在5L密閉容器中加入2mol Fe(s)與1mol H2O(g),t1秒時,H2的物質的量為0.20mol,到第t2秒時恰好達到平衡,此時H2的物質的量為0.35mol.
(1)t1~t2這段時間內的化學反應速率v(H2)=
 

(2)若繼續(xù)加入2mol Fe(s),則平衡移動
 
(填“向正反應方向”、“向逆反應方向”或“不”),繼續(xù)通入1mol H2O(g)再次達到平衡后,H2物質的量為
 
mol.
(3)該反應的逆反應速率隨時間變化的關系如圖.t1時改變了某種條件,改變的條件是
 

(4)該反應的平衡常數(shù)表達式
 
考點:化學反應速率與化學平衡圖象的綜合應用
專題:化學平衡專題
分析:(1)根據(jù)t1~t2這段時間內氫氣的濃度變化計算出氫氣的反應速率;
(2)根據(jù)固體不影響反應速率和化學平衡判斷;該反應是氣體體積不變的反應,水的物質的量增大1倍,則氫氣的物質的量增大1倍;
(3)t1時改變了某種條件,逆反應速率突然增大,且繼續(xù)增大,說明可能為升高溫度、加入了催化劑或最大了反應物濃度;
(4)根據(jù)鐵與水蒸氣的反應方程式及平衡常數(shù)的表達式寫出該反應的平衡常數(shù)表達式,注意固體不需要寫出.
解答: 解:鐵與水蒸氣反應的方程式為:3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2,
(1)t1~t2這段時間內氫氣的濃度變化為:0.35mol-0.20mol=0.15mol,這段時間內的化學反應速率v(H2)=
0.15mol
5L
t2-t1
=
0.03
t2-t1
mol?L-1?s-1,
 故答案為:
0.03
t2-t1
mol?L-1?s-1
(2)在固體有剩余的情況下,增加或減少固體的質量,對反應速率以及限度均無影響;再加入1molH2O(g) 再次達到平衡夠,H2的物質的量為原來的2倍,即:H2物質的量為0.7mol,
故答案為:不;0.7;
(3)t1時反應未達到平衡,改變條件后逆反應速率突然增大,且繼續(xù)增大,可知為加入催化劑或升高溫度或增大氣體反應物濃度,
故答案為:加入催化劑(或升高溫度或增大氣體反應物濃度);
(4)反應3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2的平衡常數(shù)表達式為:K=
c4(H2)
c4(H2O)
,
故答案為:K=
c4(H2)
c4(H2O)
點評:本題考查了化學反應速率的計算、化學反應速率的影響因素及化學平衡常數(shù)的書寫,題目難度中等,可以根據(jù)平衡移動原理進行分析各因素對化學平衡的影響.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2,也可用KClO3、KMnO4、K2Cr2O7代替MnO2與濃鹽酸反應制Cl2.若制取等量的Cl2,轉移電子數(shù)最少的是( 。
A、KClO3和濃鹽酸反應
B、MnO2和濃鹽酸反應
C、KMnO4和濃鹽酸反應
D、K2Cr2O7和濃鹽酸反應

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

莽草酸的結構式如圖1.請回答:

(1)寫出莽草酸分子中官能團名稱
 

(2)該有機物分子1mol最多能和
 
mol NaOH發(fā)生反應.
以下是以莽草酸A為原料的有機合成路線(圖2),知D的碳環(huán)上一氯代物只有兩種.請繼續(xù)回答下列問題:
(3)C有三種同分異構體,寫出其中的一種結構簡式
 

(4)寫出下列反應的化學方程式:
①D與足量的NaHCO3溶液反應
 
;
②D→E
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

濃硫酸在高中化學實驗中有著很重要的作用
(1)銅與濃硫酸反應實驗時,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體并夾雜有少量黑色固體.倒去試管中的濃硫酸,將剩余固體(含少量濃硫酸)倒入盛有少量水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)所得溶液為藍色,黑色固體未溶解.過濾、洗滌后,向黑色固體中加入過量濃硝酸,黑色固體溶解,溶液呈藍色,所得溶液加BaCl2溶液后有白色沉淀生成.則黑色固體中含有
 
