【題目】物質(zhì)分類和實驗探究都是中學(xué)化學(xué)重要的學(xué)科思想。
(一)以下是對“一些物質(zhì)與水反應(yīng)”的分類圖,請按要求填空:
上述分類方法是______;A組物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是_____(填化學(xué)式);C組物質(zhì)與水反應(yīng)的離子方程式為_____;D組物質(zhì)與水反應(yīng)中,氧化劑和還原劑物質(zhì)的量之比為1∶2的物質(zhì)是___(填化學(xué)式)。
(二)用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g·cm3)配制240 mL濃度為0.5 mol·L-1的硫酸溶液,選用到的儀器正確的是______(填序號)。
下列操作會使配制結(jié)果偏高的是_______(填序號)
A 容量瓶用蒸餾水洗凈后,未進行干燥處理
B 稀釋的硫酸轉(zhuǎn)移到容量瓶中后未洗滌燒杯
C 未冷卻,即將溶液注入容量瓶并定容
D定容時,俯視容量瓶的刻度線
(三)某小組用如下裝置比較氯、溴、碘的非金屬性強弱實驗(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗)。
實驗步驟:
①打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸;
②當(dāng)B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時,夾緊彈簧夾;
③當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時,關(guān)閉活塞a;
④打開活塞b,將少量C中溶液滴入試管D中,關(guān)閉活塞b,取下試管D振蕩,靜置后CCl4層變?yōu)樽霞t色。
請回答:
(1)裝置A中證明氯的非金屬性強于碘的實驗現(xiàn)象是_________。
(2)B中溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是_______________。
(3)步驟③實驗的目的是確認C的黃色溶液中無_____(填化學(xué)式)。步驟④能否說明非金屬性:Br>I_______(填“能”或“否”)
【答案】樹狀分類法 Na2O 2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑ NO2 AB CD 濕潤的淀粉KI試紙變藍 Cl2+2Br-=Br2+2Cl- Cl2 能
【解析】
此題體現(xiàn)了對三塊內(nèi)容的考察,一是通過化學(xué)分類方法考察了離子反應(yīng)、氧化還原等相關(guān)內(nèi)容,二是考察了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配置實驗,三是以化學(xué)實驗為背景考察了氯氣的制備與性質(zhì)。
(一)題圖所示的分類方法為樹狀分類法;A組物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是金屬氧化物Na2O;C組物質(zhì)與水反應(yīng),水只作氧化劑,因此C組物質(zhì)只有Na,因此C組物質(zhì)與水反應(yīng)的方程式為2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;D組物質(zhì)與水反應(yīng)中,氧化劑和還原劑物質(zhì)的量之比為1∶2的物質(zhì)是NO2;
(二)用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制240 mL濃度為0.5 mol·L-1的硫酸溶液,是溶液的稀釋,要用到量筒量取濃硫酸的體積,用容量瓶配置溶液,故應(yīng)該選AB;
A 容量瓶用蒸餾水洗凈后,未進行干燥處理,對濃度無影響;
B 稀釋的硫酸轉(zhuǎn)移到容量瓶中后未洗滌燒杯,會使?jié)舛葴p;
C 未冷卻,即將溶液注入容量瓶并定容,會使?jié)舛绕螅?/span>
D定容時,俯視容量瓶的刻度線,會使?jié)舛绕螅?/span>
故應(yīng)選CD;
(三)A裝置是氯氣的制備裝置,其中濕潤的淀粉-KI試紙是用來比較氯與碘的非金屬性強弱的,裝置BC用來比較氯與溴的非金屬性,D裝置用來比較Br和I的非金屬性。
(1)裝置A中證明氯的非金屬性強于碘的實驗現(xiàn)象是濕潤的淀粉KI試紙變藍;
(2)B中溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是Cl2+2Br-=Br2+2Cl-;
(3)步驟③實驗的目的是確認C的黃色溶液中無Cl2,步驟④能說明非金屬性Br>I。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氟化鋰(LiF)難溶于水,可用于核工業(yè)、光學(xué)玻璃制造等。以透鋰長石(含Li2O、Al2O3、SiO2)為原料制備氟化鋰的工藝流程如下:
回答下列問題:
(1)濾液I中含有的金屬離子有________,濾渣I的用途是(請寫出兩種用途)________。
(2)濾渣Ⅱ是目前應(yīng)用最廣泛的無機阻燃劑,寫出生成濾渣Ⅱ的離子方程式:_________。常溫下,若向濾液I中滴加氨水調(diào)節(jié)pH=5時,溶液中c(Al3+)=________mol·L-1,則溶液中A13+________(填“是”或“否”)完全沉淀(已知Ksp[Al(OH)3]=2.0×10-33,且溶液中的離子濃度小于1.0×10-5mol·L-1時沉淀完全)。
(3)操作Ⅳ包括________、洗滌和干燥。
(4)寫出Li2CO3與氫氟酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________,該反應(yīng)不能在玻璃容器中進行的原因是由于存在著化學(xué)反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組學(xué)生用50 mL 0.50 mol/L的鹽酸與50 mL 0.55 mol/L的NaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量計算中和熱.下列說法正確的是
