某學(xué)生做如下實驗：第一步，在淀粉－KI溶液中，滴入少量NaClO溶液，并加入少量稀硫酸，溶液立即變藍(lán)；第二步，在上述藍(lán)色溶液中，滴加足量的Na2SO3溶液，藍(lán)色逐漸消失．下列敘述中該同學(xué)對實驗原理的解釋和所得結(jié)論不正確的是

[　　]

A．

氧化性：ClO－＞I2＞SO

B．

藍(lán)色消失的原因是Na2SO3溶液具有漂白性

C．

淀粉－KI溶液變藍(lán)是因為I－被ClO－氧化為I2，I2遇淀粉變藍(lán)

D．

若將Na2SO3溶液加入氯水，氯水褪色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：廣東省惠州市第八中學(xué)2008屆高三化學(xué)模擬試題(8) 題型：022

當(dāng)前，一次性筷子、一次性飯盒的安全已受到社會的關(guān)注．專家介紹說，正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地好的木材，不用特殊加工．但是很多小作坊為了降低成本，使用劣質(zhì)木材，為使筷子看上去白一些，他們常用硫磺進(jìn)行熏蒸漂白，結(jié)果造成二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo)，同時硫磺中含鉛、汞等重金屬，也會對人體造成鉛中毒或汞中毒．

(1)鉛在周期表中位于第________周期________族．

(2)為研究SO2的溶解性，某學(xué)生做如下實驗：如圖，錐形瓶中收集的是SO2，瓶塞導(dǎo)管系著癟氣球，氣球與大氣相通．向瓶中滴加紫色石蕊試液，實驗現(xiàn)象為：

__________________________________________________

(3)為比較SO2和CO2溶解性的大小，某學(xué)生采取同樣的裝置和操作，能說明SO2在水中的溶解度大于CO2在水中的溶解度的實驗現(xiàn)象是：

__________________________________________________

(4)有人利用SO2易溶于水的性質(zhì)設(shè)計成如圖所示的裝置進(jìn)行噴泉實驗，但實驗效果并不理想，請對該設(shè)計進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，以利于完成效果明顯的噴泉實驗．

A．可將水改為________溶液(填“化學(xué)式”)

B．也可對裝置進(jìn)行改進(jìn)(任寫兩種改進(jìn)方案)

方案一：______________________________

方案二：______________________________

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生發(fā)現(xiàn)氯水能使有色布條褪色，氯水的成分比較復(fù)雜，那么氯水中究竟什么成分具有漂白性呢？帶著疑問，他做了如下探究：

（1）查找資料后得知氯水的成分有____、___、____、____。

（2）根據(jù)資料查閱和實驗結(jié)果分析， 新制的氯水呈____色，氯水中含有多種微粒.將紫色石蕊試液滴入其中，溶液顯紅色.起作用的微粒是    ;過一會兒,溶液的顏色逐漸褪去，起作用的微粒是    。該物質(zhì)之所以具有漂白性，與它的____  __(填性質(zhì))有關(guān)。往氯水中滴入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,起作用的微粒是     。氯水能使淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),起作用的是     .（本小題中除第一個外，其余每個空格處都請?zhí)顚懳⒘５姆枺?/p>

（3）從以上過程可看出，該學(xué)生的探究活動體現(xiàn)了最基本的科學(xué)研究方法，即：

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年上海市吳淞中學(xué)高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

某學(xué)生發(fā)現(xiàn)氯水能使有色布條褪色，氯水的成分比較復(fù)雜，那么氯水中究竟什么成分具有漂白性呢？帶著疑問，他做了如下探究：
（1）查找資料后得知氯水的成分有____、___、____、____。
（2）根據(jù)資料查閱和實驗結(jié)果分析， 新制的氯水呈____色，氯水中含有多種微粒.將紫色石蕊試液滴入其中，溶液顯紅色.起作用的微粒是   ;過一會兒,溶液的顏色逐漸褪去，起作用的微粒是   。該物質(zhì)之所以具有漂白性，與它的____ __(填性質(zhì))有關(guān)。往氯水中滴入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,起作用的微粒是    。氯水能使淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),起作用的是    .（本小題中除第一個外，其余每個空格處都請?zhí)顚懳⒘５姆枺?br />（3）從以上過程可看出，該學(xué)生的探究活動體現(xiàn)了最基本的科學(xué)研究方法，即：

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科目：高中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年上海市崇明縣高三上學(xué)期期末（一模）考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

粗CuO是將工業(yè)廢銅、廢銅合金等高溫焙燒而成的，雜質(zhì)主要是鐵的氧化物及泥沙。以粗CuO為原料制備膽礬的主要流程如下：

經(jīng)操作I得到粗膽礬，操作III得到精制膽礬。兩步操作相同，具體包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥等步驟。

已知：、、轉(zhuǎn)化為相應(yīng)氫氧化物時，開始沉淀和沉淀完全時的pH如下表：

 

開始沉淀時的pH

2.7

7.6

5.2

完全沉淀時的pH

3.7

9.6

6.4

 

（1）溶解、過濾需要用到玻璃棒，它的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）寫出加入3% H2O2后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式　　　　　　　  　　　　　　　　。（原溶液顯酸性）。

（3）加稀氨水調(diào)節(jié)pH應(yīng)調(diào)至范圍　　　　　　。下列物質(zhì)可用來替代稀氨水的是　　　　。（填字母）

A．NaOH      B．Cu(OH)2      C．CuO        D．NaHCO3

（4）操作III析出膽礬晶體后，溶液中還可能存在的溶質(zhì)為CuSO4、H2SO4、________________。

（5）某學(xué)生用操作III所得膽礬進(jìn)行“硫酸銅晶體結(jié)晶水含量”的測定，數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

 

第一次實驗

第二次實驗

坩堝質(zhì)量（g）

14.520

14.670

坩堝質(zhì)量晶體質(zhì)量（g）

17.020

18.350

第一次加熱、冷卻、稱量（g）

16.070

16.989

第二次加熱、冷卻、稱量（g）

16.070

16.988

兩次都無須再做第三次加熱、冷卻、稱量，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，該生此次實驗的相對誤差為　　　　　　　%（保留1位小數(shù)），產(chǎn)生實驗誤差的原因可能是

　　　　　　　　（填字母）。

A．加熱前稱量時坩堝未完全干燥      B．該膽礬中含有受熱不分解的雜質(zhì)

C．加熱后坩堝放在干燥器中冷卻      D．玻璃棒上沾有的固體未刮入坩堝

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年上海市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

某學(xué)生發(fā)現(xiàn)氯水能使有色布條褪色，氯水的成分比較復(fù)雜，那么氯水中究竟什么成分具有漂白性呢？帶著疑問，他做了如下探究：

（1）查找資料后得知氯水的成分有____、___、____、____。

（2）根據(jù)資料查閱和實驗結(jié)果分析， 新制的氯水呈____色，氯水中含有多種微粒.將紫色石蕊試液滴入其中，溶液顯紅色.起作用的微粒是    ;過一會兒,溶液的顏色逐漸褪去，起作用的微粒是    。該物質(zhì)之所以具有漂白性，與它的____  __(填性質(zhì))有關(guān)。往氯水中滴入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,起作用的微粒是     。氯水能使淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),起作用的是     .（本小題中除第一個外，其余每個空格處都請?zhí)顚懳⒘５姆枺?/p>

（3）從以上過程可看出，該學(xué)生的探究活動體現(xiàn)了最基本的科學(xué)研究方法，即：

 

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