5．已知反應(yīng)：
①101kPa時(shí)，2C（s）+O2（g）═2CO（g）；△H=-221kJ/mol
②稀溶液中，H+（aq）+OHˉ（aq）═H2O（l）；△H=-57.3kJ/mol．
下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．碳的燃燒熱小于110.5 kJ/mol
B．①的反應(yīng)熱為221 kJ/mol
C．濃硫酸與稀NaOH溶液反應(yīng)的中和熱為-57.3 kJ/mol
D．稀醋酸與稀NaOH溶液反應(yīng)生成1 mol水，放出的熱量小于57.3 kJ

分析 A．碳完全燃燒生成二氧化碳，1molC完全燃燒放出的熱量大于110.5 kJ；
B．反應(yīng)熱應(yīng)指明+、-；
C．濃硫酸稀釋放出大量的熱；
D．醋酸是弱電解質(zhì)，電離需吸收熱量．

解答 解：A．碳完全燃燒生成二氧化碳，1molC完全燃燒放出的熱量大于110.5 kJ，則碳的燃燒熱大于110.5 kJ/mol，故A錯(cuò)誤；
B．反應(yīng)為放熱反應(yīng)，①的反應(yīng)熱為-221 kJ/mol，故B錯(cuò)誤；
C．濃硫酸稀釋放出大量的熱，濃硫酸與稀NaOH溶液完全反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱量大于57.3 kJ，故C錯(cuò)誤；
D．醋酸是弱電解質(zhì)，電離需吸收熱量，稀醋酸與稀NaOH溶液反應(yīng)生成1mol水，放出的熱量小于57.3 kJ，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)于反應(yīng)熱、中和熱的理解及有關(guān)計(jì)算等，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，難度不大，注意稀的強(qiáng)酸、強(qiáng)堿的中和熱為△H=-57.3kJ/mol．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．工業(yè)上有一種利用天然氣合成氨的工藝，流程示意圖如圖：
依據(jù)上述流程，完成下列填空：
（1）天然氣脫硫時(shí)的化學(xué)方程式是3H2S+2Fe（OH）3═Fe2S3+6H2O；得到單質(zhì)硫的化學(xué)方程式是2Fe2S3+6H2O+3O2=4Fe（OH）3+6S；
（2）為使K2CO3（aq）和CO2充分反應(yīng)溫度與壓強(qiáng)應(yīng)當(dāng)如何控制，為什么？低溫高壓，有利于增大二氧化碳的溶解；
（3）流程中有三處循環(huán)，分別是氫氧化鐵、碳酸鉀、合成氨時(shí)未反應(yīng)完的氮?dú)夂蜌錃猓?br />（4）碳酸氫鉀分解得到的CO2可用于制干冰，制堿；
（5）一次轉(zhuǎn)化后CO所占體積比是22.5%；
（6）合成氨生產(chǎn)主要設(shè)備有壓縮機(jī)、合成塔、熱交換器、水冷器、氨冷器、氨分離器（填寫(xiě)其中三個(gè)即可）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．乙同學(xué)利用生活中常見(jiàn)的物品，根據(jù)氧化還原反應(yīng)知識(shí)和電化學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)原電池．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
①實(shí)驗(yàn)原理：Fe+2H+═Fe2++H2↑．
②實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）．
③按如圖所示連接好實(shí)驗(yàn)儀器，這時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)耳機(jī)發(fā)出“嚓嚓嚓…”的聲音．其原因是：在原電池中，由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，電子由負(fù)極電極流出（填“正極”或“負(fù)極”），寫(xiě)出該極的電極反應(yīng)式Fe-2e-=Fe2+，該極發(fā)生了氧化反應(yīng)．（填“氧化”或“還原”）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題：
（1）合成氨工業(yè)對(duì)化學(xué)工業(yè)和國(guó)防工業(yè)具有重要意義．工業(yè)合成氨生產(chǎn)示意圖如圖甲所示．
①X的化學(xué)式為NH3．
②圖甲中條件選定的主要原因是（選填字母序號(hào)，下同）bc．
a．溫度、壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響
b．鐵觸媒在該溫度時(shí)活性大
c．工業(yè)生產(chǎn)受動(dòng)力、材料、設(shè)備等條件的限制
③改變反應(yīng)條件，會(huì)使平衡發(fā)生移動(dòng)．圖乙表示隨條件改變，氨氣的百分含量的變化趨勢(shì)．當(dāng)橫坐標(biāo)為壓強(qiáng)時(shí)，變化趨勢(shì)正確的是c，當(dāng)橫坐標(biāo)為溫度時(shí)，變化趨勢(shì)正確的是a
（2）已知液態(tài)NH3與H2O相似，也可以發(fā)生微弱的電離，電離出含有相同電子數(shù)的微粒，則液態(tài)NH3的電離方程式為：2NH3?NH4++NH2-．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．放熱反應(yīng)在常溫下一定是很容易發(fā)生
B．需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
C．在稀溶液中，1 mol酸與1mol堿發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)所釋放的熱量叫中和熱
D．一個(gè)反應(yīng)是放熱還是吸熱，主要取決于反應(yīng)物總能量與生成物總能量的相對(duì)大小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料．工業(yè)上可用酸性刻蝕廢液（主要成分有Cu2+、Fe2+、Fe3+、H +、Cl-）制備，其制備過(guò)程如下：

