1942年,我國化工專家侯德榜以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進而生產(chǎn)出純堿,他的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(1)“侯氏制堿法”把合成氨和純堿兩種產(chǎn)品聯(lián)合生產(chǎn),在N2+3H2?2NH3的平衡體系中,當分離出NH3時,下列說法中正確的是
 

A.正反應(yīng)速率增大                  B.平衡向逆反應(yīng)方向移動
C.正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率         D.逆反應(yīng)速率先變小后變大
在一定條件下,1mol N2和3mol H2混合后反應(yīng),達到平衡時測得平衡混合物的密度是同溫同壓下氫氣的5倍,則氮氣的轉(zhuǎn)化率是
 
.若在同一個容器中,在相同的溫度下,向容器中只充入NH3,為使達到平衡時各成分的百分含量與上述平衡時相同,則起始時充入的NH3的物質(zhì)的量為
 

(2)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是
 

(3)某探究活動小組根據(jù)上述制堿原理,欲制備碳酸氫鈉,同學(xué)們按各自設(shè)計的方案進行實驗.第一位同學(xué):將二氧化碳氣體通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫出).

請回答:
①寫出甲中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

②乙裝置中的試劑是
 

③實驗結(jié)束后,分離出NaHCO3晶體的操作是
 
(填分離操作的名稱).
(4)第二位同學(xué):用圖中戊裝置進行實驗(其它裝置未畫出).為提高二氧化碳在此反應(yīng)溶液中被吸收的程度,實驗時,須先從管
 
(填a或b)通入氣體.
考點:化學(xué)平衡的調(diào)控作用,鈉的重要化合物,制備實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題,化學(xué)平衡專題
分析:(1)氨氣為生成物,分離出氨氣,生成物濃度減小,逆反應(yīng)速率減小,導(dǎo)致正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,平衡向著正向移動;設(shè)氮氣的轉(zhuǎn)化率為x,根據(jù)化學(xué)平衡的“三段式”結(jié)合題中數(shù)據(jù)列式計算出氮氣的轉(zhuǎn)化率;兩個反應(yīng)為等效平衡,根據(jù)等效平衡知識計算出需要氨氣的物質(zhì)的量;
(2)相同條件下,溶解度越小優(yōu)先析出,依據(jù)氯化銨與碳酸氫鈉的溶解度相對較小進行分析;
(3)①裝置甲中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②依據(jù)用鹽酸制取二氧化碳時常會含有氯化氫氣體分析即可解答;
③依據(jù)分離固體與液體采用的實驗操作分析解答;
(4)根據(jù)氨氣易溶于水,判斷通入氨氣的導(dǎo)管不能插入溶液中,再根據(jù)二氧化碳的溶解度較小,為了提高二氧化碳的利用率,應(yīng)該先通入氨氣進行解答.
解答: 解:(1)A.正反應(yīng)速率增大:由于減小了生成物,正反應(yīng)速率瞬間不變,之后正反應(yīng)速率逐漸減小,逆反應(yīng)速率逐漸增大,直至達到新的平衡,所以正反應(yīng)速率不會增大,故A錯誤;                  
B.平衡向逆反應(yīng)方向移動:減小了反應(yīng)物濃度,平衡向著正向移動,故B錯誤;
C.正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率:由于減小了生成物,逆反應(yīng)速率減小,正反應(yīng)速率不變,則正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,平衡向著正向移動,故C正確;         
D.逆反應(yīng)速率先變小后變大:減小了生成物,逆反應(yīng)速率迅速減小,正反應(yīng)速率不變,所以平衡向著正向移動,隨著反應(yīng)的進行,正反應(yīng)速率逐漸減小,逆反應(yīng)速率逐漸增大,所以逆反應(yīng)速率先減小后增大,故D正確;
達到平衡時測得平衡混合物的密度是同溫同壓下氫氣的5倍,混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為:2g/mol×5=10g/mol,
合成氨的反應(yīng)方程式為:N2 +3H2 ?2NH3,
反應(yīng)前物質(zhì)的量(mol):1   3     2
反應(yīng)過程中:(mol)   x   3x    2x
平衡時(mol)       1-x  3-3x    2x
達到平衡時混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為:
(1-x)×28+(3-3x)×2+17×2x
(1-x)+(3-3x)+2x
g/mol=10g/mol,解得:x=30%;
若在同一個容器中,在相同的溫度下,向容器中只充入NH3,達到平衡時各成分的百分含量與上述平衡時相同,則兩個反應(yīng)為等效平衡,1mol氮氣、2mol氫氣按照化學(xué)計量數(shù)轉(zhuǎn)化成生成物為2mol氨氣,所以起始時充入的NH3的物質(zhì)的量為2mol,
故答案為:CD;30%;2mol;
(2)碳酸氫鈉的溶解度相對于氯化銨來說碳酸氫鈉的溶解度更小一些,所以在溶液中首先結(jié)晶析出,
故答案為:碳酸氫鈉的溶解度相對較小,所以在溶液中首先結(jié)晶析出;
(3)①裝置甲發(fā)生的反應(yīng)方程式為:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑,
故答案為:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑;
②利用鹽酸制取二氧化碳時,因鹽酸易揮發(fā),所以二氧化碳中常會含有氯化氫氣體,碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)不與二氧化碳反應(yīng),所以通過碳酸氫鈉的溶液是可以除掉二氧化碳氣體中的氯化氫氣體,
故答案為:飽和碳酸氫鈉溶液;
③分離出NaHCO3晶體的操作是分離固體與液體,常采用的實驗操作是過濾操作,
故答案為:過濾;
(4)制取碳酸氫鈉時先要得到含氨的飽和食鹽水,氨氣極易溶于水,通入氨氣的導(dǎo)管不能直接插入溶液中,所以導(dǎo)管a通入氨氣,導(dǎo)管b通入二氧化碳;由于二氧化碳在水中溶解度減小,為了保證了從b通入二氧化碳時二氧化碳被充分反應(yīng),應(yīng)該先通入氨氣,再通入二氧化碳,
故答案為:a;NH3(氨).
點評:本題考查了化學(xué)平衡的影響及計算、化學(xué)實驗方案的設(shè)計等知識,題目難度較大,試題題量較大,涉及的知識點較多,充分考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,注意掌握化學(xué)平衡的影響因素,(1)為本題的難點,注意根據(jù)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量計算氮氣轉(zhuǎn)化率的方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、元素的種類由核外電子數(shù)決定
B、核外電子排布相同的兩個微粒一定是同種原子
C、原子的種類由原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)共同決定
D、某元素的原子核內(nèi)有m個質(zhì)子,n個中子,則該元素的相對原子質(zhì)量為m+n

