濃度變化表示的反應(yīng)速率V(C)=
 

(2)t3時改變的條件為
 
,
B的起始物質(zhì)的量為
 

(3)t4~t5階段,若A的物質(zhì)的量減少了O.01mol,而此階段中反應(yīng)體系吸收能量為akJ,寫出此條件下該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

(4)請在如圖3中定性畫出工業(yè)合成NH3中H2的逆反應(yīng)速率(V)隨時間(t)變化關(guān)系的圖象.(其相應(yīng)的變化特點為:t1達到平衡,t2降溫,t3又達到平衡,t4增大壓強,t5再次達到平衡.)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某種氫氧燃料電池的電解液為KOH溶液,下列有關(guān)該電池的敘述不正確的是( 。
A、正極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-=4OH-
B、工作一段時間后,電解液中KOH的物質(zhì)的量不變
C、該燃料電池的總反應(yīng)方程式為:2H2+O2=2H2O
D、用其作電源電解精煉銅時,純銅作陽極,而在鍍件上電鍍銅時金屬銅作陰極

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同步練習(xí)冊答案