【題目】氧化劑H2O2在反應(yīng)時(shí)不產(chǎn)生污染物被稱為綠色氧化劑,因而受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。

.某實(shí)驗(yàn)小組以H2O2分解為例,探究濃度、催化劑、溶液酸堿性對(duì)反應(yīng)速率的影響。在常溫下按照如下表所示的方案完成實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是___________。同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象而無(wú)法得出結(jié)論。資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你?duì)原實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)方法是__________(填一種方法即可)。

2)實(shí)驗(yàn)③④⑤中,測(cè)得生成氧氣的體積隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖1所示。分析該圖能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________。

.資料顯示,某些金屬離子或金屬氧化物對(duì)H2O2的分解起催化作用。為比較Fe3Cu2對(duì)H2O2分解的催化效果,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)某同學(xué)通過(guò)測(cè)定O2的體積來(lái)比較H2O2的分解速率快慢,實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過(guò)測(cè)量_________________來(lái)比較。

20.1 g MnO2粉末加入50 mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖3所示。請(qǐng)解釋化學(xué)反應(yīng)速率變化的原因:_______。請(qǐng)計(jì)算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度為__________(保留兩位有效數(shù)字)。為探究MnO2在此實(shí)驗(yàn)中對(duì)H2O2的分解起催化作用,需補(bǔ)做下列實(shí)驗(yàn)(無(wú)需寫出具體操作):a._______b._______。

【答案】探究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響 向反應(yīng)物中加入等量同種催化劑(或?qū)⑹⒂蟹磻?yīng)物的試管放在同一熱水浴中) 堿性環(huán)境能增大H2O2分解的速率,酸性環(huán)境能減小H2O2分解的速率 單位時(shí)間生成O2的體積 生成單位體積O2所需要的時(shí)間 隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)物濃度減小,反應(yīng)速率減慢 0.11 mol·L1 MnO2的質(zhì)量有沒有改變 MnO2的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變

【解析】

Ⅰ.(1)實(shí)驗(yàn)①和②的濃度不同;為了便于比較,應(yīng)在相同的條件下利用一個(gè)變量來(lái)比較;

(2)由圖可知,⑤的反應(yīng)速率最大,④的反應(yīng)速率最小,以此來(lái)解答;

Ⅱ.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過(guò)測(cè)量單位時(shí)間生成O2的體積或生成單位體積O2所需要的時(shí)間來(lái)比較;

(2)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液的濃度逐漸降低,反應(yīng)速率逐漸減;根據(jù)圖象可以看出H2O2完全反應(yīng)放出60 mL O2,根據(jù)2H2O2 2H2O+O2進(jìn)行計(jì)算;根據(jù)催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變解答。

.(1)實(shí)驗(yàn)①和②的濃度不同,則該實(shí)驗(yàn)的目的為探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響;為了便于比較,應(yīng)在相同的條件下利用一個(gè)變量來(lái)比較,則向反應(yīng)物中加入等量同種催化劑或?qū)⑹⒂蟹磻?yīng)物的試管放在同一熱水浴中;

(2)由圖可知,⑤的反應(yīng)速率最大,④的反應(yīng)速率最小,結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案可知,堿性環(huán)境能增大H2O2分解的速率,酸性環(huán)境能減小H2O2分解的速率;

.(1)通過(guò)測(cè)定O2的體積來(lái)比較H2O2的分解速率快慢,實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過(guò)測(cè)量單位時(shí)間生成O2的體積或生成單位體積O2所需要的時(shí)間來(lái)比較;

(2)濃度越大,反應(yīng)速率越大,反之越小,隨著反應(yīng)進(jìn)行,反應(yīng)物的濃度逐漸減小,則速率逐漸減;根據(jù)圖像可以看出H2O2完全反應(yīng)放出60 mL O2,H2O2的分解反應(yīng)為2H2O22H2OO2,則:n(H2O2)×2≈0.005 36 mol,所以H2O2的初始物質(zhì)的量濃度為c(H2O2)≈0.11 mol·L1;如果反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量沒有改變,MnO2的化學(xué)性質(zhì)也沒有改變,則證明MnO2在此實(shí)驗(yàn)中對(duì)H2O2的分解起催化作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定條件下,可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)可以用平衡濃度計(jì)算,也可以用平衡分壓代替平衡濃度計(jì)算,分壓=總壓×物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)。在恒溫恒壓條件下,總壓不變,用平衡分壓計(jì)算平衡常數(shù)更方便。下列說(shuō)法不正確的是

A.對(duì)于C2H4(g)+H2O(g)C2H5OH(g)在一定條件下達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),體系的總壓強(qiáng)為P,其中C2H4(g)、H2O(g)、C2H5OH(g)均為1 mol,則用分壓表示的平衡常數(shù)KP=3/P

B.恒溫恒壓下,在一容積可變的容器中,反應(yīng)2A(g)+B(g)2C(g)達(dá)到平衡時(shí),A、B和C的物質(zhì)的量分別為4 mol、 2 mol和4 mol.若此時(shí)A、B和C均增加1 mol,平衡正向移動(dòng)

