某化學(xué)課外活動小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置,進(jìn)行“氨的催化氧化”實驗(固定裝置去)。

(1)A中使用的藥品是等物質(zhì)的量的碳酸氧鈉和碳酸氫銨,則在下列儀器中,A中未畫出的儀器有                    (填序號)。
①分液漏斗 ②試管 ③燒瓶 ④酒精燈   ⑤導(dǎo)管 ⑥橡膠塞
(2)與裝置B中的藥品發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有                (填化學(xué)式),裝置c中發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       
(3)若A、B中藥品足量,則裝置D中可以觀察到的現(xiàn)象自                       
(4)指導(dǎo)老師從安全與環(huán)保角度考慮.指出該裝置有兩處明顯的缺陷,請你提出修改建議:                                                                      
(1)②④⑤⑥;(2)CO2,H2O;4NH3+5O2 4NO+6H2O;(3)銅片逐漸溶解并產(chǎn)生氣泡,溶液變藍(lán)色,氣體在廣口瓶上方變?yōu)榧t棕色;(4)在裝置C、D之間增加一個防倒吸裝置,在裝置D后面增加一個尾氣吸收裝置。
(1)A中使用的藥品碳酸氧鈉和碳酸氫銨是固體,加熱固體產(chǎn)生氣體所需的儀器是②試管、④酒精燈、⑤導(dǎo)管和⑥橡膠塞;(2)由(1)中加熱碳酸氧鈉和碳酸氫銨產(chǎn)生CO2、H2O和NH3,與Na2O2反應(yīng)的氣體是CO2和H2O;在B中反應(yīng)生成O2與NH3催化反應(yīng):4NH3+5O2 4NO+6H2O;(3)若A、B中藥品足量,則C中反應(yīng)生成的NO會與過量的O2反應(yīng)生成NO2,NO2在D中與水反應(yīng)生成HNO3,HNO3可與Cu反應(yīng),則會看到銅片逐漸溶解并產(chǎn)生氣泡NO氣體,生成Cu2,溶液變藍(lán)色,氣體在廣口瓶上方NO與O2反應(yīng)生成NO2,氣體變?yōu)榧t棕色;(4)裝置C、D之間由于壓強(qiáng)的原因,應(yīng)在裝置C、D之間增加一個防倒吸裝置;裝置D中產(chǎn)生的NO2有毒,污染空氣,應(yīng)在裝置D后面增加一個尾氣吸收裝置。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

通常情況下,CO與O2的混合氣體m L,用電火花引燃后體積變?yōu)?i>n L(在相同條件下測定)。
(1)試確定原混合氣體中CO與O2的體積。
(2)若反應(yīng)后的氣體密度在相同條件下為氫氣的15倍時,試確定反應(yīng)氣體的組成及體積之比。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某實驗小組只領(lǐng)取下列儀器或用品:鐵架臺、鐵圈、鐵夾、坩堝鉗、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、分液漏斗、酒精燈、量筒、蒸發(fā)皿、火柴、濾紙、漏斗、碎瓷片。只應(yīng)用上述儀器或用品,可以進(jìn)行的實驗操作是
A.蒸發(fā)
B.分液
C.過濾
D.蒸餾

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

著名化學(xué)家羅伯特·波義耳(RobertBoyle)在一次實驗中,不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上,過了一會兒,他驚奇地發(fā)現(xiàn),紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點。波義耳對這一意外的發(fā)現(xiàn)作出了多種假設(shè),經(jīng)過多次實驗驗證,探究普遍規(guī)律,終于獲得了成功。對紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象,你有哪些假設(shè)?請將你的各種假設(shè)以及驗證假設(shè)的實驗方案填寫在下表中。
你對紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅現(xiàn)象的各種假設(shè)
你驗證假設(shè)的實驗方案
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

已知理想氣體各參數(shù)p(壓強(qiáng))、V(體積)、T(溫度)、n(物質(zhì)的量)滿足理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT。某學(xué)校課外活動小組粗略測定理想氣體狀態(tài)方程中氣體常數(shù)R的值,下面是測定實驗的分析報告,請?zhí)顚懹嘘P(guān)空白:


(一)測定原理:在理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT中,氣體常數(shù)R=pV/nT的數(shù)值可以通過實驗來確定。本實驗通過金屬鎂置換出鹽酸中的氫來測定R的值。其反應(yīng)為:
Mg+2HCl=MgCl2+H2
如果稱取一定質(zhì)量的鎂與過量的鹽酸反應(yīng),則在一定溫度和壓力下,可以通過測出反應(yīng)放出氫氣的體積。實驗室的溫度和壓力可以分別由溫度計和氣壓計測得。氫氣物質(zhì)的量可以通過反應(yīng)中鎂的質(zhì)量來求得。將以上所得各項數(shù)據(jù)代入R=" pV" /nT式中,即可算出R值。
(二)實驗用品及試劑:①儀器:托盤天平、測定氣體常數(shù)的裝置(如上圖所示);②試劑:6mol·L-1HCl、鎂條若干。
(三)實驗內(nèi)容:
1.在托盤天平上稱出鎂條的質(zhì)量(稱量鎂條天平的游碼示數(shù)如右圖所示,未用砝碼,單位為g);
2.按上圖搭好儀器。取下試管,移動量氣管B,使量氣管A中的水面略低于零刻度線,然后將量氣管B固定。
3.在試管中加入15mL 6 mol·L-1HCl,不要使鹽酸沾濕試管的上半部。將已稱重的鎂沾少許水,貼在試管上部不與鹽酸接觸。
4.檢查儀器是否漏氣,方法如下:(方法要求簡單有效)
                                                                             
                                                                                                                                                          。
5.如果裝置不漏氣,調(diào)整量氣管B的位置,使量氣管A內(nèi)水面與量氣管B 內(nèi)水面在同一水平面上(要求“在同一水平面上”的原因是                                  ;實現(xiàn)“在同一水平面上”的操作是                                                  ),然后準(zhǔn)確讀出量氣管A內(nèi)水面凹面最低點的讀數(shù)V1(如右圖所示)。
6.輕輕搖動試管,使鎂條落入鹽酸中,鎂條與鹽酸反應(yīng)放出氫氣。此時量氣管A內(nèi)水面即開始下降。為了不使量氣管A內(nèi)氣壓增大而造成漏氣,在量氣管A內(nèi)水面下降的同時,慢慢   (上或下)移量氣管B,使兩管內(nèi)的水面基本保持水平。反應(yīng)停止后,待試管冷卻至室溫(約10分鐘),移動量氣管B,使兩管內(nèi)的水面相平,讀出反應(yīng)后量氣管A內(nèi)的精確讀數(shù)V2(如右圖所示)。
7.記錄實驗時的室溫t和大氣壓P。(已知室溫為27℃,大氣壓為100kPa)
(四)數(shù)據(jù)記錄與處理(在橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容):
鎂條的質(zhì)量
w=
           
g
氫氣的物質(zhì)的量
n=
              
mol
反應(yīng)前量氣管A內(nèi)讀數(shù)
V1=
          
ml
反應(yīng)后量氣管A內(nèi)讀數(shù)
V2=
              
ml
氫氣的體積
V
          
ml
室溫
T
             
K
大氣壓
P
             
Pa
氣體常數(shù)R的值(計算過程和結(jié)果):
(五)問題與討論:①在讀取量氣管內(nèi)氣體體積V1時,眼睛仰視讀數(shù),結(jié)果造成R的測定值         (偏高、偏低或無影響);②若沒等反應(yīng)試管冷卻到室溫就量取液面的高度,結(jié)果造成R的測定值         (偏高、偏低或無影響)。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(19分)實驗室里有一瓶KCl與CaCl2的固體混合物,通過下面實驗可確定該混合物中KCl和CaCl2的質(zhì)量比,也可制得純凈的KCl,根據(jù)實驗步驟填寫下列空白:

