2012年11月16日,5名男孩被發(fā)現死于貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)街頭垃圾箱內,經當地公安部門初步調查,5名男孩是因在垃圾箱內生火取暖導致CO中毒而死亡。
(1)CO中毒是由于CO與血液中血紅蛋白的血紅素部分反應生成碳氧血紅蛋白,反應的化學方程式可表示為CO+HbO2O2+HbCO,實驗表明,c(HbCO)即使只有c(HbO2)的 ,也可造成人的智力損傷。已知t ℃時上述反應的平衡常數K=200,吸入肺部O2的濃度約為1.0×10-2 mol·L-1,若使c(HbCO)小于c(HbO2)的,則吸入肺部CO的濃度不能超過______mol·L-1。
(2)有如下三個與CO相關的反應:
Fe(s)+CO2(g)FeO(s)+CO(g) ΔH=Q1,平衡常數K1
Fe(s)+H2O(g)FeO(s)+H2(g) ΔH=Q2,平衡常數為K2
H2(g)+CO2(g)CO(g)+H2O(g) ΔH=Q3,平衡常數為K3
在不同的溫度下K1、K2、K3的數值如下:
T/℃ | K1 | K2 | K3 |
700 | 1.47 | 2.38 | 0.62 |
900 | 2.15 | 1.67 |
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請回答下列問題:
①Q1、Q2、Q3的關系式:Q3=________。
②K1、K2、K3的關系式:K3=________,根據此關系式可計算出上表中900 ℃時,K3的數值為________(精確到小數點后兩位)。可進一步推斷反應H2(g)+CO2(g)CO(g)+H2O(g)為________(填“放”或“吸”)熱反應,Q3________0(填“>”、“<”或“=”)。③改變條件使可逆反應H2(g)+CO2(g)CO(g)+H2O(g)已經建立的平衡逆向移動,可采取的措施有________。
A.縮小容器體積 B.降低溫度
C.使用催化劑 D.設法增加H2O(g)的量
E.升高溫度
(3)在一定條件下,使CO和O2的混合氣體13 g充分反應,所得混合氣體在常溫下與足量的Na2O2固體反應,結果固體增重7 g,則原混合氣體中CO的質量是________g。
(1)1.0×10-6 (2)①Q1-Q2 ② 1.29 吸 > ③BD (3)7或9
【解析】(1)K===200,所以c(CO)=1.0×10-2 moL·L-1××=1.0×10-6 mol·L-1。(2)①第一個熱化學方程式減去第二個熱化學方程式等于第三個熱化學方程式,故Q3=Q1-Q2;②,K3=,故K3=,當T=900 ℃時,K3=≈1.29;溫度越高,平衡常數越大,說明升高溫度導致平衡正向移動,故該反應為吸熱反應,即Q3>0。③該反應為反應前后氣體分子數不變的反應,故改變容器體積不會使平衡移動,A項錯誤;因為該反應為吸熱反應,降低溫度可以使平衡逆向移動,B項正確、E項錯誤;使用催化劑不能使平衡移動,C項錯誤;增加生成物的濃度,可以使平衡逆向移動,D項正確。(3)CO2與過氧化鈉反應的化學方程式為2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2,由化學方程式可知當有88 g CO2參加反應時,固體增重為88 g-32 g=56 g,由實際增重7 g可知m(CO2)=7 g×88 g÷56 g=11 g,n(CO2)=mol。若CO與氧氣反應,CO不足,則n(CO)=n(CO2)=mol,m(CO)=mol×28 g·mol-1=7 g。若CO與氧氣反應,CO過量,則n(O2)= mol,故m(CO)=13 g- mol×32 g·mol-1=9 g。
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習必做訓練 化學反應速率與化學平衡練習卷(解析版) 題型:選擇題
反應X(g)+Y(g) 2Z(g) ΔH<0,達到平衡時,下列說法正確的是( 。
A.減小容器體積,平衡向右移動
B.加入催化劑,Z的產率增大
C.增大c(X),X的轉化率增大
D.降低溫度,Y的轉化率增大
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習四川配套訓練 第9講非金屬元素化合物練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示對應化學反應的離子方程式正確的是( )。
A.NO2通入水中:3NO2+H2O=2H++2NO3—+NO
B.用兩個銅電極電解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O 2Cu+O2↑+4H+
C.SO2通入FeCl3溶液中:SO2+Fe3++2H2O=SO42—+Fe2++4H+
D.過量的CO2通入NaAlO2溶液中:2AlO2—+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32—
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習四川配套訓練 第7講水溶液中的離子平衡練習卷(解析版) 題型:填空題
(創(chuàng)新預測題)已知25 ℃時弱電解質的電離平衡常數:
Ka(CH3COOH)=1.8×10-5,Ka(HSCN)=0.13。
(1)將20 mL 0.10 mol·L-1 CH3COOH溶液和20 mL 0.10 mol·L-1的HSCN溶液分別與0.10 mol·L-1的NaHCO3溶液反應,實驗測得產生CO2氣體體積(V)與
時間t的關系如圖所示。
反應開始時,兩種溶液產生CO2的速率明顯不同的原因是________;反應結束后所得溶液中c(SCN-)______c(CH3COO-)(填“>”、“=”或<)。
(2)2.0×10-3 mol·L-1的氫氟酸水溶液中,調節(jié)溶液pH(忽略調節(jié)時體積變化),測得平衡體系中c(F-)、c(HF)與溶液pH的關系如圖所示。則25 ℃時,HF電離平衡常數為Ka(HF)=________(列式求值)。
(3)難溶物質CaF2溶度積常數為Ksp=1.5×10-10,將4.0×10-3 mol·L-1 HF溶液與4.0×10-4 mol·L-1的CaCl2溶液等體積混合,調節(jié)溶液pH=4(忽略調節(jié)時溶液體積變化),試分析混合后是否有沉淀生成?________(填“有”或“沒有”),簡述理由:_____________________________________。