A. 如圖條件下實驗過程中沒有熱量損失
B. 圖中實驗裝置缺少環(huán)形玻璃攪拌棒
C. 燒杯間填滿碎紙條的作用是固定小燒杯
D. 若改用60 mL 0.50 mol/L鹽酸跟50 mL 0.55 mol/L的NaOH溶液進行反應(yīng),從理論上說所求中和熱不相等
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個V升的密閉容器中放入2mol A(g)和1mol B(g),在一定條件下進行如下反應(yīng):3A(g)+B(g) nC(g) +2D(g),達平衡后A的濃度減小1/2,混合氣體平均相對分子質(zhì)量增大1/8,則該反應(yīng)方程式中n的值是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ、氨氣有廣泛用途,工業(yè)上利用反應(yīng)N2(g)+3H2 (g) 2NH3(g) H<0合成氨,回答以下問題:
(1)某小組為了探究外界條件對反應(yīng)的影響,以c0 mol/L H2參加合成氨反應(yīng),在a、b兩種條件下分別達到平衡,如圖A。
①有同學(xué)認為由條件a到b可能是加了催化劑。這種分析正確嗎?理由是______。
②在a條件下t1時刻將容器體積壓縮至原來的1/2,t2時刻重新建立平衡狀態(tài)。請在答題卡相應(yīng)位置畫出t1時刻后c(H2)的變化曲線并作相應(yīng)的標(biāo)注______。
(2)某小組往一恒溫恒壓容器充入9mol N2和23mol H2模擬合成氨反應(yīng),圖B為不同溫度下平衡混合物中氨氣的體積分數(shù)與總壓強(p)的關(guān)系圖。
① 比較T1、T3的大小T1____T3(填“<”或“>”)。
②分析體系在T2、60MPa下達到的平衡,此時H2的平衡分壓為____MPa(分壓=總壓×物質(zhì)的量分數(shù))。
Ⅱ.工業(yè)上常用反應(yīng)2NO2(g) N2(g)+2O2(g),△H=QkJ/mol實現(xiàn)綠色環(huán)保、廢物利用。設(shè)起始時容器中只有NO2,平衡時三種物質(zhì)的物質(zhì)的量與溫度關(guān)系如圖所示。
則
①Q(mào)_____0(填“> ”、“= ”或“< ").
②下列關(guān)于該反應(yīng)說法不正確的是____
A.在恒溫恒容的條件下,容器內(nèi)氣體顏色不變,說明該反應(yīng)達到反應(yīng)限度
B.如將該反應(yīng)條件降低由恒溫恒容改為恒溫恒壓,O2的百分含量將減小
C.在恒溫恒容時,向平衡體系通入NO2,平衡正向移動,但NO2轉(zhuǎn)化率將降低
D.增大壓強,平衡逆向移動,說明逆反應(yīng)速率增大,正反應(yīng)速率減小。
③A點時,設(shè)容器的總壓為a Pa,則其平衡常數(shù)Kp為____(用平衡分壓代替平衡濃度計算,分壓=總壓×物質(zhì)的量分數(shù))。B點時,NO2的轉(zhuǎn)化率為____。
Ⅲ. N2O5(g)的分解存在兩個平衡:①N2O5(g) N2O3(g)+O2(g); ②N2O3(g) N2O(g)+O2(g)T0C時,在一個2L的固定容積的密閉容器中,充入2 mol N2O5,平衡時測得N2O的濃度為0.25 mol/L,O2的濃度為0.75mol/L,則N2O的物質(zhì)的量為__ mol,此時反應(yīng)①的平衡常數(shù)為____ 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合利用CO2對環(huán)境保護及能源開發(fā)意義重大。
(1)Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2。如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì),下列建議合理的是____。
a.可在堿性氧化物中尋找
b.可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找
c.可在具有強氧化性的物質(zhì)中尋找
(2)Li2O吸收CO2后,產(chǎn)物用于合成Li4SiO4,Li4SiO4用于吸收、釋放CO2。原理是:在500℃時,CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3;平衡后加熱至700℃,反應(yīng)逆向進行放出CO2,Li4SiO4再生,說明該原理的化學(xué)方程式是____________________________________________。
(3)利用反應(yīng)A可將釋放的CO2轉(zhuǎn)化為具有工業(yè)利用價值的產(chǎn)品。
反應(yīng)A:CO2+H2O CO+H2+O2
已知:
則反應(yīng)A的熱化學(xué)方程式是___________________________________________________。
(4)高溫電解技術(shù)能高效實現(xiàn)(3)中反應(yīng)A,工作原理示意圖如下:
① 電極b發(fā)生 (填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。
② CO2在電極a放電的反應(yīng)式是___________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】BHT是一種常用的食品抗氧化劑,由對甲基苯酚()合成BHT的常用方法有2種(如圖),下列說法不正確的是
A. BHT能使酸性KMnO4溶液褪色
B. BHT與對甲基苯酚互為同系物
C. BHT中加入濃溴水易發(fā)生取代反應(yīng)
D. 方法一的原子利用率高于方法二
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