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兩種常見的非金屬元素A與B,與常見的三種金屬元素C、D、E,A的一種單質是自然界硬度最大的物質,B與C的單質在加熱條件下反應生成淡黃色化合物X,D的單質既能與鹽酸、也能與NaOH溶液反應生成H2.E的單質在B的單質中燃燒火星四濺,生成一種黑色固體Y.請回答下列問題:
(1)物質X的名稱
 

(2)將D的單質用砂紙打磨,然后灼燒,液態(tài)的D并不滴落的原因
 

(3)寫出E的單質與H2O加熱時反應的化學方程式,并用單線橋分析電子轉移的方向和數(shù)目:
 

(4)ag C的單質投入足量CuSO4溶液中,下列實驗現(xiàn)象正確的有
 

A.鈉沉在溶液底部                      B.熔化成銀色光亮的小球
C.小球四處游動發(fā)出”嘶嘶”的聲音         D.生成紅色固體物質
可能的離子方程式為
 
.將所得沉淀過濾、洗滌、灼燒,可得到
 
g固體.
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:A的一種單質是自然界硬度最大的物質,應為金剛石,則A為C元素,B與C的單質在加熱條件下反應生成淡黃色化合物X,X為Na2O2,D的單質既能與鹽酸、也能與NaOH溶液反應生成H2,D為Al,E的單質在B的單質中燃燒火星四濺,生成一種黑色固體Y,可知E為Fe,B為O,Y為Fe3O4,則可知C為Na,結合對應單質、化合物的性質以及題目要求解答該題.
解答: 解:A的一種單質是自然界硬度最大的物質,應為金剛石,則A為C元素,B與C的單質在加熱條件下反應生成淡黃色化合物X,X為Na2O2,D的單質既能與鹽酸、也能與NaOH溶液反應生成H2,D為Al,E的單質在B的單質中燃燒火星四濺,生成一種黑色固體Y,可知E為Fe,B為O,Y為Fe3O4,則可知C為Na,
(1)由以上分析可知X為過氧化鈉,故答案為:過氧化鈉;
(2)Al在加熱條件下與氧氣反應生成氧化鋁,氧化鋁的熔點比鋁高,所以熔化的鋁被氧化鋁兜著,并不滴落,
故答案為:Al熔點低,氧化鋁熔點高,所以熔化的鋁被氧化鋁兜著,并不滴落;
(3)為Fe,在高溫下與水蒸氣反應,方程式為4H2O(g)+3Fe
  △  
.
 
Fe3O4+4H2↑,由方程式可知,3molFe參加反應生成4mol氫氣,則轉移8mol電子,個數(shù)為8NA,電子轉移表示的化學方程式 為:
故答案為:
(4)C為Na,可與水劇烈反應生成氫氧化鈉和氫氣,則加入到硫酸銅溶液中生成氫氧化銅和氫氣,反應放出熱量,鈉融化,且浮在水面上,反應的相關離子方程式為2Na+Cu2++2H2O=Cu(OH)2↓+2Na++H2↑,依據(jù)反應的定量關系,ag鈉物質的量=
ag
23g/mol
=
a
23
mol,將所得沉淀過濾、洗滌、灼燒,得到氧化銅,Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O,依據(jù)反應定量關系得到,2Na~Cu(OH)2~CuO,固體質量=
a
23×2
mol×80g/mol
=
40a
23
g;
故答案為:BC;2Na+Cu2++2H2O=Cu(OH)2↓+2Na++H2↑,
40a
23
g;
點評:本題考查無機物的推斷,為高頻考點和常見題型,涉及鋁、鐵、鈉等金屬的性質,注意從物質的特性以及反應的特征現(xiàn)象為突破口進行推斷,難度不大,注意相關基礎知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

用下列實驗裝置進行的相應實驗,能達到實驗目的是(  )
A、
所示裝置可干燥、收集氨氣,并吸收多余的氨
B、
所示裝置可萃取碘水中的碘
C、
所示裝置可證明乙醇發(fā)生消去反應生成了乙烯
D、
所示裝置可制備Fe(OH)2并能較長時間觀察其顏色

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列化學式表示的物質具有同分異構體的是(  )
A、CH2Cl2
B、C2H5Cl
C、C2H4Br2
D、CF2Cl2

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科目:高中化學 來源: 題型:

萃取碘水中的碘,可用的萃取劑是( 。
①酒精    ②汽油   ③四氯化碳.
A、只有③B、②③
C、①③D、①②③

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列圖示實驗正確的是( 。
A、
除去粗鹽溶液中不溶物
B、
碳酸氫鈉受熱分解
C、
除去C0氣體中的C02氣體
D、
乙酸乙酯的制備演示實驗

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科目:高中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z、W四種元素,它們的單質X、Y、Z在常溫常壓下皆為氣體,W為固體.
①X單質可在Z單質中燃燒生成XZ,其火焰為蒼白色;W單質在Y單質中劇烈燃燒產生黃色火焰,生成W2Y2;
②每2molX2可與1molY2化合生成2molX2Y,X2Y在常溫下為液體;
③化合物XZ的水溶液可使藍色石蕊試紙變紅;W與水反應后的溶液可使無色酚酞試液變紅色;
④Z單質溶于化合物X2Y,所得溶液具有漂白作用;請回答:
(1)畫出Z原子的原子結構示意圖
 
;實驗室中的W應保存在
 
中(填試劑名稱)
(2)寫出化學式W2Y2
 

(3)寫出與W+具有相同核外電子數(shù)的分子或原子,請寫出任意3種的化學式
 
    ②
 
  ③
 

(4)Z單質與水反應的離子方程式:
 

(5)W單質與X2Y化學反應方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為某市售鹽酸試劑瓶上的部分數(shù)據(jù).

(1)該市售鹽酸的物質的量濃度為
 

(2)在標準狀況下,1體積水吸收
 
體積的HCl氣體可制得上述鹽酸.(水的密度以1.00g/cm3計)

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲、乙兩位同學分別用不同的方法配制100mL 3.6mol/L的稀硫酸.
(1)若采用18mol/L的濃硫酸配制溶液,需要用到濃硫酸的體積為
 

(2)甲學生:量取濃硫酸,小心地倒入盛有少量水的燒杯中,攪拌均勻,待冷卻至室溫后轉移到100mL 容量瓶中,用少量的水將燒杯等儀器洗滌2~3次,每次洗滌液也轉移到容量瓶中,然后小心地向容量瓶加入水至刻度線定容,塞好瓶塞,反復上下顛倒搖勻.
①將溶液轉移到容量瓶中的正確操作是
 

②洗滌操作中,將洗滌燒杯后的洗液也注入容量瓶,其目的是
 

③用膠頭滴管往容量瓶中加水時,不小心液面超過了刻度,
處理的方法是
 
(填序號).
A.吸出多余液體,使凹液面與刻度線相切
B.小心加熱容量瓶,經蒸發(fā)后,使凹液面與刻度線相切
C.經計算加入一定量的濃鹽酸
D.重新配制
(3)乙學生:用100mL 量筒量取濃硫酸,并向其中小心地加入少量水,攪拌均勻,待冷卻至室溫后,再加入水至100mL 刻度線,再攪拌均勻.你認為此法是否正確?若不正確,指出其中錯誤之處
 

(4)在配制過程中如出現(xiàn)下列操作,所配溶液與目標溶液相比,濃度將如何變化?(用“偏大”、“偏小”或“無影響”填空)
①用量筒量取濃硫酸時仰視讀數(shù),則所配溶液的物質的量濃度
 
;
②定容時,仰視容量瓶刻度線,則所配溶液的物質的量濃度
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

Li-SOCl2電池可用于心臟起搏器.該電池的電極材料分別為鋰和碳,電解液是LiAlCl4-SOCl2.電池的總反應可表示為:4Li+2SOCl2═4LiCl+S+SO2.請回答下列問題:
(1)電池的負極材料為
 
,發(fā)生的電極反應為
 
;
(2)電池正極發(fā)生的電極反應為
 
;
(3)SOCl2易揮發(fā),實驗室中常用NaOH溶液吸收SOCl2,有Na2SO3和NaCl生成.如果把少量水滴到SOCl2中,反應的化學方程式為
 

(4)組裝該電池必須在無水、無氧的條件下進行,原因是
 

(5)用此蓄電池電解含有0.1mol.L-1 CuSO4和0.1mol.L-1 NaCl的混合溶液100mL,假如電路中轉移了0.02mol e-,且電解池的電極均為惰性電極,陽極產生的氣體在標準狀況下的體積是
 
L,將電解后的溶液加水稀釋至1L,此時溶液的pH
 

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