A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
分析 Ⅰ.過(guò)氧化鈉為粉末固體,隔板不能使固體與液體分離;
Ⅱ.該裝置中用橡皮管連接蒸餾燒瓶和分液漏斗,大氣壓相等,無(wú)法檢驗(yàn)裝置的氣密性;
Ⅲ.濃硝酸和銅反應(yīng)生成二氧化氮,用氫氧化鈉溶液吸收;
Ⅳ.生成的溴中含有氯氣,不能排除氯氣的干擾;
Ⅴ.燒杯中二氧化碳與次氯酸鈉的反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,無(wú)法判斷是否反應(yīng).
解答 解:Ⅰ.過(guò)氧化鈉為粉末固體,隔板不能使固體與液體分離,則圖中裝置不能用于制備少量氧氣,故Ⅰ錯(cuò)誤;
Ⅱ.橡膠管上下連通,無(wú)法檢驗(yàn)該裝置的氣密性,故Ⅱ錯(cuò)誤;
Ⅲ.濃硝酸和銅反應(yīng)生成二氧化氮,可用氫氧化鈉溶液吸收,防止污染空氣,故Ⅲ正確;
Ⅳ.生成的溴中含有氯氣,不能排除氯氣的干擾,故Ⅳ錯(cuò)誤;
Ⅴ.碳酸與次氯酸鈉反應(yīng)生成次氯酸和碳酸氫鈉,該反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則無(wú)法判斷二者發(fā)生了反應(yīng),則無(wú)法證明酸性H2CO3>HClO,故Ⅴ錯(cuò)誤;
根據(jù)分析可知,正確的只有1個(gè),
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),題目難度中等,涉及氣體制備、裝置氣密性檢驗(yàn)、酸性、氧化性強(qiáng)弱比較等知識(shí),明確常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
NO | 1.00 | 0.58 | 0.40 | 0.40 | 0.48 | 0.48 |
N2 | 0 | 0.21 | 0.30 | 0.30 | 0.36 | 0.36 |
CO2 | 0 | 0.21 | 0.30 | 0.30 | 0.36 | 0.36 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)由H2(g)、I2(g)、HI(g)組成的平衡體系加壓后顏色加深 | |
B. | 使用鐵作催化劑,使N2和H2在一定條件下合成為NH3 | |
C. | 可用排飽和食鹽水法收集氯氣 | |
D. | 500℃時(shí)比室溫更有利于合成氨的反應(yīng)(已知合成氨的反應(yīng)時(shí)放熱反應(yīng)) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2項(xiàng) | B. | 3項(xiàng) | C. | 4項(xiàng) | D. | 5項(xiàng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)物質(zhì)能否導(dǎo)電,可以將化合物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì) | |
B. | 根據(jù)氧化物中是否含有金屬元素,可以將氧化物分為堿性氧化物和酸性氧化物 | |
C. | 根據(jù)組成元素的種類(lèi),將純凈物分為單質(zhì)和化合物 | |
D. | 根據(jù)分散系的穩(wěn)定性大小,可以將分散系分為膠體、濁液和溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) | 金屬單質(zhì) | 氧化物 | 溶液 | 膠體 |
屬于該類(lèi)的物質(zhì) | ② | ⑧⑨ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
時(shí)間/min 濃度/(mol/L) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
NO | 2.0 | 1.16 | 0.80 | 0.80 | 0.96 | 0.96 |
N2 | 0 | 0.42 | 0.60 | 0.60 | 0.72 | 0.72 |
CO2 | 0 | 0.42 | 0.60 | 0.60 | 0.72 | 0.72 |
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