圖中表示外界條件(t、p)的變化對(duì)下列反應(yīng)的影響:L(s)+G(g)?2R(g)正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)),y 軸表示的是( 。
A、平衡時(shí),混合氣中R的百分含量
B、G的轉(zhuǎn)化率
C、平衡時(shí),混合氣中G的百分含量
D、L的轉(zhuǎn)化率
考點(diǎn):化學(xué)平衡建立的過(guò)程,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:A、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫正向進(jìn)行,R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大;
B、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫正向進(jìn)行,G的體積分?jǐn)?shù)減小,圖象符合,壓強(qiáng)增大,平衡左移,G的體積分?jǐn)?shù)增大,G的轉(zhuǎn)化率減小;
C、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫正向進(jìn)行,G的體積分?jǐn)?shù)減小,壓強(qiáng)增大,平衡左移,G的體積分?jǐn)?shù)增大;
D、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫正向進(jìn)行,L的轉(zhuǎn)化率增大,壓強(qiáng)增大,平衡左移,L的轉(zhuǎn)化率減。
解答: 解:A、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫正向進(jìn)行,R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,圖象不符合,故A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫正向進(jìn)行,G的體積分?jǐn)?shù)減小,轉(zhuǎn)化率增大,圖象不符合;壓強(qiáng)增大,平衡左移,G的體積分?jǐn)?shù)增大,G的轉(zhuǎn)化率減小,圖象不符合,故B錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫正向進(jìn)行,G的體積分?jǐn)?shù)減小,壓強(qiáng)增大,平衡左移,G的體積分?jǐn)?shù)增大,圖象符合,故C正確;
D、反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫正向進(jìn)行,L的轉(zhuǎn)化率增大,壓強(qiáng)增大,平衡左移,L的轉(zhuǎn)化率減小,圖象不符合,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)平衡圖象的分析方法,定一議二分析圖象和平衡移動(dòng)原理是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、Na和NaCl灼燒時(shí),它們的焰色反應(yīng)分別是黃色和無(wú)色
B、在2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2#中,氧化劑是H2O和NaOH
C、H2和Cl2只有在點(diǎn)燃條件下才可以反應(yīng)
D、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1 mol H2和O2混合氣體,所占的體積約是22.4 L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上搜集到信息:鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬能在CO2氣體中燃燒.他們對(duì)鈉在CO2氣體中燃燒進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
  操作過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將干燥的玻璃燃燒匙中燃燒的鈉迅速
伸入到盛有裝滿CO2的集氣瓶中
鈉在盛有CO2的集氣瓶中繼續(xù)燃燒
反應(yīng)后冷卻集氣瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上附著有白色
物質(zhì)
(1)要熄滅燃燒的鈉,可以選用的物質(zhì)是
 
(填字母)
a.水    b.泡沫滅火劑    c.干沙土    d.二氧化碳
(2)該小組同學(xué)對(duì)瓶壁上的白色物質(zhì)的成分進(jìn)行討論并提出假設(shè)
Ⅰ.白色物質(zhì)是Na2O;
Ⅱ.白色物質(zhì)是Na2CO3
Ⅲ.白色物質(zhì)還可能是
 

(3)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全
部溶于水,向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象
①通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中,
 
成立.
b.按下表內(nèi)要求講行操作;
試管1試管2  試管3試管4
蒸餾水1.51.51.5A
Ph=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.33.33.3B
c.將上述四支試管放人37℃水浴,保溫15分鐘:
d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液:
e.觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“一”不顯色).
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度+++-C
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)表中A的數(shù)值為
 
,C的顏色深淺程度最可能為
 
(用“+”或“一”表示).
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,無(wú)關(guān)變量除了各組間pH、溫度外,還可以有
 
(寫出2種即可).
(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用
 
試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量.若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最深的試管是
 

(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來(lái)源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同.造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是
 

(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn).在圖中坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號(hào)試管中酶活性的曲線,請(qǐng)你在坐標(biāo)中畫出2號(hào)試管中酶活性的曲線.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為迎接北京奧運(yùn),北京曾采用機(jī)動(dòng)車按照單雙號(hào)行駛的方案,該方案既保障了交通秩序,又大大減少了空氣污染.汽車尾氣中所含污染物除碳?xì)浠衔铩⒖晌腩w粒物、一氧化碳外,還主要含有(  )
A、氮?dú)?/td>B、硫化氫
C、二氧化硫D、氮的氧化物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境問(wèn)題,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、裝飾裝修材料中的甲醛、芳香烴及放射性物質(zhì)都會(huì)造成室內(nèi)污染
B、人類超量碳排放及氮氧化物和二氧化硫的排放是形成酸雨的主要原因
C、煤燃燒時(shí)加入少量的石灰石可以減少?gòu)U氣中的二氧化硫排放
D、我國(guó)自實(shí)施“限塑令”以來(lái),“白色污染”在一定程度上得到有效遏制

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某含氧有機(jī)化合物A可以作為無(wú)鉛汽油的抗爆震劑,同溫同壓下氣態(tài)A對(duì)氫氣的相對(duì)密度是44,含C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為68.2%,含H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.6%,核磁共振氫譜圖中峰面積之比為3:1.
(1)計(jì)算該有機(jī)化合物的分子式.
(2)請(qǐng)寫出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可逆反應(yīng)在一定條件下達(dá)到平衡后,速率差值[即v(正)-v(逆)]與壓強(qiáng)的變化曲線如圖所示,其中與曲線①相符的反應(yīng)為( 。
A、2SO3(g)?2SO2(g)+02(g)
B、H2(g)+I2(g)?2HI(g)
C、C(s)+H2O(g)?C0(g)+H2(g)
D、N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中化學(xué)教材中“家庭小實(shí)驗(yàn)”是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng).食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì),利用這些物質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
①檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含氯離子  
②鑒別食鹽和純堿
③檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸      
④除去熱水瓶中的水垢.
A、①②③④B、①③
C、②④D、②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案