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為探究某鐵碳合金與濃硫酸在加熱條件下的反應的部分產物并測定鐵碳合金中鐵元素的質量分數,某化學活動小組設計了如圖所示的實驗裝置,并完成以下實驗探究.

(1)往圓底燒瓶中加入m g鐵碳合金,并滴入過量濃硫酸,未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現象,其原因是:①常溫下,Fe在濃硫酸中鈍化;②
 

(2)反應一段時間后,從A中逸出氣體的速率仍然較快,除因反應溫度較高外,還可能的原因是
 

(3)裝置B的作用是
 

(4)甲同學觀察到裝置C中有白色沉淀生成,他得出了使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳.裝置A中能產生二氧化碳的化學方程式為
 

(5)乙同學認為甲同學的結論是錯誤的,他認為為了確認二氧化碳的存在,需在裝置B-C之間添加裝置M.
裝置E、F中盛放的試劑分別是
 
、
 
.重新實驗后觀察到裝置F中的現象是
 

(6)有些同學認為合金中鐵元素的質量分數可用KMnO4溶液來測定.
(5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O).
測定鐵元素質量分數的實驗步驟如下:
Ⅰ.往燒瓶A中加入過量的還原劑使溶液中的Fe3+ 完全轉化為Fe2+,過濾,得到濾液B;
Ⅱ.將濾液B稀釋為250mL;
Ⅲ.取稀釋液25.00mL,用濃度為c mol?-1的酸性KMnO4溶液滴定,三次滴定實驗所需KMnO4溶液體積的平均值為V mL.
①步驟Ⅱ中,將濾液B稀釋為250mL需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外,還必須要用到的是
 
;
②丙同學設計了下列滴定方式(夾持儀器省略),最合理的是
 
.(填字母序號)

③滴定過程中
 
(填“需要”或“不需要”)加入指示劑,如需要,應加入的指示劑是
 

④鐵碳合金中鐵元素的質量分數為
 
考點:探究物質的組成或測量物質的含量
專題:
分析:(1)合金中碳性質不活潑,在常溫下與濃硫酸不發(fā)生反應;
(2)反應一段時間后,根據可以加快反應速率的方法來分析;
(3)裝置B中品紅溶液用于檢驗反應產物SO2;
(4)碳與濃硫酸在加熱條件下發(fā)生氧化還原反應,化學方程式為C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O;
(5)因為SO2也能使澄清石灰水變渾濁,所以甲同學結論錯誤,為了確認二氧化碳存在,必須排出SO2的干擾以此分析;
(6)①稀釋或配制一定體積溶液必須使用相應規(guī)格的容量瓶;
②酸性KMnO4溶液和酸性稀釋液應使用酸式滴定管;
③酸性KMnO4溶液本身為紫紅色,當滴入最后一滴半分鐘內不褪色,即為終點,因此不需另用指示劑;
④由滴定原理n(Fe2+)=5n(MnO4-)進行計算;
解答: 解:(1)合金中碳性質不活潑,在常溫下與濃硫酸不發(fā)生反應;故答案為:常溫下碳與濃硫酸不反應;
(2)反應一段時間后,濃硫酸變成稀硫酸,鐵、碳和稀硫酸發(fā)生原電池反應;故答案為:鐵碳在酸溶液中形成原電池;
(3)裝置B中品紅溶液用于檢驗反應產物SO2;故答案為:檢驗SO2的存在;
(4)碳與濃硫酸在加熱條件下發(fā)生氧化還原反應,化學方程式為C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O;故答案為:C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O;
(5)因為SO2也能使澄清石灰水變渾濁,所以甲同學結論錯誤,為了確認二氧化碳存在,必須排出SO2的干擾,E中盛放酸性高錳酸鉀溶液,F中盛放品紅溶液,品紅溶液紅色不褪色,證明SO2已不存在;故答案為:酸性KMnO4溶液;品紅溶液;品紅溶液不褪色;
(6)①稀釋或配制一定體積溶液必須使用相應規(guī)格的容量瓶,故答案為:250mL容量瓶;
②酸性KMnO4溶液和酸性稀釋液應使用酸式滴定管,則a、c均錯誤,b正確,故選:b;
③酸性KMnO4溶液本身為紫紅色,當滴入最后一滴半分鐘內不褪色,即為終點,因此不需另用指示劑,故答案為:不需要;
④由滴定原理n(Fe2+)=5n(MnO4-),合金中鐵的質量分數為w(Fe)=
5cV×10-3×
250
25
×56
m
×100%=
2.8cV
m
×100%,故答案為:
2.8cV
m
×100%.
點評:本題考查物質組成含量測定、濃硫酸的性質及實驗,熟悉裝置及裝置中每部分的作用是解答本題的關鍵,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

下列化學用語或模型表示正確的是( 。
A、Cl-離子的結構示意圖:
B、HClO的結構式:H-O-Cl
C、丙烯的結構簡式CH3CH2CH2
D、CCl4分子的球棍模型:

