為探究鐵和鐵的化合物的一些化學(xué)性質(zhì),某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)。
(1)高溫下,讓鐵粉與水蒸氣反應(yīng),見題圖。
試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
其中 為氧化劑。
(2)
①往A、B溶液中分別滴入幾滴KSCN溶液,溶液的顏色A ,B 。
②寫出上述過程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Fe2O3→A ;A→B 。
③B→C可看到的現(xiàn)象是 。
④將A的飽和溶液滴入沸水中并不斷加熱,可制得 膠體;當(dāng)光束通過該膠體時,可看到一條光亮的“通路”,這種現(xiàn)象稱為 效應(yīng)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作完全正確的是( )
編號 | 實(shí)驗(yàn) | 操作 |
A | 鈉與水反應(yīng) | 用鑷子從煤油中取出金屬鈉,切下綠豆大小的鈉,小心放入裝滿水的燒杯中 |
B | 配制一定濃度的氯化鉀溶液1000 mL | 準(zhǔn)確稱取氯化鉀固體,放入到1000 mL的容量瓶中,加水溶解,振蕩搖勻,定容 |
C | Fe(OH)3膠體的制備 | 向沸水中逐滴加入飽和FeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色 |
D | 取出分液漏斗中所需的上層液體 | 下層液體從分液漏斗下端管口放出,關(guān)閉活塞,換一個接收容器,上層液體繼續(xù)從分液漏斗下端管口放出 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
綠原酸是咖啡的熱水提取液的成分之一,綠原酸結(jié)構(gòu)簡式如下:
下列關(guān)于綠原酸判斷不正確的是( )
A.綠原酸既可以催化加氫,又可以使酸性KMnO4溶液褪色
B.綠原酸有一個官能團(tuán)叫羧基
C.1 mol綠原酸與足量NaOH溶液反應(yīng),最多消耗2 mol NaOH
D.綠原酸可以與FeCl3溶液生顯色反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組把少量廢鐵屑溶于過量稀硫酸中,過濾,除去雜質(zhì),在濾液中加入適量硝酸,再加入過量的氨水,有紅褐色沉淀A生成。再過濾,加熱至恒重得到B。對物質(zhì)A、B該小組有如下四種判斷,你認(rèn)為正確的是( )
A. Fe(OH)3; Fe2O3 B. Fe(OH)2 ; FeO
C. Fe(OH)3 、Fe(OH)2 ;Fe3O4 D. Fe2O3 ;Fe(OH)3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖所示,其中甲池的總反應(yīng)式為:2CH3OH+3O2+4KOH===2K2CO3+6H2O。
下列說法正確的是
A.甲池是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置,乙、丙池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
B.甲池通入CH3OH的電極反應(yīng)為CH3OH-6e-+2H2O===CO+8H+
C.甲池中消耗280 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)O2,此時丙池中理論上最多產(chǎn)生1.45 g固體
D.反應(yīng)一段時間后,向乙池中加入一定量Cu(OH)2固體,能使CuSO4溶液恢復(fù)到原濃度
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)下列裝置的敘述不正確的是
A.圖①鋁片發(fā)生的電極反應(yīng)式是:Al+4OH--3e-===AlO+2H2O
B.圖②發(fā)生析氫腐蝕,離子反應(yīng)方程式為:Fe+2H+===Fe2++H2↑
C.圖③溶液中發(fā)生了變化:4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3
D.圖④充電時,陽極反應(yīng)是:PbSO4+2H2O-2e-===PbO2+SO+4H+
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某有機(jī)物通過加聚反應(yīng)生成高聚物,還能水解生成兩種有機(jī)物,則這種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)中最可能具備的基團(tuán)有( )
A.①②⑤ B.②③⑤
C.②④⑤ D.①②⑥
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)金屬活動性順序,Ag不能發(fā)生反應(yīng):2HCl +2Ag =2AgCl+H2↑。但選擇恰當(dāng)電極材料和電解液進(jìn)行電解,這個反應(yīng)就能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。下列四組電極和電解液中,為能實(shí)現(xiàn)該反應(yīng)最恰當(dāng)?shù)氖牵? )
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