元素.
(2)實驗室利用濃硫酸分別與氯化鈉固體和碘化鉀固體加熱反應制取所需物質,分析這兩個反應中濃硫酸作用的異同點:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

(9)聚氯乙烯()有毒,不能用于制作食品保鮮袋.由氯乙烯通過加聚反應獲得聚氯乙烯的化學方程式為:
 

(10)氫氧化鋁Al(OH)3是一種治療胃酸(含鹽酸)過多的藥物,請用化學方程式表示該反應的原理:
 

(11)炒菜時,經(jīng)常加入少量的料酒(含乙醇)和醋,可使菜變得香醇可口,請用化學方程式表示該反應的原理:
 
.(反應條件寫:催化劑及加熱)
(12)55℃-60℃時,苯在濃硫酸做催化劑的條件下與濃硝酸反應請寫出該反應的化學方程式
 

(13)鋁是大自然賜予人類的寶物.它其中的一個用途是作為鋁熱劑,該反應的化學方程式為
 

(14)俗話說“雷雨發(fā)莊稼”,請寫出二氧化氮溶于水的化學方程式
 

(15)實驗室里常往AlCl3溶液中加入氨水來制取Al(OH)3,請寫出該反應的化學方程式
 

(16)寫出Cl2與KI溶液反應的離子方程式
 

(17)Al2O3與鹽酸反應的離子方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

電石中的碳化鈣和水能完全反應,使反應產(chǎn)生的氣體排水,測量出水的體積,可計算出標準狀況下乙炔的體積,從而測定電石中碳化鈣的含量:
(1)若用下列儀器和導管組裝實驗裝置:
序號 1 2 3 4 5 6
導管及儀器
每個橡皮塞上都打了兩個孔
如果所制氣體流向從左向右時,上述儀器和導管從從上到下,從左到右直接連接的順序(填各儀器,導管的序號)是
 
 
 
 
 
 

(2)儀器連接好后,進行實驗時,有下列操作(每項操作只進行一次)
①稱取一定量電石,置于儀器3中,塞緊橡皮塞
②檢查裝置的氣密性
③在儀器6和5中注入適量水
④待儀器3恢復至室溫時,量取儀器4中水的體積(導管2中水的體積忽略不計)
⑤慢慢開啟儀器6的活塞,使水逐滴滴下至不發(fā)生氣體時,關閉活塞.
正確操作順序(用操作編號填寫)是
 

(3)電石與水反應的化學方程式為
 

(4)若實驗中產(chǎn)生的氣體存在難聞的氣味,且測定結果偏大,這是因為電石中含有雜質氣體,可以用
 
(填試劑)加以除去.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

具有復合官能團的復雜有機物:官能團具有各自的獨立性,在不同條件下所發(fā)生的化學性質可分別從各官能團討論.如:,分析該物質結構,回答問題:
①該物質具有的三個官能團名稱是:
 
、
 
 
,所以這個化合物可看作
 
類,
 
類和
 
類.
②以下性質該物質可能具有的是
 

A.加成反應    B.酯化反應    C.取代反應     D.氧化反應
③結構簡式為(CH32C=C(CH3)C(CH3)=C(CH32的物質,在其結構中,最少有
 
個碳原子共面,最多有
 
個碳原子共面.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

21世紀化學的最新定義為“化學是一門創(chuàng)造新物質的科學”.下列有關說法不正確的是( 。
A、利用人工光合成反應,探究將二氧化碳轉化為碳氫化合物作燃料,屬于低碳技術
B、開發(fā)安全、高效、低毒及低殘留的新型農藥
C、大量生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯一次性超薄袋,方便日常生活
D、制備物質時探究化學反應中高的選擇性、轉化率和原子利用率,屬于“綠色”的生產(chǎn)工藝

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、H2在Cl2中燃燒發(fā)出蒼白色火焰
B、將S02通人品紅溶液,溶液退色
C、往稀硫酸中滴加酚酞試液,溶液變紅色
D、往淀粉溶液中滴加碘水,溶液顯藍色

查看答案和解析>>

同步練習冊答案