A. | CO32-離子是弱酸根,開始階段與H+結(jié)合,生成HCO3- | |
B. | 溶液中的Na+、Cl-抑制了CO2生成 | |
C. | 開始生成的CO2與Na2CO3反應(yīng),生成了NaHCO3 | |
D. | CO32-離子在水中,存在兩個(gè)水解平衡,開始階段可能是H+結(jié)合OH-,生成HCO3- |
分析 一定量飽和Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸直至過(guò)量,開始階段無(wú)現(xiàn)象,后來(lái)冒氣泡,可知先發(fā)生CO32-+H+=HCO3-,后發(fā)生HCO3-+H+=CO2↑+H2O,Na+、Cl-實(shí)際不參加反應(yīng),以此來(lái)解答.
解答 解:A.開始階段無(wú)現(xiàn)象,因CO32-離子是弱酸根,開始階段與H+結(jié)合,生成HCO3-,故A正確;
B.溶液中的Na+、Cl-不參加反應(yīng),不會(huì)抑制了CO2生成,故B錯(cuò)誤;
C.生成的CO2與Na2CO3反應(yīng),生成了NaHCO3,不會(huì)產(chǎn)生氣泡,故C正確;
D.CO32-離子在水中,存在兩個(gè)水解平衡CO32-+H2O?HCO3-+OH-、HCO3-+H2O?H2CO3-+OH-,開始階段可能是H+結(jié)合OH-,生成HCO3-,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查碳酸鈉的性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)的分步進(jìn)行及水解為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意元素化合物知識(shí)的應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苯與濃硝酸、濃硫酸混合共熱制取硝基苯是發(fā)生取代反應(yīng) | |
B. | C5H10不屬于烷烴,C5H12屬于烷烴且有三種同分異構(gòu)體 | |
C. | 淀粉和纖維素均可用(C6H10O5)n表示,因此它們互為同分異構(gòu)體 | |
D. | 乙酸、葡萄糖在一定條件下均能與Cu(OH)2反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | Ki1的表達(dá)式為Ki1=$\frac{[{H}_{2}C{O}_{3}]}{[{H}^{+}][HC{{O}_{3}}^{-}]}$ | |
B. | Ki2對(duì)應(yīng)的電離過(guò)程是HCO3-+H2O?H3O++CO32- | |
C. | 當(dāng)碳酸的電離平衡正向移動(dòng)時(shí),Ki1與Ki2均相應(yīng)增大 | |
D. | 改變條件使Ki1減小,則Ki2一定也減小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將滴有稀硫酸的淀粉溶液加熱后,加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱,沒有紅色沉淀,說(shuō)明淀粉在該條件下沒有水解 | |
B. | 將銅與足量的濃硝酸反應(yīng)生成的氣體干燥后收集,用冰水混合物冷卻降溫,研究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響 | |
C. | 將混合氣體通過(guò)飽和Na2CO3溶液以便除去CO2中少量的SO2 | |
D. | 某無(wú)色溶液中加入Ba(NO3)2溶液,再加稀鹽酸,沉淀不溶解,則原溶液中一定有SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
X | |||||
Z | Y | M | N |
A. | 原子半徑:Y>X | |
B. | 陰離子還原性:N>M | |
C. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性:Y>Z | |
D. | 氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性:M>N |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
陽(yáng)離子 | K+、Ag+、Mg2+、Ba2+ |
陰離子 | NO3-、CO32-、SiO32-、SO42- |
A. | K+一定存在,且c(K+)≤1.3mol•L-1 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)I能確定一定不存在的離子是Ag+、Mg2+、Ba2+ | |
C. | 實(shí)驗(yàn)I中生成沉淀的離子方程式為SiO32-+2H+=H2SiO3↓ | |
D. | 實(shí)驗(yàn)III能確定一定不存在SO42- |
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