分析 (1)裝置A中稍潮濕的KClO3和草酸(H2C2O4)在60℃時反應生成K2CO3、ClO2和CO2,反應需要可知反應的溫度在60°C,需要溫度計;
(2)二氧化氯的熔點較低,為收集二氧化氯,應在較低溫度下進行;
(3)從溶液中制取溶質,一般采用蒸發(fā)結晶、過濾、洗滌、干燥的方法;
(4)在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2,根據(jù)元素守恒可知應還有水生成,該反應的離子方程式為4H++5ClO2-=Cl-+4ClO2↑+2H2O;
(5)亞氯酸鹽具有氧化性,F(xiàn)e2+將ClO2-還原成Cl-,F(xiàn)e2+ 被氧化為鐵離子;
(6)根據(jù)流程反應Ⅱ為二氧化氮將亞硫酸鈉氧化成硫酸鈉,本身被還原成氮氣,據(jù)此書寫離子方程式.
解答 解:(1)反應裝置A中的玻璃儀器除酒精燈、燒杯外,還需要可知反應的溫度,需要溫度計,故答案為:溫度計;
(2)二氧化氯的熔點較低,為收集二氧化氯,應在較低溫度下進行,所以應該采用冰水浴,
故答案為:使ClO2充分冷凝,減少揮發(fā);
(3)從NaClO2溶液中制得NaClO2晶體的操作步驟:①減壓,55℃蒸發(fā)結晶;②趁熱過濾;③用38℃~60℃熱水洗滌;④低于60℃干燥;得到成品;
故答案為:趁熱過濾;低于60℃干燥;
(4)在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2,根據(jù)元素守恒可知應還有水生成,該反應的離子方程式為:4H++5ClO2-=Cl-+4ClO2↑+2H2O,
故答案為:5ClO2-+4H+═Cl-+4ClO2↑+2H2O;
(5)若要除去超標的亞氯酸鹽,AC均不能還原亞氯酸鹽,B中KI具有還原性但氧化產(chǎn)物不適合飲用水使用,只有D中Fe2+將ClO2-還原成Cl-,F(xiàn)e2+ 被氧化為鐵離子,且鐵離子水解生成膠體可凈化飲用水,則最適宜的是D,
故答案為:D;
(6)根據(jù)流程反應Ⅱ為二氧化氮將亞硫酸鈉氧化成硫酸鈉,本身被還原成氮氣,離子方程式為:2NO2+4SO32-═N2+4SO42-,故答案為:2NO2+4SO32-═N2+4SO42-.
點評 本題以ClO2的制備、吸收、釋放為載體,考查實驗制備方案設計、基本操作、對裝置及操作的分析評價等,注意根據(jù)問題進行制備流程分析,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | BaCl2、Na2CO3、NaOH、鹽酸 | B. | NaOH、BaCl2、Na2CO3、鹽酸 | ||
C. | Na2CO3、NaOH、BaCl2、鹽酸 | D. | BaCl2、NaOH、Na2CO3、鹽酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需要加入化學試劑、沉淀、過濾等操作 | |
B. | 由“母液→無水MgCl2”一系列變化中未涉及氧化還原反應 | |
C. | 工業(yè)上一般用電解氯化鎂溶液制取Mg單質 | |
D. | 反應③和⑤均可由下列反應實現(xiàn):2Br-+Cl2=Br2+2Cl-,該反應屬于置換反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4個C-H鍵的長度相等 | B. | 4個C-H鍵的強度相同 | ||
C. | 4個C-H鍵的夾角相同 | D. | 4個C-H連接成正方形 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C(s)+CO2(g)?2CO(g);△H>0 | B. | H2(g)+Br2(g)?2HBr(g);△H<0 | ||
C. | N2(g)+3H2(g)?2NH3(g);△H<0 | D. | 2SO3(g)?2SO2(g)+O2(g);△H>0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若溫度不變,容器體積擴大一倍,此時A的濃度是原來的0.48倍,則a+b大于c+d | |
B. | 若反應開始容器中只有A和B,平衡時,A、B的轉化率相等,則A、B的物質的量之比為1:1 | |
C. | 若平衡體系中共有氣體xmol,再向其中充入bmolB,達到平衡時氣體總物質的量為(x+b)mol,則a+b=c+d | |
D. | 若a+b=c+d,升高溫度時,A的體積分數(shù)不變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加入足量稀鹽酸無沉淀,再加入氯化鋇溶液后有白色沉淀產(chǎn)生,一定有SO42- | |
B. | 加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42- | |
C. | 某溶液中加入硝酸銀溶液生成白色沉淀,說明溶液中有Cl- | |
D. | 無色溶液中加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,結論:原溶液一定含有CO32- |
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