濃硫酸在高中化學(xué)實驗中有著很重要的作用
(1)銅與濃硫酸反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體并夾雜有少量黑色固體.倒去試管中的濃硫酸,將剩余固體(含少量濃硫酸)倒入盛有少量水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)所得溶液為藍色,黑色固體未溶解.過濾、洗滌后,向黑色固體中加入過量濃硝酸,黑色固體溶解,溶液呈藍色,所得溶液加BaCl2溶液后有白色沉淀生成.則黑色固體中含有
 
元素.
(2)實驗室利用濃硫酸分別與氯化鈉固體和碘化鉀固體加熱反應(yīng)制取所需物質(zhì),分析這兩個反應(yīng)中濃硫酸作用的異同點:
 
考點:濃硫酸的性質(zhì)
專題:氧族元素
分析:(1)Cu與濃H2SO4發(fā)生的主要反應(yīng)為Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2+2H2O,依據(jù)硫酸銅為白色的固體,倒入水中溶液為藍色推斷白色固體為硫酸銅;依據(jù)黑色固體不溶液水,加入過量濃硝酸,黑色固體溶解,溶液呈藍色,推斷黑色固體中含有銅離子;依據(jù)所得溶液加BaCl2溶液后有白色沉淀生成,推斷黑色固體含有硫元素,被硝酸氧化生成硫酸根離子,加BaCl2溶液后有白色沉淀硫酸鋇生成,據(jù)此推斷;
(2)濃硫酸分別與氯化鈉固體反應(yīng)生成氯化氫,體現(xiàn)了濃硫酸的難揮發(fā)性;濃硫酸與固體碘化鉀反應(yīng)先生成碘化氫,碘化氫具有還原性,濃硫酸具有強的氧化性,發(fā)生氧化還原反應(yīng),該過程體現(xiàn)了濃硫酸的難揮發(fā)性和強的氧化性,據(jù)此解答.
解答: 解:(1)Cu與濃H2SO4發(fā)生的主要反應(yīng)為Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2+2H2O,濃硫酸有剩余,硫酸銅為白色的固體,倒入水中溶液為藍色,所以該白色固體是硫酸銅;由于濃硫酸有剩余,而CuO能溶于稀硫酸,則黑色固體不可能為CuO,又因為黑色固體溶于濃硝酸,溶液呈藍色,說明含Cu2+,加入BaCl2溶液產(chǎn)生了不溶于硝酸的沉淀BaSO4,原黑色沉淀中含S元素,所以原黑色沉淀中含Cu、S兩元素;
故答案為:Cu、S;
(2)濃硫酸分別與氯化鈉固體反應(yīng)生成氯化氫,體現(xiàn)了濃硫酸的難揮發(fā)性;濃硫酸與固體碘化鉀反應(yīng)先生成碘化氫,碘化氫具有還原性,濃硫酸具有強的氧化性,發(fā)生氧化還原反應(yīng),該過程體現(xiàn)了濃硫酸的難揮發(fā)性和強的氧化性,故這兩個反應(yīng)中濃硫酸作用相同點是:濃硫酸具有難揮發(fā)性,不同點是后者還表現(xiàn)了濃硫酸的強的氧化性,
故答案為:相同點均為難揮發(fā)性的酸,不同點后者還有強氧化性.
點評:本題考查了濃硫酸與銅反應(yīng)物質(zhì)的組成探究,濃硫酸的難揮發(fā)性和強氧化性,側(cè)重考查學(xué)生邏輯推斷能力,明確濃硫酸的性質(zhì)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X元素的陽離子和Y元素的陰離子具有與氬原子相同的電子層結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( 。
A、X的原子序數(shù)比Y的小
B、X原子的最外層電子數(shù)比Y的大
C、X的原子半徑比Y的小
D、X元素的最高正價比Y的小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)式,并說明反應(yīng)類型.
(1)丙烯通入溴水中
 
