CuO可用作顏料、玻璃磨光劑、有機(jī)合成催化劑等.以下是用銅粉氧化法生產(chǎn)CuO的流程圖:

回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出溶解過(guò)程中的離子方程式
 

(2)1:1的H2SO4是用1體積98% H2SO4與1體積水混合而成.配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外,還需要
 

(3)該工藝會(huì)產(chǎn)生一定量的酸性氣體,該氣體是
 
(寫(xiě)分子式),應(yīng)加以回收處理.
(4)已知Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差.(2Cu+
H+
Cu+Cu2+
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)焙燒后固體(假設(shè)只含銅的氧化物)中是否含有Cu2O
 

(5)不考慮生產(chǎn)中的損耗,要計(jì)算銅粉中Cu的含量,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是
 
 
(用文字表示).
考點(diǎn):物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用,離子方程式的書(shū)寫(xiě),制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:銅粉焙燒生成Cu2O、CuO和有機(jī)物、水,Cu2O被氧化生成CuO,CuO和稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4,溶液中還存在硫酸,硫酸、CuSO4和Fe發(fā)生置換反應(yīng)生成FeSO4,過(guò)濾得沉淀Cu,然后洗滌、焙燒、氧化得到CuO,
(1)CuO和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水;
(2)根據(jù)儀器的作用選取儀器;
(3)金屬和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫;
(4)氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和銅單質(zhì),如果將固體加入稀硫酸中有紅色物質(zhì)生成,就說(shuō)明含有氧化亞銅;
(5)根據(jù)銅原子守恒確定需要測(cè)定的數(shù)據(jù).
解答: 解:銅粉焙燒生成Cu2O、CuO和有機(jī)物、水,Cu2O被氧化生成CuO,CuO和稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4,溶液中還存在硫酸,硫酸、CuSO4和Fe發(fā)生置換反應(yīng)生成FeSO4,過(guò)濾得沉淀Cu,然后洗滌、焙燒、氧化得到CuO,
(1)CuO和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,離子方程式為:CuO+2H+=Cu2++H2O,故答案為:CuO+2H+=Cu2++H2O;
(2)配制硫酸時(shí),需要燒杯盛放硫酸溶液,需要量筒量取濃硫酸,所以還需要燒杯、量筒,故答案為:量筒和燒杯;
(3)濃硫酸和金屬反應(yīng)生成SO2,SO2屬于酸性氧化物,能和水反應(yīng)生成亞硫酸,且SO2有毒,不能直接排空,所以SO2要收集處理,故答案為:SO2;
(4)氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4和Cu,將固體加入稀硫酸中,如果有紅色物質(zhì)生成,就說(shuō)明含有氧化亞銅,否則沒(méi)有氧化亞銅,其檢驗(yàn)方法為:取少許樣品,加入稀H2SO4,若溶液出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒(méi)有,
故答案為:取少許樣品,加入稀H2SO4,若溶液出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒(méi)有;
(5)計(jì)算銅粉中Cu的含量,根據(jù)銅原子守恒知,不僅要知道銅粉的質(zhì)量還要知道最終得到CuO的質(zhì)量,故答案為:銅粉的質(zhì)量;最終所得CuO的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):本題以銅為載體考查了物質(zhì)的分離和提純,涉及物質(zhì)的檢驗(yàn)、儀器的選取、物質(zhì)間的反應(yīng)等知識(shí)點(diǎn),明確原理是解本題關(guān)鍵,要從整體上分析工藝流程,知道每一步發(fā)生的反應(yīng)、物質(zhì)分離的方法等,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從H+、Cu2+、Na+、SO42-、Cl-五種離子中選出離子組成電解質(zhì),按下列要求進(jìn)行電解:
(1)以碳棒為電極,使電解質(zhì)質(zhì)量減少、水的質(zhì)量不變進(jìn)行電解;則可采用的電解質(zhì)是
 

(2)以碳棒為電極,使電解質(zhì)質(zhì)量不變、水的質(zhì)量減少進(jìn)行電解,則可采用的電解質(zhì)是
 

(3)以碳棒為陽(yáng)極,鐵棒為陰極,使電解質(zhì)和水的質(zhì)量都減少進(jìn)行電解,則可采用的電解質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在室溫下有下列四種溶液
A.0.1mol/L NH4Cl    B.0.1mol/L CH3COONH4
C.0.1mol/L NH4HSO4 D.0.1mol/L NH3?H2O
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)溶液D呈
 
性(填“酸”、“堿”或“中”),其原因是
 
(用離子方程式表示);
(2)在上述四種溶液中,pH最小的是
 
(填序號(hào));
(3)溶液B、C中c(NH4+)的大小關(guān)系是B
 
C(填“>”、“<”或“=”);
(4)室溫下,測(cè)得溶液B的pH=7,則此溶液中CH3COO與NH4+濃度的大小關(guān)系是:c(CH3COO-
 
c(NH4+)(填“>”、“<”或“=”).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)X、Y和Z代表原子序數(shù)依次增大的三種短周期元素,它們滿足以下條件:
①元素周期表中,X和Y相鄰,Y和Z也相鄰;
②X、Y和Z三種元素的原子最外層電子數(shù)之和為17
則X是
 
元素,Y是
 
元素,Z是
 
元素(均填寫(xiě)名稱(chēng)).
(2)
寫(xiě)出A的分子式
 
,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
,C的名稱(chēng)
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《化學(xué)與生活》
(1)糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類(lèi)的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分.
每100g含有
營(yíng)養(yǎng)成分
糖類(lèi) 油脂 蛋白質(zhì) 維生素C
7.6g 7.8g 7.4g 18mg 201mg 18.2mg 30.8mg 8.1mg
該燕麥片的營(yíng)養(yǎng)成分中,能與水反應(yīng)生成氨基酸的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
,每克營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)放出能量最多的是
 
