A. | 將滴有稀硫酸的淀粉溶液加熱后,加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱,沒有紅色沉淀,說明淀粉在該條件下沒有水解 | |
B. | 將銅與足量的濃硝酸反應(yīng)生成的氣體干燥后收集,用冰水混合物冷卻降溫,研究溫度對化學(xué)平衡的影響 | |
C. | 將混合氣體通過飽和Na2CO3溶液以便除去CO2中少量的SO2 | |
D. | 某無色溶液中加入Ba(NO3)2溶液,再加稀鹽酸,沉淀不溶解,則原溶液中一定有SO42- |
分析 A.檢驗葡萄糖,應(yīng)在堿性溶液中;
B.生成的二氧化氮與四氧化二氮存在化學(xué)平衡;
C.二者均與碳酸鈉溶液反應(yīng);
D.沉淀為硫酸鋇,但原溶液中可能含SO32-或HSO3-.
解答 解:A.檢驗葡萄糖,應(yīng)在堿性溶液中,水解后沒有加堿至堿性,加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱,沒有紅色沉淀,不能判定水解,故A錯誤;
B.生成的二氧化氮與四氧化二氮存在化學(xué)平衡,則用冰水混合物冷卻降溫,根據(jù)顏色的變化可判斷移動的方向,可研究溫度對化學(xué)平衡的影響,故B正確;
C.二者均與碳酸鈉溶液反應(yīng),應(yīng)選飽和碳酸氫鈉溶液除去CO2中少量的SO2,故C錯誤;
D.原溶液中可能含SO32-或HSO3-,加入Ba(NO3)2溶液,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,檢驗硫酸根離子,應(yīng)先加鹽酸無現(xiàn)象,后加氯化鋇生成白色沉淀,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,把握有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)平衡、混合物分離、離子檢驗等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸鈉晶體與堿石灰共熱制取甲烷 | |
B. | 配制溶液時,若加水超過容量瓶刻度,應(yīng)用膠頭滴管將多余溶液吸出 | |
C. | 一般僅用蒸餾水就能鑒別出食鹽、燒堿、硝酸銨三種固體 | |
D. | 用相互滴加的方法鑒別Ca(OH)2和NaHCO3溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 煉鐵目的是將生鐵進(jìn)行還原 | B. | 煉鐵時加入石灰石除脈石 | ||
C. | 煉鋼目的是將生鐵進(jìn)行氧化 | D. | 煉鋼時加入生石灰造渣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH3的電子式: | B. | Al2O3+3H2 $\stackrel{高溫}{→}$ 2Al+3H2O | ||
C. | 氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖: | D. | N原子的軌道表示式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO32-離子是弱酸根,開始階段與H+結(jié)合,生成HCO3- | |
B. | 溶液中的Na+、Cl-抑制了CO2生成 | |
C. | 開始生成的CO2與Na2CO3反應(yīng),生成了NaHCO3 | |
D. | CO32-離子在水中,存在兩個水解平衡,開始階段可能是H+結(jié)合OH-,生成HCO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=4的鹽酸與pH=10的氨水溶液等體積混合后pH>7 | |
B. | 氯水中:c(Cl2)=2[c(ClO-)+c(Cl-)+c(HClO)] | |
C. | pH=11的NaOH和pH=11的氨水分別稀釋100倍后的pH前者一定大于后者 | |
D. | 0.10 mol•L-1 Na2CO3溶液:c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HCO3-)+c(CO32-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碘單質(zhì)-分子晶體 | B. | 鋁銅鐵合金-準(zhǔn)晶體 | ||
C. | 石墨-原子晶體 | D. | 氧化鎂-離子晶體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第①步中除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),加入藥品的順序為:Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、過濾后加鹽酸 | |
B. | 第②步的關(guān)鍵要低溫小火烘干 | |
C. | 氯堿工業(yè)的陰極產(chǎn)物是Cl2 | |
D. | 第③步到第⑤步的目的是為了富集溴元素 |
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