  (1) 某學(xué)生用已知質(zhì)量y克的表面皿,準(zhǔn)確稱取W克樣品,他在托盤天平的右盤放入(W+y)克砝碼,在左盤的表面皿中加入樣品,這時指針偏向右邊,如下圖示。請補(bǔ)完整后面的操作是_______。
(2)濾液中加入的B物質(zhì)是_______,應(yīng)該加
入過量B物質(zhì),理由是_____。
(3)過濾得到沉淀C時,為檢驗沉淀是否洗凈,
應(yīng)用蒸餾水多次洗滌后,在最后幾滴濾出
液中加入______,若______,表示沉淀已洗凈。
(4)配制100mL0.20mol·L-1的KCl溶液:某學(xué)生用托盤天平將準(zhǔn)確稱取的(A)1.500gKCl固體放入燒杯中,加入(B)約30mL蒸餾水,用玻璃棒攪拌使其溶解,冷卻到室溫后,(C)將KCl溶液由燒杯小心倒入100mL容量瓶(不漏液)中,(D)然后往容量瓶中加蒸餾水,直到液面接近標(biāo)線1—2cm處,搖勻并靜置幾分鐘后,改用膠頭滴管加蒸餾水,(E)使溶液凹面最低點恰好與刻度相切,把容量瓶蓋蓋好,振蕩搖勻后裝瓶。該學(xué)生操作中錯誤的是_____(填寫編號)。
(5)下面哪些操作會導(dǎo)致所配的100mL0.20mol·L-1的KCl溶液濃度降低_________。
(A)容量瓶用蒸餾水洗滌三次直到洗凈
(B)稱量KCl固體時將砝碼放在左盤
(C)未洗滌轉(zhuǎn)移KCl溶液的燒杯
(D)轉(zhuǎn)移KCl溶液時有KCl溶液濺出
(E)定容時仰視刻度線

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某探究小組用洗凈的廢銅屑制備硝酸銅,下列方案中既節(jié)約原料又環(huán)保的是( 。
A.Cu+HNO3(濃)→Cu(NO32
B.Cu+HNO3(。鶦u(NO32
C.Cu
空氣
加熱
CuO
HNO3
Cu(NO32
D.Cu
濃硫酸
加熱
CuSO4
Ba(NO3)2
Cu(NO32

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

已知稀溴水和氯化鐵溶液都呈黃色.現(xiàn)在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴液溴,振蕩后溶液呈黃色,現(xiàn)對溶液呈黃色的原因進(jìn)行探究.
(1)限選用的試劑有:酸性高錳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、四氯化碳、硫氰化鉀溶液、硝酸銀溶液、淀粉-碘化鉀溶液.請完成以下實驗探究過程:
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:溶液呈黃色不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,是溶液中______引起的(填微粒的化學(xué)式,下同).
假設(shè)2:溶液呈黃色是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,是溶液中______引起的.
【設(shè)計實驗方案】
為了驗證上述假設(shè)1和假設(shè)2的推斷,請用簡要的文字說明你的實驗方案:
假設(shè)1方案:______.
假設(shè)2方案:______.
(2)若向稀溴化亞鐵溶液中通入過量氯氣,反應(yīng)的離子方程式為______.

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖是鐵與水蒸氣反應(yīng)的實驗裝置.在硬質(zhì)玻璃管巾放人還原鐵粉和石棉絨(石棉絨是耐高溫材料,與水、與鐵不反應(yīng))的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就町以完成“高溫下鐵與水蒸氣反應(yīng)的實驗”.

(1)儀器a的名稱是______;燒瓶中所放的固體是______;
(2)某同學(xué)為了研究一定時問內(nèi)鐵粉的轉(zhuǎn)化率,設(shè)計了如下實驗:準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的鐵粉進(jìn)行反應(yīng),測量反應(yīng)后生成氣體的體積,計算鐵粉的轉(zhuǎn)化率.
①該同學(xué)應(yīng)該先點燃______(填“A”或“B”,下同)處的酒精燈(或酒精噴燈),一段時間后,再點燃______處的酒精燈(或酒精噴燈);測量氣體體積不可以選用上圖中的______裝置(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”).
②稱取1.0g鐵粉與適量石棉絨混合,然后加熱反應(yīng)一段時間.若測出的氣體體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為44.8mL,則鐵粉的轉(zhuǎn)化率為
(3)為了分析反應(yīng)后的固體混合物中是否含有+3價的Fe,該同學(xué)將反應(yīng)后的固體混合物全部取出置于燒杯中,加入足量的鹽酸,溶解后過濾,立即向濾液巾滴加KSCN溶液,觀察溶液的顏色.請你在下表中將該同學(xué)滴加KSCN溶液后觀察到的現(xiàn)象補(bǔ)充完整,并寫出相應(yīng)的結(jié)論與解釋.
現(xiàn)象結(jié)論解釋(用離子方程式表示)
滴加KSCN溶液后,溶液
______(填“變”或“不變”)紅色
______(填“能”或“不能”)確定反應(yīng)后的固體混合物中含有+3價的Fe①______
②______

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同步練習(xí)冊答案