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科目:高中化學 來源: 題型:

短周期元素形成的常見非金屬固體單質A與常見金屬單質B,在加熱條件下反應生成化合物C,C與水反應生成白色沉淀D和有臭雞蛋氣味的氣體E,D既能溶于強酸,也能溶于強堿.E在足量空氣中燃燒產生刺激性氣體G,G在大氣中能導致酸雨的形成.E被足量氫氧化鈉溶液吸收得到無色溶液F.溶液F在空氣中長期放置發(fā)生反應,生成物之一為H.H與過氧化鈉的結構和化學性質相似,其溶液顯黃色.
請回答下列問題:
(1)組成單質A的元素位于周期表中第
 
周期,第
 
族.
(2)B與氫氧化鈉溶液反應的離子方程式為:
 

(3)化合物C與水反應的化學反應方程式為
 

(4)已知G與氯酸鈉在酸性條件下反應可生成消毒殺菌劑二氧化氯.該反應的離子方程式
 
,當生成2mol二氧化氯時,轉移電子
 
mol.
(5)H的化學式為:
 
,H的溶液與稀硫酸反應產生的現象為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組采用下列方法測定Na2SO3樣品中Na2SO4的質量分數
方法一:加熱轉化法
稱取a克樣品,置于硬質玻璃管中通入氧氣加熱一段時間,Na2SO3全部被氧化為Na2SO4,則發(fā)生的化學反應方程式為
 
;若冷卻后稱得固體質量為b克,則樣品中Na2SO4質量分數為
 

方法二:測 SO2質量法
采用如圖所示裝置,通過實驗測定生成SO2的質量.
(1)C中盛放的試劑是
 
.E裝置的作用是
 

(2)若打開A裝置的活塞時液體不能順利流下,可能的原因是
 

(3)若實驗前稱取c克樣品,測得SO2的質量為d克,可以計算出樣品中Na2SO4質量分數,該方法的缺點是
 
.(只要答一點)
方法三:測沉淀質量法
第一步:稱取e克樣品,置于小燒杯中;
第二步:向小燒杯中加入足量稀鹽酸,加熱;
第三步:向小燒杯中加入足量BaCl2溶液,然后過濾、洗滌;
第四步:干燥沉淀,稱重為f克.
(1)方案中BaCl2能否改成Ba(NO32?
 
(填“能”或“不能”);試簡述原因
 

(2)簡述洗滌沉淀的方法:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫下,某0.01mol?L-1一元酸HX的電離常數K=1.0×10-6,測得其pH=4.下列有關推斷不正確的是( 。
A、該溶液中
c(X-)
c(HX)
=0.01
B、等物質的量濃度、等體積HX溶液和氨水混合,混合液一定呈中性
C、等體積的pH=11的NaOH溶液和pH=3的HX的溶液混合,溶液呈酸性
D、在HX溶液中滴加燒堿溶液,可能存在:c(Na+)>c(OH-)>c(X-)>c(H+

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科目:高中化學 來源: 題型:

將2.3g金屬鈉放入ag水中反應完全后溶液中鈉離子與水分子的個數之比為1:50,求最后溶液中水的質量及a的值.

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有機化合物A只由C、H兩種元素組成且能使溴水褪色,其產量可以用來衡量一個國家石油化學工業(yè)的發(fā)展水平.A、B、C、D、E有如圖所示的關系.則下列推斷不正確的是( 。
A、鑒別A和甲烷可選擇酸性高錳酸鉀溶液
B、B、D均既能與金屬鈉反應也能與NaHCO3反應
C、物質C的結構簡式為CH3CHO
D、B+D→E的化學方程式為CH3CH2OH+CH3COOH
H2SO4
CH3COOC2H5

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一種重要的化工產品,也是一種常見的有機溶劑D,它是一種不易溶于水的、有香味的油狀液體.它可以用乙烯為原料按下列流程生產制得.

請回答下列問題:
(1)指明反應的類型:①
 
反應;②
 
反應
(2)D有多種同分異構體,請任意寫出兩種結構簡式:
 
 

(3)A、B分子中所含官能團名稱分別為
 
 

(4)完成下列的反應方程式:
①CH2=CH2→A
 

②B→C
 

③A+C→D
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E五種有機化合物均為烷烴,請回答下列問題:
(1)若 A的分子中含有24個氫原子,則A的分子式為
 
;
(2)若B的相對分子質量為100,B的分子主鏈上有5個碳原子,且分子中有3個甲基,則B的結構簡式為:
 
;
(3)若C的分子式為C8H18,且C的一元取代產物只有一種,則C的結構簡式為
 
;
(4)已知烯烴X的分子式為C6H12,該分子中所有碳原子在同一平面,X與氫氣發(fā)生加成反應生成D,則D的分子式為
 
,X的結構簡式為
 

(5)已知1molE在氧氣中充分燃燒,消耗5mol氧氣,寫出E的結構簡式
 

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