如圖所示,把試管放人盛有25℃飽和石灰水的燒杯中,試管中開(kāi)始放入固體試劑A,再在試管中用滴管滴入5 mL液體試劑B?梢(jiàn)到燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁。試回答下列問(wèn)題:
試推測(cè)試劑A和B各是什么?(不一定填滿(mǎn),最少2組)
固體試劑A | 液體試劑B | |
① | ||
② | ||
③ | ||
④ |
液體試劑B | ||
① | CaO | H2O |
② | 鎂 | 稀硫酸 |
③ | ||
④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是某有機(jī)物分子的比例模型,則該物質(zhì)不具有的性質(zhì)是( )
A.使紫色石蕊變紅 B.與鈉反
C.發(fā)生酯化反應(yīng) D.發(fā)生氧化反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于堿金屬元素和鹵素的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.隨核電荷數(shù)的增加,堿金屬元素和鹵素的原子半徑都逐漸增大
B.堿金屬元素中,鋰原子失去最外層電子的能力最弱;鹵素中,氟原子得電子的能力最強(qiáng)
C.鉀與水的反應(yīng)比鈉與水的反應(yīng)更劇烈
D.溴單質(zhì)與水的反應(yīng)比氯單質(zhì)與水的反應(yīng)更劇烈
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在0.01 mol·L-1 H2SO4溶液中,水電離出的H+濃度為( )
A.1×10-12 mol·L-1 B.1×10-7 mol·L-1
C.5×10-13 mol·L-1 D.5×10-12 mol·L-1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
酸雨是因?yàn)檫^(guò)度燃燒煤和石油,生成硫的氧化物及氮的氧化物溶于水而生成硫酸和硝酸的緣故。某次雨水的分析數(shù)據(jù)如下:
c(NH)=2.0×10-5 mol·L-1,c(Cl-)=6.0×10-5 mol·L-1,c(Na+)=1.9×10-5 mol·L-1,
c(NO)=2.3×10-5 mol·L-1,c(SO)=2.8×10-5 mol·L-1。
則該酸雨的pH為( )
A.5.6 B.4.3
C.5 D.4
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
蘇打和小蘇打有著廣泛的應(yīng)用。試從反應(yīng)物用量角度說(shuō)明在下列用途中選A(蘇打)還是B(小蘇打),并說(shuō)明原因。
(1)做面條時(shí)防止面粉較長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存變酸味,常加入適量的面堿,選用______,
因?yàn)開(kāi)____________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(2)作為泡沫滅火器的藥品,選用________,因?yàn)開(kāi)_______________________
_________________________________________________________________。
(3)用于洗滌餐具及實(shí)驗(yàn)室的玻璃儀器等,選用________,因?yàn)開(kāi)____________
_________________________________________________________________。
(4)治療胃酸過(guò)多時(shí),選用________,因?yàn)開(kāi)______________________________
_________________________________________。
(提示:二者水溶液均顯堿性,且蘇打的堿性強(qiáng))
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的說(shuō)法不合理的是
A.金屬M(fèi)g與稀硫酸和CO2均能反應(yīng),其反應(yīng)類(lèi)型相同
B.FeCl3、Na2O2、Cu2S均可由相應(yīng)單質(zhì)直接化合生成
C.SO2氣體通入紫色石蕊試液中,溶液先變紅后褪色
D.氫氧化鋁、碳酸銨、碳酸氫鈉、甘氨酸都既能與鹽酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
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