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工業(yè)上以乙苯為原料生產苯乙烯的反應如下:Ph-CH2CH3(g)?Ph-CH=CH2(g)+H2△H
某研究小組研究溫度等因素對該反應的轉化率、選擇性(又稱反應專一性)和產率的影響,分別作了四組實驗,實驗結果如圖:
(1)對于氣相反應,用某組分(B)的平衡壓強PB代替物質的量c(B)也可表示平衡常數(shù),記作KP,則上述反應的平衡常數(shù)KP表達式為:
 


(2)根據(jù)反應和圖1,請判斷:△H
 
O(填“<、=、>”,下同),△S
 
O;請你選擇合適的反應溫度
 

(3)從壓強因素分析,為提高乙苯的轉化率,應采用
 
的生產條件,但是對生產設備的要求大大提高.實際工業(yè)生產中常采用通入水蒸氣的方法.水蒸氣的量對反應的影響結果如圖2所示.
①在做這四組實驗時,應該采用的其他實驗條件:
 

A.反應溫度相同     B.采用不同的催化劑    C.乙苯的流速相同
D.壓強都控制在常壓下    E.反應相同時間時測定實驗數(shù)據(jù)
②當進料比從7:1增大到20:1時,乙苯的轉化率由28%F降到14%,減少了50%,而苯乙烯的選擇性由70%降到64%,僅下降不到10%.對反應的選擇性而言,溫度和壓強這兩個因素,
 
對反應的選擇性影響更大.
(4)下列哪些事實可以說明該反應已達平衡:
 

A.水蒸氣的體積分數(shù)保持不變
B.氫氣、苯乙烯的生成速率之比保持不變
C.混合氣體的密度不再變化
D.反應的選擇性保持不變
(5)一定溫度下,在恒壓密閉容器中通入物質的量之比為7:1的水蒸氣和乙苯,發(fā)生上述反應,在t1時刻達到平衡.保持其他條件不變,此時分離出一定量的水蒸氣,在t2時刻重新達到平衡,請在圖3中畫出反應再次達平衡的v-t圖.
考點:化學平衡常數(shù)的含義,化學平衡的影響因素,化學平衡的調控作用,化學平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學平衡專題
分析:(1)K等于生成物的分壓之積與反應物的分壓之比;
(2)從圖示1可見,隨溫度升高,苯乙烯產率增大,可見反應吸熱;又據(jù)方程式可見,1mol氣體反應生成2mol氣體,可知為熵增大反應,據(jù)圖a分析適宜的溫度為580℃;
(3)正反應為體積增大的可逆反應,增大壓強,平衡逆向移動;
①在容積可變的密閉容器中分別作了四組實驗,探究溫度等因素對該反應的產率影響,據(jù)此解答;
②溫度改變活化分子的百分數(shù),而壓強只是改變單位體積內活化分子總數(shù),所以溫度對對反應的選擇性影響更大;
(4)化學平衡狀態(tài)的判定關鍵是v(正)=v(逆),特點是各組分的濃度不變,據(jù)此判斷;
(5)分離出水蒸氣,反應物濃度增大,反應速率加快,但水與乙苯的量之比變減小,導致產率降低,平衡逆向移動,據(jù)此畫圖.
解答: 解:(1)Ph-CH2CH3(g)?Ph-CH=CH2(g)+H2,所以Kp=
P(H2)?P(Ph-CH=CH2)
P(Ph-CH2CH3)
,故答案為:Kp=
P(H2)?P(Ph-CH=CH2)
P(Ph-CH2CH3)
;
(2)從圖示a可見,隨溫度升高,苯乙烯產率增大,可見反應吸熱;又據(jù)方程式可見,1mol氣體反應生成2mol氣體,可知為熵增大反應,據(jù)圖a分析適宜的溫度為580℃,故答案為:>;>;580℃;
(3)正反應為體積增大的可逆反應,增大壓強,平衡逆向移動,所以從壓強因素分析,為提高乙苯的轉化率,應采用低壓的生產條件,故答案為:低壓;
①在容積可變的密閉容器中分別作了四組實驗,探究溫度等因素、反應相同時間時測定實驗數(shù)據(jù)和壓強都控制在常壓下對該反應的產率影響,所以應該采用的其他實驗條件是反應溫度相同、乙苯的流速相同、壓強都控制在常壓下和反應相同時間時測定實驗數(shù)據(jù),故選:ACDE;
②溫度改變活化分子的百分數(shù),而壓強只是改變單位體積內活化分子總數(shù),所以溫度對對反應的選擇性影響更大,故答案為:溫度;
(4)A.水蒸氣的體積分數(shù)保持不變,說明各物質的量不變,正逆反應速率相等,故正確;
B.氫氣、苯乙烯的生成速率之比保持不變,從反應開始到平衡一直不變,故錯誤;
C.反應是在容積可變的密閉容器中進行,反應前后氣體體積不相等,而m不變,故混合氣體的密度不再變化時反應處于平衡狀態(tài),故正確;
D.反應的選擇性保持不變,由圖1可知選擇性不變,轉化率在變,故錯誤;
故選:AC;
(5)分離出水蒸氣,反應物濃度增大,反應速率加快,但水與乙苯的量之比變減小,導致產率降低,平衡逆向移動,所以圖象為:,故答案為:
點評:本題主要考查化學平衡狀態(tài)的建立以及平衡狀態(tài)的判斷和平衡的移動,題目有一定的難度,特別是(5)的注意反應速率比原平衡快.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

