A. | 甲和丙均能使酸性高錳酸鉀褪色 | |
B. | 核磁共振氫譜可以區(qū)分乙和丙 | |
C. | 乙與足量H2加成所得的產(chǎn)物分子中有2個手性碳原子 | |
D. | 1mol甲在一定條件下最多與4 mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng) |
分析 A.羧基、碳碳雙鍵都能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色;
B.核磁共振氫譜能判斷氫原子種類;
C.連接4個不同原子或原子團(tuán)的碳原子為手性碳原子;
D.苯環(huán)和醛基都能和氫氣在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng).
解答 解:A.羧基、碳碳雙鍵都能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,甲含有醛基、丙含有碳碳雙鍵,所以甲、丙都能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,故A正確;
B.核磁共振氫譜能判斷氫原子種類,乙、丙分子中H原子種類不同,所以可以用核磁共振氫譜鑒別,故B正確;
C.連接4個不同原子或原子團(tuán)的碳原子為手性碳原子,乙與足量氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后只有一個手性碳原子,為連接甲基的碳原子,故C錯誤;
D.苯環(huán)和醛基都能和氫氣在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng),所以1mol甲在一定條件下最多與4 mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng),故D正確;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì),為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生分析判斷能力,明確官能團(tuán)及其性質(zhì)關(guān)系、手性碳原子概念、核磁共振氫譜作用是解本題關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2CHO | B. | CH3CH2COOH | C. | CH3COCH3 | D. | CH3CH2OCH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子最外層電子數(shù)由多到少的順序:Z>Y>W(wǎng)>X | |
B. | X、Y、Z三種元素形成的化合物中只有共價(jià)鍵 | |
C. | 簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:Y>Z | |
D. | 最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物的酸性:W>Y |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青磚(含F(xiàn)e3O4)中的Fe2+可用濃鹽酸溶解后,再加入適量高錳酸鉀溶液進(jìn)行檢驗(yàn) | |
B. | 用0.1000 mol•L-1 NaOH溶液滴定20.00 mL未知濃度鹽酸,接近終點(diǎn)時(shí)因滴速太快造成NaOH少許過量;此時(shí)若加入一定體積該鹽酸后,繼續(xù)用該NaOH溶液恰好滴定至終點(diǎn),則測得的鹽酸濃度將偏大 | |
C. | 用鑷子夾取金屬鈉固體,切割取用后剩余的鈉放回原試劑瓶中 | |
D. | 檢查容量瓶瓶口是否漏水的方法是:往瓶內(nèi)加入一定量水,塞好瓶塞.用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒轉(zhuǎn)過來,觀察瓶塞周圍是否有水漏出即可 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硅為酸性氧化物,可用于制做計(jì)算機(jī)芯片 | |
B. | 銅的金屬活潑性比鐵差,可在海輪外殼上裝若干銅塊以減緩其腐蝕 | |
C. | Zn具有還原性和導(dǎo)電性,可用作鋅錳干電池的負(fù)極材料 | |
D. | 濃硫酸具有脫水性,可用于干燥NH3、SO2等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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