已知1,2-二溴乙烷的主要物理性質(zhì)如表:
熔點沸點密度溶解性
9.79°C131.4°C2.18g/cm3難溶于水,易溶于醇、醚等
如圖為實驗室用乙烯與液溴作用制取1,2-二溴乙烷的部分裝置圖.
(1)A、C中都盛有水,這兩個裝置的作用分別是
 
、
 

(2)B和D裝置都盛有NaOH溶液,它們的作用分別是
 
 

(3)試寫出以乙醇、濃硫酸、液溴為主要原料生成1,2-二溴乙烷的主要化學反應方程式
 
考點:溴乙烷的制取,實驗裝置綜合
專題:實驗題
分析:(1)當A中氣體壓力過大時,水就會從玻璃管上端溢出,起到緩沖作用;
溴易揮發(fā),所以C裝置中水的作用是冷卻液溴;
(2)以乙醇、濃硫酸、液溴為主要原料生成1,2-二溴乙烷,首先是乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯,然后是乙烯和溴加成生成1,2-二溴乙烷,A是安全瓶,B是吸收乙烯中混有的SO2、CO2,C是冷卻裝置,減少產(chǎn)物的揮發(fā),D是吸收逸出的溴蒸氣,防止污染空氣,據(jù)此解答;
(3)以乙醇、濃硫酸、液溴為主要原料生成1,2-二溴乙烷,首先是乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯,然后是乙烯和溴加成生成1,2-二溴乙烷,據(jù)此解答.
解答: 解:(1)當A中氣體壓力過大時,水就會從玻璃管上端溢出,起到緩沖作用;由乙烯和溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,溴易揮發(fā),所以C裝置中水的作用是冷卻液溴,冷卻可避免溴的大量揮發(fā),
故答案為:A是緩沖裝置;C是冷卻裝置;
(2)濃硫酸具有強氧化性,將乙醇氧化成二氧化碳,自身被還原成二氧化硫,該裝置圖中A是安全瓶,B是吸收乙烯中混有的SO2、CO2,C是冷卻裝置,減少產(chǎn)物的揮發(fā),D是吸收逸出的溴蒸氣,防止污染空氣,
故答案為:B是吸收乙烯中混有的SO2、CO2;D是吸收逸出的溴蒸氣,防止污染空氣;
(3)利用乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯,乙醇發(fā)生了消去反應,濃硫酸作催化劑、脫水劑,反應條件是加熱到170℃,反應為:CH3CH2OH 
H2SO4
170℃
CH2=CH2↑+H2O;乙烯分子中含有不飽和鍵,它和溴水發(fā)生加成反應生成無色的1,2-二溴乙烷,即CH2=CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br,
故答案為:CH3CH2OH 
H2SO4
170℃
CH2=CH2↑+H2O,CH2=CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br.
點評:本題主要考查了乙醇制備1,2-二溴乙烷,掌握相關物質(zhì)的基本化學性質(zhì)是解答本題的關鍵,平時須注意積累相關反應知識,題目難度一般.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

ClO2是一種黃綠色氣體,易溶于水.實驗室以NH4Cl、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉)、為原料制備ClO2的流程如圖:

(1)寫出電解時發(fā)生反應的化學方程式:
 

(2)除去ClO2中的NH3可選用的試劑是
 
(填寫字母).
A.碳酸鈉溶液    B.堿石灰      C.濃硫酸       D.水
(3)測定ClO2的過程如下:在錐形瓶中加入足量的碘化鉀,用50mL水溶解,再加3mL硫酸溶液,將生成的ClO2氣體通入錐形瓶中完全吸收,在錐形瓶中加入幾滴淀粉溶液,用0.10mol/L的硫代硫酸鈉標準液滴定(I2+2S2O32-=2I-+S4O62-),共用去50.00mL標準液.
①ClO2通入錐形瓶中與酸性碘化鉀溶液反應(還原產(chǎn)物為Cl-),反應的離子方程式
 
;
②滴定終點現(xiàn)象是
 
;
③測得ClO2的質(zhì)量m(ClO2)=
 

(4)以N2、H2為電極反應物,以1L濃度均為0.05mol?L-1的HCl-NH4Cl混合液為電解質(zhì)溶液的燃料電池,請寫出電池工作時的正極反應式:
 
.已知NH3?H2O在常溫下的電離平衡常數(shù)為K,N2-H2燃料電池工作一段時間后溶液的pH=7,求電路中通過的電子的物質(zhì)的量為
 
(用含K的代數(shù)式表示,假設NH3與H2O完全轉(zhuǎn)化為NH3?H2O且忽略溶液體積的變化). 若有3克H2被完全氧化產(chǎn)生電能,并利用該過程中釋放的電能電解足量的CuSO4溶液,(假設以石墨為電極,整個過程中能量總利用率為80%),若要將CuSO4溶液恢復到原來的濃度,需加入
 
