下列實驗裝置或?qū)嶒灢僮髦绣e誤的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:化學實驗方案的評價
專題:實驗評價題
分析:A.用量筒量取液體時,讀數(shù)時視線應與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平;
B.符合一貼二低三靠;
C.瓶塞倒放、標簽向手心;
D.二氧化碳密度大于空氣,用向上排空氣法收集.
解答: 解:A.用量筒量取液體時,讀數(shù)時視線應與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,如圖仰視讀數(shù)會偏大,故A錯誤;
B.如圖過濾操作所用儀器和操作均正確,故B正確;
C.液體傾倒瓶塞倒放、標簽向手心、瓶口緊靠容器口,故C正確;
D.實驗室二氧化碳的制取常用固液不加熱裝置如圖,長頸漏斗浸沒,集氣瓶正放,因為它密度大于空氣,故D正確.
故選A.
點評:本題考查化學實驗方案的評價,難度不大,側重實驗基本操作和實驗原理的考查,注意裝置的作用及實驗的操作性、評價性分析,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于摩爾質(zhì)量的說法正確的是( 。
A、氯氣的摩爾質(zhì)量是71克
B、氯化氫的摩爾質(zhì)量為36.5 g/moL
C、1mol氫的質(zhì)量為2克
D、O2的摩爾質(zhì)量為16g/moL

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科目:高中化學 來源: 題型:

用惰性電極實現(xiàn)電解,下列說法中正確的是(  )
A、電解硫酸銅溶液,加入CuO可使電解后的溶液恢復到原狀態(tài)
B、電解硝酸銀溶液,在陰極上和陽極上析出產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:2
C、電解氯化鉀溶液,要消耗H+,故溶液pH減小
D、電解稀硫酸溶液,實質(zhì)上是電解水,故溶液pH不變

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科目:高中化學 來源: 題型:

25℃和101kPa時,甲烷、丙炔(C3H4)和丙烯組成的混合烴10mL與50mL氧氣混合,完全燃燒后,除去水蒸氣,恢復到原來的溫度和壓強,氣體總體積為37.5mL,原混合烴中丙烯的體積分數(shù)為( 。
A、50%B、25%
C、75%D、12.5%

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科目:高中化學 來源: 題型:

圖中表示外界條件(t、p)的變化對下列反應的影響:L(s)+G(g)?2R(g)正反應是吸熱反應),y 軸表示的是( 。
A、平衡時,混合氣中R的百分含量
B、G的轉(zhuǎn)化率
C、平衡時,混合氣中G的百分含量
D、L的轉(zhuǎn)化率

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列表格中烷烴的一氯代物只有一種,仔細分析其結構和組成的變化規(guī)律,判斷第4位烷烴的分子式是( 。
123
A、C23H48
B、C33H68
C、C43H88
D、C53H108

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科目:高中化學 來源: 題型:

哥本哈根世界氣候大會上,商討了《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案,即2012年至2020年的全球減排協(xié)議.大會倡導“節(jié)能減排”和“低碳經(jīng)濟”.下列做法不符合這一理念的是( 。
A、推廣利用CO2與環(huán)氧丙烷和琥珀酸酐的三元共聚物的生物降解材料
B、使用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾
C、推廣煤的干餾、氣化、液化技術,提供清潔、高效燃料和基礎化工原料
D、發(fā)展水電,開發(fā)新能源,如核能、太陽能、風能等,減少對化石能源的依賴

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科目:高中化學 來源: 題型:

向一體積不變的密閉容器中加入2mol A、0.6mol C和一定量的B三種氣體.一定條件下發(fā)生反應,各物質(zhì)濃度隨時間變化如圖一所示.圖二為 t2時刻后改變反應條件,平衡體系中反應速率隨時間變化的情況,且四個階段都各改變一種不同的條件.已知 t3~t4階段為使用催化劑;圖一中 t0~t1階段c(B)未畫出.下列說法不正確的是( 。
A、此溫度下該反應的化學方程式2A(g)+B(g)?2C(g)
B、t4~t5階段改變的條件為減小壓強
C、B 的起始物質(zhì)的量為1.0mol
D、在相同條件下,若起始時容器中加入amol A、bmol B 和cmol C,要達到 t1時刻同樣的平衡,a、b、c 要滿足的條件為a+
2c
3
=2.4和b+
c
3
=1.2

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科目:高中化學 來源: 題型:

關于溴乙烷與NaOH的乙醇溶液共熱時反應的現(xiàn)象和產(chǎn)物檢驗等,說法正確的是( 。
A、實驗中可觀察到有氣體生成
B、往反應后的溶液中直接加入AgNO3溶液可檢驗是否有Br-生成
C、逸出的氣體可直接通入到酸性高錳酸鉀溶液中檢驗是否有乙烯生成
D、生成的產(chǎn)物只有一種

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