,一般營(yíng)養(yǎng)、健康類(lèi)雜志中提到的“碳水化合物”是指
 
,人體必需的微量元素是
 

(2)維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時(shí),應(yīng)該注意
 
;在堿性條件下,維生素C易被空氣氧化,燒煮時(shí)最好加一點(diǎn)
 

(3)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見(jiàn)的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號(hào)后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號(hào)
灼燒時(shí)的氣味 特殊氣味 燒紙氣味 燒焦羽毛氣味
則羊毛的編號(hào)為
 
,棉花的編號(hào)為
 
,滌綸的編號(hào)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,“低碳經(jīng)濟(jì)”備受關(guān)注,CO2的產(chǎn)生及有效開(kāi)發(fā)利用成為科學(xué)家研究的重要課題.
(1)向濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2,可以制得納米級(jí)碳酸鈣(粒子直徑在1?10nm之間).①向濃CaCl2溶液中通人NH3和CO2氣體制納米級(jí)碳酸鈣時(shí),應(yīng)先通入NH3,后通 入C02.制備納米級(jí)碳酸鈣的離子方程式為
 
②判斷產(chǎn)品中是否含有納米級(jí)碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方法為
 

(2)-定條件下,C(s)和H2O(g)反應(yīng),能生成C02(g)和H2(g).將C(s)和H20(g)分別 加入甲、乙兩個(gè)密閉容器中,發(fā)生反應(yīng):C(s)+2H20(g)?C02(g)+2H2(g),其相關(guān)數(shù) 據(jù)如下表所示:
 容器  容積/L 溫度/℃  起始量/mol  平衡量/mol  達(dá)到平衡所需時(shí)間/min
 C(s)  H2O(g)  H2(g)
 甲 2  T1  2  4  3.2  8
 乙  1  T2  1  2  1.2  3
①T1℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

②乙容器中,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到1.5min時(shí),H2O(g)的物質(zhì)的量濃度
 
 (填選項(xiàng)字母).
A.=0.8mol/L    B.=1.4mol/L    C.<1.4mol/L    D.>1.4mol/L
③丙容器的容積為1L,T2℃時(shí),起始充入a mol CO2和b mol H2(g),反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),測(cè)得CO2的轉(zhuǎn)化率大于H2的轉(zhuǎn)化率,則
a
b
的值需滿足的條件為
 
;
④丁容器的容積為1L,T1℃時(shí),按下列配比充入C(s)、H2O(g)、CO2(g)和H2(g),達(dá)到平衡時(shí)各氣體的體積分?jǐn)?shù)與甲容器完全相同的是
 
(填選項(xiàng)字母).
A.0.6mol、1.0mol、0.5mol、1.0mol
B.0.6mol、2.0mol、O mol、O mol
C.1.0mol、2.0mol、1.0mol、2.0mol
D.0.25mol、0.5mol、0.75mol、1.5mol
(3)CO2在一定條件下可轉(zhuǎn)化為甲醚(CH3OCH3).用甲醚燃料電池做電源,用惰性電極電 解飽和K2SO4溶液可制取H2SO4和KOH,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
①甲醚燃料電池的負(fù)極反應(yīng)式為
 

②A口導(dǎo)出的物質(zhì)為
 
 (填化學(xué)式).
③若燃料電池通入CH3OCH3(g)的速率為0.1mol?min-1,2min時(shí),理論上C 口收集 到標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的體積為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求冋答下列問(wèn)題
(1)用CO2來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇的反應(yīng)原理:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),某 些化學(xué)鍵的鍵能數(shù)據(jù)如下表:
化學(xué)鍵 C-C C-H H-H C-O C=O H-O
鍵能(kJ?mol-1 348 413 436 358 750 463
計(jì)算上述反應(yīng)的焓變△H=
 
,此反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為
 
;若升高溫度,則平衡常數(shù)
 
 (填“增大”或“減小”或“不變”).
(2)常溫下,將40mL0.10mol?L-1氫氧化鈉溶液逐滴加入到20mL0.10mol?L-1醋酸溶 液中,充分反應(yīng)(體積變化忽略不計(jì)).則溶液中離子濃度由大到小的順序?yàn)?div id="de4nosj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在25℃時(shí),將c mol?L-1的醋酸溶液與0.02mol?L-1 NaOH溶液等體積混合后溶液 剛好呈中性,用含c的代數(shù)式表示CH3COOH的電離常數(shù)Ka=
 

(4)25℃時(shí),向 50mL0.018mol?L-1的 AgNO3 溶液中加入 50mL0.02mol.L-1鹽酸,生成沉淀.若已知Ksp (AgCl)=1.8×10-10則此時(shí)溶液中的c(Ag+)=
 
.(體積變化忽略不計(jì))若再向沉淀生成后的溶液中加入100mL0.001mol?L-1鹽酸,是 否繼續(xù)產(chǎn)生沉淀
 
(填“是”或“否”).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在25℃、101kPa下,1g甲醇燃燒生成CO2和液態(tài)水時(shí)放熱22.68kJ,則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式應(yīng)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,可逆反應(yīng)2P(g)+Q(g)?3M(g)達(dá)到化學(xué)反應(yīng)限度時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、正反應(yīng)和逆反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)速率不相等
B、P、Q全部轉(zhuǎn)化成M
C、應(yīng)混合物中各組分的濃度不再變化
D、反應(yīng)已經(jīng)停止

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案