(填化學式),質(zhì)量為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用98%、密度為1.84g/cm3的硫酸,配制成濃度為0.46mol/L的硫酸溶液220mL.
(1)計算:用量取
 
mL 的濃硫酸
(2)實驗所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、
 

(3)操作順序
①用量筒量取濃硫酸;②振蕩搖勻;③稀釋濃硫酸;④用膠頭滴管加水至刻度;
⑤將稀釋后的硫酸冷卻后轉(zhuǎn)入容量瓶   ⑥洗滌燒杯和玻璃棒并將洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶中.
將實驗的操作順序用序號填好
 

(4)寫出下列操作的要求
a.稀釋濃硫酸的操作:
 

b.定容操作中應注意:加水至離容量瓶刻度線
 
時,改用膠頭滴管,滴至
 

(5)某同學量取濃硫酸是俯視觀察液面,對所配溶液濃度有何影響?會
 
若定容時俯視刻度線,會
 
;(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

Ⅰ.北京時間11月1日清晨5時58分07秒,中國“長征二號F”遙八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場點火發(fā)射,火箭的第三級使用的推進劑是液氫和液氧.
已知下面在298K時的熱化學方程式:
2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);△H=-571.6kJ?mol-1
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l);△H=-890.3kJ?mol-1
C(S)+O2(g)=CO2(g);△H=-393.5kJ?mol-1
根據(jù)上面的熱化學方程式完成下列問題:
(1)通過計算說明等質(zhì)量的H2、C、CH4完全燃燒時放出熱量最多的是
 

(2)根據(jù)以上反應,則C(S)+2H2(g)=CH4(g)的焓變△H=
 

(3)已知H2O(l)=H2O(g);△H=+44.0kJ?mol-1
試寫出甲烷燃燒生成二氧化碳和水蒸氣時的熱化學方程式:
 

Ⅱ.據(jù)統(tǒng)計,發(fā)達國家每年由于金屬腐蝕造成的直接損失約占全年國民生產(chǎn)總值的2%~4%,遠遠超出水災、火災、風災、地震等自然災害造成損失的總和.因此,了解金屬腐蝕的原因和尋求防止金屬腐蝕的方法具有重要意義.
(1)分別放在如圖裝置(都盛有0.1mol?L-1的H2SO4溶液)中的四塊相同的純鋅片,其中腐蝕最快的是
 


(2)利用如圖裝置,可以模擬鐵的電化學防護.其中X為碳棒,為減緩鐵的腐蝕,開關K應置于
 
處.若X為鋅,開關K置于M處,該電化學防護法稱為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

麻黃素又稱黃堿,是我國特定的中藥材麻黃中所含的一種生物堿.經(jīng)我國科學工作者研究發(fā)現(xiàn)其結構如圖:
 麻黃素中含氧官能團的名稱是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)①葡萄糖②淀粉兩種物質(zhì)中,在加熱條件下,與新制的氫氧化銅懸濁液加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀的是
 
(填序號,下同);遇碘變藍的是
 

(2)①乙烯  ②乙醇  ③乙酸 ④蛋白質(zhì)四種物質(zhì)中,能使紫色石蕊試液變紅的是
 
(填序號,下同);能使酸性重鉻酸鉀由橙紅色變成綠色的液體是
 
;遇濃硝酸變黃的是
 
通常產(chǎn)量可用于衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室利用如圖裝置進行中和熱的測定,請回答下列問題:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 

(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是
 

(3)在操作正確的前提下,提高中和熱測定準確性的關鍵是
 

(4)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
(5)請為本實驗設計數(shù)據(jù)記錄表格:

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C是中學化學中常見的三種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖(部分反應條 件及產(chǎn)物略去):
(1)若 A 是一種金屬,C是淡黃色固體,則B的化學式為
 
,A→C反應的化學方程式為
 

(2)若A是一種非金屬,其常見單質(zhì)為黑色固體,C是最主要的溫室氣體,則C的分子式為
 
,B→C反應的化學方程式為
 
. A和C是否可以反應,若能,寫出反應的化學方程式
 
(若不能,此空不填).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、冰熔化時,分子中H-O鍵發(fā)生斷裂
B、HI比HF易分解,是因為HI分子間不存在氫鍵
C、CO2與SiO2都屬于分子晶體
D、熔沸點由高到低的順序是:金剛石>NaCl>Na

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