A. | 向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生一一該固體一定是碳酸鹽 | |
B. | 向某無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色--該溶液一定是堿溶液 | |
C. | 某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味--該化肥一定是銨態(tài)氮肥 | |
D. | 把燃著的木條伸入某無色氣體中,木條熄滅--該氣體一定是二氧化碳 |
分析 A.活潑金屬和鹽酸反應(yīng)也會產(chǎn)生氣體;
B.顯堿性的溶液不一定是堿;
C.根據(jù)銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析;
D.無色氣體具有不助燃、不可燃的性質(zhì)的有多種.
解答 解:A.活潑的金屬上滴加鹽酸也會產(chǎn)生氣泡,所以該固體不一定是碳酸鹽,故A錯誤,
B.酸堿指示劑指示的是溶液的酸堿性,酸顯酸性,堿顯堿性,但是有的鹽就顯堿性,比如碳酸鈉的水溶液顯堿性,故B錯誤,
C.銨態(tài)氮肥中的銨根離子和熟石灰研磨后會生成氨氣,氨氣具有氨味,故C正確,
D.把燃著的木條伸入某無色氣體中,木條熄滅,只能說明該氣體具有的不助燃、不可燃,具有該性質(zhì)的除了二氧化碳外還有氮?dú),故D錯誤,
故選C.
點(diǎn)評 本體主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價,涉及常見離子的檢驗(yàn)方法和現(xiàn)象,以及酸堿指示劑不會只會測定酸堿性,對常見的化學(xué)知識的嚴(yán)密性要注意掌握,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中導(dǎo)電粒子的數(shù)目減少 | |
B. | 溶液中$\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c({H}^{+})}$值減小 | |
C. | 醋酸的電離程度增大,c(H+)亦增大 | |
D. | 再加入10mL pH=11的NaOH溶液,混合液pH=7 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離 CaCl2、CaCO3的混合物 | |
B. | 向某種未知溶液中加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明溶液是鹽酸 | |
C. | 用鎂在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣 | |
D. | 將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測定其pH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學(xué)家道爾頓1661年提出化學(xué)元素的概念,標(biāo)志著近代化學(xué)的誕生 | |
B. | 化學(xué)家可以制造出自然界不存在的物質(zhì) | |
C. | 化學(xué)既是一門具有創(chuàng)造性的科學(xué),還是一門具有實(shí)用性的科學(xué) | |
D. | 現(xiàn)代化學(xué)還將在能源與資源、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥與健康等領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛的影響 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用大理石與稀鹽酸取二氧化碳 | |
B. | 用Mn02與濃鹽酸制取氯氣 | |
C. | 用濃硫酸和濃鹽酸混合制取少量HCl | |
D. | 用H202溶液和Mn02制取氧氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
起始濃度 | 甲 | 乙 | 丙 |
c(H2)/mol/L | 0.10 | 0.20 | 0.20 |
c(CO2)/mol/L | 0.10 | 0.10 | 0.20 |
A. | 平衡時,乙中CO2的轉(zhuǎn)化率等于50% | |
B. | 當(dāng)反應(yīng)平衡時,丙中c(CO2)是甲中的2倍 | |
C. | 溫度升至800℃,上述反應(yīng)平衡常數(shù)為25/16,則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
D. | 其他條件不變,若起始時向容器乙中充入0.10mol/L H2和0.20 mol/LCO2,到達(dá)平衡時c (CO)與乙不同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1.2 mol•L-1 | B. | 1.6 mol•L-1 | C. | 2.4 mol•L-1 | D. | 3.6 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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