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、Na2CO3溶液:c(OH-)+c(H+)=c(HCO3-)+2c(H2CO3
B、某二元酸(用H2A表示)在水中的電離方程式是:H2A═H++HA-,HA-?H++A2-則NaHA溶液中:c(Na+)=c(A2-)+c(HA-)+c(H2A)
C、常溫下,pH=12的氨水溶液與pH=2的鹽酸溶液等體積混合:c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-
D、常溫下,10mL pH=12的Ba(OH)2溶液與40mL c mol?L-1的NaHSO4溶液混合,當溶液中的Ba2+、SO42-均恰好完全沉淀,若混合后溶液的體積為50mL,則溶液pH=11

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用50mL 0.50mol?L-1的鹽酸與50mL 0.55mol?L-1的氫氧化鈉溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應(yīng),通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱.回答下列問題.
(1)燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是
 

(2)環(huán)形玻璃攪拌棒能否用環(huán)形銅質(zhì)攪拌棒代替?
 
(填“能”或“不能”),其原因是
 

(3)實驗時氫氧化鈉溶液的濃度要用0.55mol?L-1的原因是:
 
.實驗中若改用60mL 0.5mol?L-1的鹽酸與50mL 0.55mol?L-1的氫氧化鈉溶液進行反應(yīng),與上述實驗相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),若實驗操作均正確,則所求中和熱
 
(填“相等”或“不相等”);
(4)已知在稀溶液中,強酸和強堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1mol H2O時,放出57.3kJ的熱量,則上述反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

莽草酸的結(jié)構(gòu)式如圖1.請回答:

(1)寫出莽草酸分子中官能團名稱
 

(2)該有機物分子1mol最多能和
 
mol NaOH發(fā)生反應(yīng).
以下是以莽草酸A為原料的有機合成路線(圖2),知D的碳環(huán)上一氯代物只有兩種.請繼續(xù)回答下列問題:
(3)C有三種同分異構(gòu)體,寫出其中的一種結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①D與足量的NaHCO3溶液反應(yīng)
 

②D→E
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一應(yīng)用前景廣闊的納米材料甲,其由A、B兩種短周期非金屬元素組成,難溶于水,且硬度大,熔點高.取材料甲與熔融的燒堿反應(yīng),生成一種含A元素的含氧酸鹽乙和一種含B元素的氣體丙,且能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍;乙能溶于水,加鹽酸產(chǎn)生白色沉淀,鹽酸過量沉淀不溶解.
(1)甲的化學(xué)式為
 
,其晶體屬于
 
晶體.
(2)乙的水溶液俗稱
 
,其可以用來做
 
(寫出一種用途).
(3)B元素的一種氫化物丁,相對分子質(zhì)量為32,常溫下為液體,其燃燒放熱多且燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染,因此可用作火箭燃料、燃料電池燃料等.則①丁的電子式為
 

②常溫下,8g的丁完全燃燒放出的熱量為Q kJ,寫出其燃燒熱的熱化學(xué)方程式為
 
;
③丁與空氣組成可組成堿性燃料電池,丁轉(zhuǎn)化為一種穩(wěn)定的氣體和液體,寫出該電池負極的電極反應(yīng)式
 

(4)化合物戊由丙和一種酸反應(yīng)得到鹽,其相對式量為63.已知常溫下戊的水溶液pH<7,且戊能與新制Cu(OH)2懸濁液共熱有紅色沉淀生成.
①戊的水溶液各離子濃度由大到小的順序為
 

②戊與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

濃硫酸在高中化學(xué)實驗中有著很重要的作用
(1)銅與濃硫酸反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體并夾雜有少量黑色固體.倒去試管中的濃硫酸,將剩余固體(含少量濃硫酸)倒入盛有少量水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)所得溶液為藍色,黑色固體未溶解.過濾、洗滌后,向黑色固體中加入過量濃硝酸,黑色固體溶解,溶液呈藍色,所得溶液加BaCl2溶液后有白色沉淀生成.則黑色固體中含有
 
元素.
(2)實驗室利用濃硫酸分別與氯化鈉固體和碘化鉀固體加熱反應(yīng)制取所需物質(zhì),分析這兩個反應(yīng)中濃硫酸作用的異同點:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

電石中的碳化鈣和水能完全反應(yīng),使反應(yīng)產(chǎn)生的氣體排水,測量出水的體積,可計算出標準狀況下乙炔的體積,從而測定電石中碳化鈣的含量:
(1)若用下列儀器和導(dǎo)管組裝實驗裝置:
序號 1 2 3 4 5 6
導(dǎo)管及儀器
每個橡皮塞上都打了兩個孔
如果所制氣體流向從左向右時,上述儀器和導(dǎo)管從從上到下,從左到右直接連接的順序(填各儀器,導(dǎo)管的序號)是
 
 
 
 
 
 

(2)儀器連接好后,進行實驗時,有下列操作(每項操作只進行一次)
①稱取一定量電石,置于儀器3中,塞緊橡皮塞
②檢查裝置的氣密性
③在儀器6和5中注入適量水
④待儀器3恢復(fù)至室溫時,量取儀器4中水的體積(導(dǎo)管2中水的體積忽略不計)
⑤慢慢開啟儀器6的活塞,使水逐滴滴下至不發(fā)生氣體時,關(guān)閉活塞.
正確操作順序(用操作編號填寫)是
 

(3)電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若實驗中產(chǎn)生的氣體存在難聞的氣味,且測定結(jié)果偏大,這是因為電石中含有雜質(zhì)氣體,可以用
 
(填試劑)加以除去.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對復(fù)雜的有機物的結(jié)構(gòu),可以用“鍵線式”簡化表示,與鍵線式為的物質(zhì)互為同分異構(gòu)體的是( 。
A、
B、
C、
D、

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