;
(2)2-丁烯在催化劑作用下生成聚2-丁烯
 
;
(3)由苯制硝基苯
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1942年,我國化工專家侯德榜以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進而生產(chǎn)出純堿,他的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(1)“侯氏制堿法”把合成氨和純堿兩種產(chǎn)品聯(lián)合生產(chǎn),在N2+3H2?2NH3的平衡體系中,當(dāng)分離出NH3時,下列說法中正確的是
 

A.正反應(yīng)速率增大                  B.平衡向逆反應(yīng)方向移動
C.正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率         D.逆反應(yīng)速率先變小后變大
在一定條件下,1mol N2和3mol H2混合后反應(yīng),達到平衡時測得平衡混合物的密度是同溫同壓下氫氣的5倍,則氮氣的轉(zhuǎn)化率是
 
.若在同一個容器中,在相同的溫度下,向容器中只充入NH3,為使達到平衡時各成分的百分含量與上述平衡時相同,則起始時充入的NH3的物質(zhì)的量為
 

(2)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是
 

(3)某探究活動小組根據(jù)上述制堿原理,欲制備碳酸氫鈉,同學(xué)們按各自設(shè)計的方案進行實驗.第一位同學(xué):將二氧化碳氣體通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫出).

請回答:
①寫出甲中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

②乙裝置中的試劑是
 

③實驗結(jié)束后,分離出NaHCO3晶體的操作是
 
(填分離操作的名稱).
(4)第二位同學(xué):用圖中戊裝置進行實驗(其它裝置未畫出).為提高二氧化碳在此反應(yīng)溶液中被吸收的程度,實驗時,須先從管
 
(填a或b)通入氣體.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家對某山區(qū)的飲用水進行分析化驗,結(jié)果顯示水的硬度較大,主要含Ca2+、Mg2+、Cl-和SO42-.請據(jù)此回答下列問題:
(1)判斷該水屬于
 
 硬水(填寫“暫時”或“永久”).
(2)水樣中的Ca2+、Mg2+可以加入石灰和純堿除去,加試劑時應(yīng)先加
 
 后加
 
,原因是
 

(3)硬水的軟化常用離子交換法,磺化煤是一種離子交換劑,MgR2和CaR2跟Na+發(fā)生交換作用,請用方程式來表示:
 
,
 
;磺化煤的再生要用
 
 溶液進行浸泡.
(4)用此水洗滌衣物時,肥皂與合成洗滌劑哪個去污效果更好:
 
,原因是:
 

(5)請自選試劑設(shè)計一個簡單的實驗,將三瓶中分別盛有蒸餾水、暫時硬水、永久硬水區(qū)別開來.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室可通過加熱酒精和濃硫酸的混合物制乙烯,其副反應(yīng)常伴有SO2產(chǎn)生,SO2也能使溴水或KMnO4(H+)溶液褪色.請回答:
(1)SO2、C2H4使溴水褪色的化學(xué)方程式:
 

(2)如何檢驗C2H4中混入SO2?如何除去?檢驗SO2除盡的方法是什么?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在5L密閉容器中加入2mol Fe(s)與1mol H2O(g),t1秒時,H2的物質(zhì)的量為0.20mol,到第t2秒時恰好達到平衡,此時H2的物質(zhì)的量為0.35mol.
(1)t1~t2這段時間內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)速率v(H2)=
 

(2)若繼續(xù)加入2mol Fe(s),則平衡移動
 
(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”),繼續(xù)通入1mol H2O(g)再次達到平衡后,H2物質(zhì)的量為
 
mol.
(3)該反應(yīng)的逆反應(yīng)速率隨時間變化的關(guān)系如圖.t1時改變了某種條件,改變的條件是
 

(4)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用濃硫酸吸收SO3可得發(fā)煙硫酸(H2SO4?SO3).某化工廠用1.5m3 98.3%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)吸收SO3形成發(fā)煙硫酸,再與水混合,可得到95%的硫酸(密度為1.79g/mL)
 
m3(保留2位小數(shù)).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鉀和鈉的性質(zhì)相似,下列說法中能最好地解釋這個事實的是( 。
A、都是金屬元素
B、KOH和NaOH都是強堿
C、最外層電子數(shù)相同
D、最高化合價相同

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同步練習(xí)冊答案