下列有關(guān)實驗操作正確的是( 。
A、
稱量氫氧化鈉固體
B、
檢驗鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣
C、
配制150 mL 0.10 mol/L鹽酸
D、
分離兩種互溶但沸點相差較大的液體混合物
考點:化學(xué)實驗方案的評價
專題:實驗評價題
分析:A.氫氧化鈉有腐蝕性;
B.鐵粉與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣;
C.容量瓶只有一個刻度;
D.冷凝水方向錯誤.
解答: 解:A.氫氧化鈉有腐蝕性,應(yīng)在小燒杯中稱量,且左物右碼,故A錯誤;
B.鐵粉與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣,點燃氫氣泡可聽到爆鳴聲,故B正確;
C.容量瓶只有一個刻度,100ml容量瓶只能配制100ml溶液,故C錯誤;
D.冷凝水應(yīng)下進上出,故D錯誤.
故選B.
點評:本題考查化學(xué)實驗方案的評價,涉及物質(zhì)的稱量、檢驗、溶液配制以及分離等知識,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾椋瑸楦呖汲R婎}型,注意相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與積累,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、常溫下pH為5的鹽酸溶液稀釋1000倍后,pH等于8
B、濃度均為0.1mol/L的氨水和氯化銨溶液,水電離出的c(H+)前者小于后者
C、碳酸鈉溶液中存在:c(Na+)+c(H+)=c(CO32-)+c(OH-)+c(HCO3-
D、等濃度的CH3COOH與KOH以任意比混合:c(K+)+c(H+)=c(OH-)+c(CH3COO-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列溶液中物質(zhì)的量濃度肯定為1mol/L的是( 。
A、將40g NaOH固體溶解于1L水中
B、將22.4L氯化氫氣體溶于水配成1L溶液
C、將1L 10 mol/L濃鹽酸與10L水混合
D、10g NaOH固體溶解在水中配成250mL溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將固體NH4I置于密閉容器中,在一定溫度下發(fā)生下列反應(yīng):
①NH4I(s)?NH3(g)+HI(g)②2HI(g)?H2(g)+I2(g),達到平衡時,c(H2)=0.5mol/L,c(HI)=4mol/L,則此溫度下NH3的平衡濃度為( 。
A、0.5B、1C、4D、5

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù),下列說法正確的是(  )
A、標準狀況下的22.4L辛烷完全燃燒,生成二氧化碳分子數(shù)為8NA
B、7.1g氯氣與足量NaOH溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2NA
C、25℃時,1LpH=13的氫氧化鈉溶液中含有NA個氫氧根離子
D、在常壓、溫室條件下,1mol氦氣含有的原子數(shù)為NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)活化分子的說法正確的是( 。
A、增大反應(yīng)物濃度可以提高活化分子百分數(shù)
B、升高溫度能提高活化分子百分數(shù)
C、使用合適的催化劑可以增大活化分子的能量
D、增大體系的壓強一定能提高活化分子百分數(shù)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用托盤天平稱量鎂粉25.2g(1g以下用游碼),他把鎂粉放在左盤,當天平平衡時,所稱取的鎂粉的實際質(zhì)量是( 。
A、25.2g
B、24.8g
C、24.2g
D、25.8g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、光化學(xué)煙霧是空氣中的氮氧化物與碳氫化合物受紫外線作用后產(chǎn)生的一種有毒煙霧
B、聚乙炔用I2或Na等做摻雜處理后可形成一種導(dǎo)電塑料,該導(dǎo)電塑料是一種純凈物,有固定的熔點、沸點
C、為消除汽車尾氣對環(huán)境的污染,可用新的無害的汽油添加劑代替會產(chǎn)生污染的四乙基鉛抗震劑
D、工業(yè)上制乙苯采用分子篩固體酸作為催化劑,大幅度降低了對環(huán)境的污染,體現(xiàn)了綠色化學(xué)的原則

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列三個反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI;2FeCl2+Cl2=2FeCl3;2FeCl3+2HI=2FeCl2+2HCl+I2,判斷在FeI2與H2SO3的混合溶液中通入少量的Cl2,一定發(fā)生的反應(yīng)( 。
A、Cl2+2I-=2Cl-+I2
B、Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-
C、Cl2+H2SO3+H2O═4H++SO42-+2Cl-
D、2FeI2+3Cl2=2FeCl3+2I2

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