C.恒溫恒壓下,在一容積可變的容器中,N2(g)+3H2(g)2NH3(g)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),N2、H2、NH3各1 mol,若此時(shí)再充入3 mol N2,則平衡正向移動(dòng)

D.對(duì)于一定條件下的某一可逆反應(yīng),用平衡濃度表示的平衡常數(shù)和用平衡分壓表示的平衡常數(shù),其數(shù)值不同,但意義相同,都只與溫度有關(guān)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,,下列說(shuō)法正確的是

A.的鹽酸滴定的氨水時(shí),可用酚酞作指示劑

B.的醋酸與的氫氧化鈉溶液等體積混合,所得溶液中:

C.的鹽酸與的氨水等體積混合,所得溶液中:

D.的醋酸與的氨水等體積混合,所得溶液中由水電離出的

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界水體中的碳元素主要以碳酸鹽、碳酸氫鹽和有機(jī)物形式存在。水體中有機(jī)物含量是水質(zhì)的重要指標(biāo),常用總有機(jī)碳來(lái)衡量(總有機(jī)碳=水樣中有機(jī)物所含碳元素的質(zhì)量/水樣的體積)。某學(xué)生興趣小組用如下實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定采集水樣的總有機(jī)碳。

步驟1:量取50 mL水樣,加入足量硫酸,加熱,通N2,并維持一段時(shí)間(裝置見上圖,夾持類儀器省略)。

步驟2:再向水樣中加入過(guò)量的K2Cr2O7溶液(可將有機(jī)物中的碳元素氧化成CO2),加熱充分反應(yīng),生成的CO2完全被100 mL 0.205 mol·L1Ba(OH)2溶液吸收。

步驟3:將吸收CO2后的濁液過(guò)濾并洗滌沉淀,再將洗滌得到的濾液與原濾液合并,加水配制成500 mL溶液。量取25.00 mL溶液于錐形瓶中,加入指示劑,并滴加0.050 00 mol·L1H2C2O4溶液,發(fā)生反應(yīng):Ba(OH)2H2C2O4BaC2O42H2O。恰好完全反應(yīng)時(shí),共消耗H2C2O4溶液20.00 mL。

1)步驟1的目的是__________________________________。

2)計(jì)算水樣的總有機(jī)碳(mg·L1表示),并寫出計(jì)算過(guò)程。_______________

3)用上述實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定的水樣總有機(jī)碳一般低于實(shí)際值,其原因可能是(寫出一條即可)____

4)高溫燃燒可將水樣中的碳酸鹽、碳酸氫鹽和有機(jī)物所含碳元素轉(zhuǎn)化為CO2,結(jié)合高溫燃燒的方法,改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)補(bǔ)充完整改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案:取V L的水樣,分為兩等份;將其中一份水樣高溫燃燒,測(cè)定生成CO2的物質(zhì)的量為n1 mol;__________,測(cè)定生成CO2的物質(zhì)的量為n2 mol。

②利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,所取水樣的總有機(jī)碳為_____________mg·L1(用含字母的代數(shù)式表示)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】可逆反應(yīng):3A(g) 3B+CH > 0,隨著溫度升高,氣體平均分子質(zhì)量有變小趨勢(shì),則下列判斷正確的是( )

A.C為固體,則B一定是氣體B.BC一定都是固體

C.BC可能都是固體D.BC不可能都是氣體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】.①常溫常壓,0.5 mol CH4完全燃燒生成CO2H2O時(shí),放出445 kJ的熱量。寫出熱化學(xué)方程式:________________________________________________________

4g氫氣燃燒生成水蒸氣放出484kJ熱量,熱化學(xué)方程式是_______________

.如圖表示在密閉容器中反應(yīng):2SO2+O22SO3, H < 0達(dá)到平衡時(shí),由于條件改變而引起反應(yīng)速度和化學(xué)平衡的變化情況,a b過(guò)程中改變的條件可能是__________;b c過(guò)程中改變的條件可能是____________ 若減小壓強(qiáng)時(shí),反應(yīng)速度變化情況畫在c~d_______。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】白磷與氧氣可發(fā)生如下反應(yīng):P4+5O2=P4O10,已知斷裂下列化學(xué)鍵需要吸收的能量分別為:P-P a kJ/mol、P-O b kJ/mol、P=O c kJ/molO=O d kJ/mol。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)和右圖所示的分子結(jié)構(gòu)估算該反應(yīng)的H,其中正確的是( )

A.(6a+5d-4c-12b)kJmol-1B.(4c+12b-6a-5d) kJmol-1

C.(4c+12b-4a-5d) kJmol-1D.(4a+Sd-4c-12b) kJmol-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】可用水煤氣還原法處理,其中一個(gè)反應(yīng)為 。在一定壓強(qiáng)下發(fā)生該反應(yīng),平衡時(shí)二氧化硫的轉(zhuǎn)化率與原料氣投料比和溫度的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.正反應(yīng)的活化能B.

C.逆反應(yīng)速率:D.增大壓強(qiáng),增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列操作不能達(dá)到預(yù)期目的是( )

A.檢查裝置氣密性B. HCl的吸收

C.碳酸、苯酚酸性強(qiáng)弱比較D.除去氯氣中的氯化氫

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