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習四川配套訓練 第7講水溶液中的離子平衡練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于各溶液的描述中正確的是( )。
A.pH相等的①NH4Cl,②(NH4)2SO4,③NH4HSO4的溶液中,c(NH4+)大小:①=②=③
B.常溫下,在10 mL pH=12的氫氧化鈉溶液中加入pH=2的HA至pH剛好等于7,所得溶液體積V(總)≤20 mL
C.向1.00 L 0.3 mol·L-1的NaOH溶液中緩慢通入CO2氣體至溶液增重8.8 g,所得溶液中:3c(Na+)=2[c(HCO3—)+c(CO32—)+c(H2CO3)]
D.濃度均為0.1 mol·L-1的CH3COOH和CH3COONa溶液等體積混合:c(CH3COO-)-c(CH3COOH)=c(H+)-c(OH-)
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習四川配套訓練 第6講反應速率和化學平衡練習卷(解析版) 題型:選擇題
將4 mol A氣體和2 mol B氣體在2 L的密閉容器中混合并在一定條件下發(fā)生如下反應2A(g)+B(g)2C(g) ΔH<0。4 s后反應達到平衡狀態(tài),此時測得C的濃度為0.6 mol·L-1。下列說法中正確的是( )。
A.當A、B、C物質的量濃度之比為2∶1∶2時,反應即達到平衡狀態(tài)
B.4 s內用物質B表示的反應速率為0.075 mol·L-1·s-1
C.達平衡后若通入一定量氦氣,A的轉化率降低
D.達平衡后若升高溫度,C的濃度將增大
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習四川配套訓練 第5講化學反應與能量練習卷(解析版) 題型:填空題
(1)①根據下列圖示,寫出反應的熱化學方程式____________________________
②根據如圖所示情況,判斷下列說法中正確的是______________。
A.其熱化學方程式為:CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g) ΔH=41 kJ·mol-1
B.該反應為吸熱反應
C.該反應為放熱反應
D.當H2O為液態(tài)時,其反應熱值小于41 kJ·mol-1
(2)已知16 g固體硫完全燃燒時放出148.4 kJ的熱量,該反應的熱化學方程式是__________________________
(3)如圖是某溫度下,N2與H2反應過程中能量變化的曲線圖。該反應的熱化學方程式為___________________________
a、b兩條曲線產生區(qū)別的原因很可能是
_________________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習四川配套訓練 第4講周期律 物質結構練習卷(解析版) 題型:選擇題
X、Y是元素周期表中ⅦA族的兩種元素,下列能說明X的非金屬性比Y強的是( )。
A.電子層數:X>Y
B.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:HX<HY
C.酸性:HXO4>HYO4
D.能發(fā)生置換反應:Y2+2NaX=X2+2NaY
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習四川配套訓練 第13講實驗方案的設計練習卷(解析版) 題型:實驗題
固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜。某學習小組以Mg(NO3)2為研究對象,擬通過實驗探究其熱分解的產物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO2)2、NO2、O2
乙:MgO、NO2、O2
丙:Mg3N2、O2
丁:MgO、NO2、N2
(1)實驗小組成員經討論認定猜想丁不成立,理由是
_______________________________________________________________。
查閱資料得知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
針對甲、乙、丙猜想,設計如下圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):
(2)實驗過程
①儀器連接后,放入固體試劑之前,關閉k,微熱硬質玻璃管(A),觀察到E中有氣泡連續(xù)放出,表明__________。
②稱取Mg(NO3)2固體3.7 g置于A中,加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣,其目的是________;關閉k,用酒精燈加熱時,正確操作是先________,然后固定在管中固體部位下加熱。
③觀察到A中有紅棕色氣體出現,C、D中未見明顯變化。
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱量,測得剩余固體的質量為1.0 g。
⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見明顯現象。
(3)實驗結果分析討論
①根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想______是正確的。
②根據D中無明顯現象,一位同學認為不能確認分解產物中有O2,因為若有O2,D中將發(fā)生氧化還原反應:______________(填寫化學方程式),溶液顏色會褪去;小組討論認定分解產物中有O2存在,未檢測到的原因是___________________________________________
③小組討論后達成的共識是上述實驗設計仍不完善,需改進裝置進一步探究。
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