向渾濁的水中加入適量的FeCl3?6H2O并攪拌以后,水由渾濁變得澄清.在此過程中發(fā)生的變化( 。
A、是純化學變化
B、是純物理變化
C、既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學變化
D、不能確定

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科目:高中化學 來源: 題型:

蘋果酸是一種常見的有機酸,其結構簡式為:
(1)蘋果酸分子所含官能團的名稱是
 
、
 

(2)寫出蘋果酸與足量的鈉反應的化學方程式:
 

(3)寫出蘋果酸在濃硫酸加熱下與乙酸反應的化學方程式
 
、反應類型為
 

(4)1mol蘋果酸與足量碳酸鈉充分反應生成的氣體在標準狀況下體積最多為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一體積為10L的容器中,通入一定量的CO和H2O,在850℃時發(fā)生如下反應:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2 (g)△H<0,且K=1.
(1)850℃時,若向一容積可變的密閉容器中同時充入1.0mol CO,3.0mol H2O,1.0mol CO2和x mol H2,則:
①當x=5.0時,上述平衡向
 
(填“正反應”或“逆反應”)方向移動.
②若要使上述反應開始時向正反應方向進行,則x應滿足的條件是
 

③若設x=5.0和x=6.0,其他物質的投料不變,當上述反應達到平衡后,測得H2的體積分數(shù)分別為a%、b%,則a
 
b(填“大于”“小于”或“等于”).
④CO和H2O濃度變化如圖,則 0-4min的平均反應速率v(CO)=
 
 mol/(L?min)
(2)若升高溫度到950℃時,達到平衡時K
 
1(填“大于”“小于”或“等于”).
時間(min)COH2OCO2H2
00.2000.30000
20.1380.2380.0620.062
3C1C2C3C3
4C1C2C3C3
50.1160.2160.084
60.0960.2660.104
(3)t1℃(高于850℃)時,在相同容器中發(fā)生上述反應,容器內各物質的濃度變化如上表.
①表中3min-4min之間反應處于
 
狀態(tài);C1數(shù)值
 
0.08mol/L (填大于、小于或等于).
②反應在4min-5min問,平衡向逆方向移動,可能的原因是
 
(單選),表中5min-6min之間數(shù)值發(fā)生變化,可能的原因是
 
(單選).
a.增加水蒸氣            b.降低溫度
c.使用催化劑            d.增加氫氣濃度
(4)下列敘述中說明反應2HI(g)?H2(g)+I2(g)已達到平衡的是
 

①單位時間內生成n mol H2的同時生成n mol HI
②一個H-H鍵斷裂的同時有兩個H-I鍵斷裂
③c(HI):c(H2):c(I2)=2:1:1時
④溫度和體積一定時,容器內壓強不再變化
⑤溫度和壓強一定時,混合氣體的密度不再變化
⑥溫度和體積一定時,混合氣體的顏色不再變化
⑦條件一定,混合氣體的平均相對分子質量不再變化.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某天然堿化學組成可能為aNa2C03?bNaHC03?cH2O(a、b、c為正整數(shù)),為確定其組成,某同學作了如下探究:
(1)定性分析
取少量天然堿樣品放入試管中,用酒精燈加熱,在試管口有液體生成,該液體能使無水硫酸銅變藍.能否說明樣品中含結晶水,試簡述理由.
 