Cu2+、Fe2+、Fe3+生成沉淀的pH如下：
物質(zhì)Cu（OH）2Fe （OH）2Fe （OH）3
開(kāi)始沉淀pH4.25.81.2
完全沉淀pH6.78.33.2
（1）氯酸鈉的作用是將Fe2+氧化成Fe3+并最終除去；濾渣的主要成分是Fe（OH）3（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）調(diào)節(jié)反應(yīng)A后溶液的pH范圍應(yīng)為3.2-4.2．可以選擇的試劑是d（填序號(hào)）．
a．氨水    b．稀硫酸    c．氫氧化鈉    d．碳酸銅
（3）反應(yīng)B的溫度如過(guò)高，則所得藍(lán)綠色產(chǎn)品中可能會(huì)出現(xiàn)的雜質(zhì)是CuO ．（寫(xiě)化學(xué)式）
（4）過(guò)濾得到的產(chǎn)品洗滌時(shí)，如何判斷產(chǎn)品已經(jīng)洗凈？取最后一次洗滌液，加入硝酸銀和稀硝酸，無(wú)沉淀生成則表明已洗滌干凈，其它合理答案也給分．
（5）將Na2CO3溶液滴入到一定量CuCl2溶液中得到沉淀．
①若沉淀只有CuCO3，則相應(yīng)的離子方程式為Cu2++CO32-=CuCO3↓
②若沉淀只有Cu（OH）2，用相應(yīng)的離子方程式表示其過(guò)程Cu2++CO32-+H2O=Cu（OH）2↓+CO2↑
③若生成Cu（OH）2和CuCO3的混合物（即堿式鹽）．則說(shuō)明碳酸銅于氫氧化銅的溶解度相近
（6）堿式碳酸銅組成可表示為：aCuCO3•bCu（OH）2•cH2O，現(xiàn)通過(guò)下列方案測(cè)定其組成．步驟如下：
①稱量樣品；②高溫分解；③測(cè)出CO2的質(zhì)量；④測(cè)出水蒸汽的質(zhì)量；⑤稱量CuO．
請(qǐng)對(duì)上述測(cè)定方案作出評(píng)價(jià)．①稱量樣品的質(zhì)量必須知道，③測(cè)出CO2的質(zhì)量④測(cè)出水蒸汽的質(zhì)量⑤稱量CuO的質(zhì)量三個(gè)數(shù)據(jù)知道其中的任意兩個(gè)即可，另一部分的數(shù)據(jù)可由樣品的質(zhì)量和已知兩部分的質(zhì)量求得．．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為確認(rèn)銅與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置．在一支試管中放入一塊很小的銅片，再加入適量濃硫酸，然后把試管固定在鐵架臺(tái)上．把一小條蘸有品紅溶液的濾紙放入帶有單孔橡皮塞的玻璃管中，塞緊試管口，在玻璃導(dǎo)管口處放一團(tuán)蘸有Na2CO3溶液的棉花．給試管加熱，觀察現(xiàn)象．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出a處反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．
（2）試管中的反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，b處濾紙條的變化為濾紙條褪色，據(jù)此可以確認(rèn)產(chǎn)物中一定有SO2（填化學(xué)式）．
（3）反應(yīng)結(jié)束后在試管底部�？梢�(jiàn)到一些白色固體，該固體可能是CuSO4（填化學(xué)式），將試管上層液體倒去，再向試管中慢慢加入少量水，振蕩，靜置，觀察溶液的顏色變化．這一步操作的目的是要證實(shí)Cu與濃H2SO4反應(yīng)生成了CuSO4．
（4）玻璃導(dǎo)管口處放一團(tuán)蘸有Na2CO3溶液的棉花所起的作用是吸收二氧化硫，防止污染，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+SO2=Na2SO3+CO2．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．已知在K2Cr2O7的溶液中存在如下平衡：Cr2O72-（橙色）+H2O?2CrO42-（黃色）+2H+，向5mL0.1mol/L K2Cr2O7溶液中滴加3-10滴濃H2SO4，觀察到的現(xiàn)象為溶液橙色加深或溶液顏色加深；在此基礎(chǔ)上再滴加5-10滴6mol/LNaOH溶液，溶液顏色變化為溶液由橙色變?yōu)辄S色．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．MgO和Al2O3在工業(yè)上用于制作耐高溫材料，也可用于電解法冶煉Mg、Al
B．水泥冶金廠常用高壓電除去工廠煙塵，利用了膠體的性質(zhì)
C．臭氧層吸收太陽(yáng)紫外線，反應(yīng)3O2=2O3有單質(zhì)參加，屬于氧化還原反應(yīng)
D．向水中加入明礬進(jìn)行殺菌消毒

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