實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 將SO2通入品紅溶液中,紅色逐漸褪去;再加熱已褪色的溶液,溶液又恢復(fù)為紅色 | 生成的亞硫酸不穩(wěn)定 |
B | 向某鹽溶液中加入濃NaOH溶液,加熱,產(chǎn)生的氣體使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色 | 原溶液中含有NH+4 |
C | 在某硝酸鹽溶液中加入少量稀H2SO4,酸化,再滴加幾滴KSCN溶液,溶液變紅色 | 原硝酸鹽為Fe(NO3)3 |
D | 將淀粉液和稀硫酸混合微熱:一段時(shí)間后加入銀氨溶液,振蕩,水溶加熱,試管內(nèi)壁未出現(xiàn)銀鏡 | 淀粉一定尚未水解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.二氧化硫與品紅化合生成無色物質(zhì)不穩(wěn)定;
B.銨鹽與堿共熱生成氨氣,氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色;
C.硝酸鹽在酸性溶液中具有強(qiáng)氧化性,可氧化亞鐵離子;
D.水解后顯酸性,檢驗(yàn)水解產(chǎn)物應(yīng)在堿性條件下.
解答 解:A.二氧化硫與品紅化合生成無色物質(zhì)不穩(wěn)定,溶液褪色,加熱已褪色的溶液,溶液又恢復(fù)為紅色,與亞硫酸的不穩(wěn)定無關(guān),故A錯(cuò)誤;
B.銨鹽與堿共熱生成氨氣,氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,則原溶液中含有NH4+,故B正確;
C.硝酸鹽在酸性溶液中具有強(qiáng)氧化性,可氧化亞鐵離子,然后再滴加幾滴KSCN溶液,溶液變紅色,則原硝酸鹽為Fe(NO3)2,故C錯(cuò)誤;
D.水解后顯酸性,檢驗(yàn)水解產(chǎn)物應(yīng)在堿性條件下,則水解后直接加銀氨溶液不能檢驗(yàn)水解產(chǎn)物,不能確定水解程度,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高考常見題型,涉及物質(zhì)的性質(zhì)、氣體的制備、離子檢驗(yàn)和氧化還原反應(yīng)、有機(jī)物的性質(zhì)及檢驗(yàn)等,把握物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意?shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水和用海水曬鹽都利用了相同的物質(zhì)分離方法 | |
B. | 往盛有少量淀粉溶液的試管中加入一定量稀硫酸,加熱3~4分鐘后,再加入NaOH溶液至堿性,最后加入銀氨溶液并水浴加熱,有“銀鏡”出現(xiàn) | |
C. | 受強(qiáng)堿腐蝕致傷時(shí),應(yīng)先用大量水沖洗,再用2%的醋酸溶液或飽和硼酸溶液洗,最后用水沖洗,并視情況作進(jìn)一步處理 | |
D. | 采用比色的方法測(cè)定溶液顏色的深淺,根據(jù)溶液顏色與反應(yīng)物濃度的關(guān)系,可換算成反應(yīng)物在不同反應(yīng)時(shí)刻的濃度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲一定是金屬元素 | |
B. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:庚>己>戊 | |
C. | 庚的最高價(jià)氧化物的水化物酸性最強(qiáng) | |
D. | 乙、丙、丁的最高價(jià)氧化物的水化物可以以相互反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 平衡時(shí)CO與H2的物質(zhì)的量比為1:1 | |
B. | p1、p2、p3、p4由小到大的順序?yàn)閜1<p2<p3<p4 | |
C. | 1100℃,p4條件下,該反應(yīng)10 min時(shí)達(dá)到平衡點(diǎn)X,則ν(CO2)=0.008 mol•L-1•min-1 | |
D. | 隨著溫度升高,該反應(yīng)的平衡常數(shù)減小 |
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