(2)定量分析
該同學設計了如圖所示裝置,測定天然堿的化學組成.

實驗步驟:
①按如圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,首先進行的操作是
 
;A處堿石灰的作用是:
 

②稱取天然堿樣品7.3g,并將其放入硬質玻璃管中;稱量裝濃硫酸的洗氣瓶的質量為87.6g,裝堿石灰的U形管D的質量為74.7g.
③打開活塞K1、K2,關閉K3,緩緩鼓人空氣數(shù)分鐘.
④關閉活塞Kl、K2,打開K3,點燃酒精燈加熱,待不再產生氣體為止.
⑤打開活塞Kl,緩緩鼓人空氣數(shù)分鐘,然后稱得裝濃硫酸的洗氣瓶的質量為88.5g;裝堿石灰的U形管D的質量為75.8g.該步驟中緩緩鼓入空氣的目的是
 
.計算推導:該天然堿的化學式為
 

(3)討論:有的同學認為:E裝置是可以省略的,你的觀點是
 
(“能”或“不能”)
理由是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)把一塊純凈的鋅片插入盛有稀硫酸的燒杯里,可觀察到鋅片逐漸溶解,并有氣體產生,再平行地插入一塊銅片(如圖甲所示),可觀察到銅片上
 
(填“有”或“沒有”)氣泡產生,再用導線把鋅片和銅片連接起來(如圖乙所示),可觀察到銅片上
 
(填“有”或“沒有”)氣泡產生.
(2)用導線連接靈敏電流表的兩端后,再與溶液中的鋅片和銅片相連(如圖丙所示),觀察到靈敏電流表的指針發(fā)生了偏轉,說明了導線中有電流通過.從上述現(xiàn)象中可以歸納出構成原電池的一些條件是
 
,有關的電極反應式:鋅片
 
;銅片
 

(3)圖乙、圖丙是一個將
 
能轉化為
 
能的裝置,人們把它叫做原電池.

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列9種物質:①H2 ②鋁 ③CuO ④CO2 ⑤H2SO4 ⑥氨水 ⑦Ba(OH)2固體 ⑧稀硝酸 ⑨熔融Al2(SO4)3.
(1)按物質的分類方法填寫表格的空白處:
分類標準能導電非電解質電解質
屬于該類的物質
 
 
 
(2)上述9種物質中有兩種物質之間可發(fā)生離子反應:H++OH-═H2O,該離子反應對應的化學方程式為
 

(3)⑨在水中的電離方程式為
 
,34.2g⑨溶于水配成250mL溶液,SO42-的物質的量濃度為
 

(4)少量的④通入⑦的溶液中反應的離子方程式為:
 

(5)②與⑧發(fā)生反應的化學方程式為:Al+4HNO3=Al(NO33+NO↑+2H2O,該反應的氧化劑是
 
(填化學式),還原劑與氧化劑的物質的量之比是
 
,當有5.4g Al發(fā)生反應時,轉移電子的物質的量為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

氫能源是一種重要的清潔能源.現(xiàn)有兩種可產生H2的化合物甲和乙.將6.00g甲加熱至完全分解,只得到一種短周期元素的金屬單質和6.72L的H2(已折算成標準狀況).甲與水反應也能放出H2,同時還產生一種白色沉淀物,該白色沉淀可溶于NaOH溶液.化合物乙的式量為19,乙與水反應也能產生氫氣;化合物乙在催化劑存在下可分解得到H2和另一種單質氣體丙,丙在標準狀況下的密度為1.25g?L-1.請回答下列問題:
(1)甲與水反應的化學方程式是
 

(2)乙在加熱條件下與CuO反應可生成Cu和氣體丙,寫出該反應的化學方程式
 
.有人提出生成的產物Cu中可能還混有Cu2O,請設計實驗方案驗證之.(已知:Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗過程中對異常情況的原因分析,沒有科學依據(jù)的是( 。
選項異常情況可能的原因
蒸發(fā)結晶時,蒸發(fā)皿破裂將溶液蒸干或酒精燈燈芯碰到蒸發(fā)皿底部
粗鹽水過濾后,濾液仍渾濁濾紙與漏斗內壁間有氣泡
萃取時,振蕩溶液,靜置不分層萃取劑加得太多
蒸餾時,發(fā)現(xiàn)冷凝管破裂沒有通冷凝水或先加熱后通冷凝水
A、①②③④B、②③④
C、②③D、②

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