【題目】關(guān)于原電池和電解池的敘述正確的是( )
A.原電池中失去電子的電極為正極
B.原電池的負(fù)極、電解池的陽(yáng)極都發(fā)生氧化反應(yīng)
C.原電池的兩極一定是由活動(dòng)性不同的兩種金屬組成
D.電解時(shí)電解池的陰極一定是陰離子放電
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有反應(yīng):mA(g)+nB(g) pC(g),達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時(shí),B的轉(zhuǎn)化率變大;當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí),混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,則:
(1)該反應(yīng)的逆反應(yīng)為_(kāi)__________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),且m+n____________p(填“>”“=”“<”)。
(2)減壓使容器體積增大時(shí),A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(填“增大”“減小”或“不變”,下同)
(3)若加入B(維持體積不變),則A的轉(zhuǎn)化率_________。
(4)若升高溫度,則平衡時(shí)B、C的濃度之比將_________。
(5)若加入催化劑,平衡時(shí)氣體混合物的總物質(zhì)的量____ _____。
(6)若B是有色物質(zhì),A、C均無(wú)色,則加入C(容器體積不變)時(shí)混合物顏色______ _;
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫及其主要的化合物在化學(xué)研究及生產(chǎn)生活中都有重要的應(yīng)用。
(1)硫的氣態(tài)氫化物H2S是一種臭雞蛋氣味的氣體,寫(xiě)出它的電子式 ,H2S的水溶液在空氣中放置時(shí),會(huì)逐漸變渾濁,這說(shuō)明H2S有強(qiáng)的 性。
(2)硫單質(zhì)在一定條件下能與硫化鈉反應(yīng)分別生成多硫化鈉(與Na2O2結(jié)構(gòu)相似),反應(yīng)方程式為:Na2S+(x-1)S=Na2Sx
①Na2Sx中所合化學(xué)鍵的類型有 。
②已知向多硫化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液變渾濁,且有臭雞蛋氣味的氣體生成,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式: 。
(3)硫代硫酸鈉(Na2S2O3)俗名叫大蘇打,在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中利用它和稀硫酸的反應(yīng)探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。
①寫(xiě)出Na2S2O3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
②S2O32-有很強(qiáng)的配位能力,照相底片上未曝光的溴化銀在定影液(含Na2S2O3)中由于形成一個(gè)配位數(shù)為2的配離子而溶解,該配離子的化學(xué)式為: 。
(4)鍋爐水垢中的硫酸鈣因難溶于酸而很難清洗,通常采取的方法為先用飽和碳酸鈉溶液處理,再用稀鹽酸除去;寫(xiě)出用飽和碳酸鈉溶液處理時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式: 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列依據(jù)熱化學(xué)方程式得出的結(jié)論正確的是( )
A.已知2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)為放熱反應(yīng),則SO2的能量一定高于SO3的能量
B.已知C(石墨,s)=C(金剛石,s) ΔH>0,則金剛石比石墨穩(wěn)定
C.已知H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l) ΔH=-57.3 kJ·mol-1,則任何酸堿中和反應(yīng)的熱效應(yīng)均為57.3 kJ
D.已知2C(s)+2O2(g)=2CO2(g) ΔH1,2C(s)+O2(g)=2CO(g) ΔH2,則ΔH1<ΔH2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)部分城市灰霾天占全年一半,引起灰霾的PM2.5微細(xì)粒子包含(NH4)2SO4、NH4NO3,有機(jī)顆粒物及揚(yáng)塵等。通過(guò)測(cè)定灰霾中鋅等重金屬的含量,可知目前造成我國(guó)灰霾天氣主要是交通污染。
(1) Zn2+在基態(tài)時(shí)核外電子排布式為 。
(2) SO42-的空間構(gòu)型是 (用文字描述)。
(3) PM2.5富含大量的有毒、有害物質(zhì),易引發(fā)二次光化學(xué)煙霧污染,光化學(xué)煙霧中含有NOX、O3, CH2=CH-CHO, HCOOH, CH3COOONO2(PAN)等二次污染物。
①下列說(shuō)法正確的是 。
a.N2O結(jié)構(gòu)式可表示為N=N=O
b.O3分子呈直線形
c.CH2=CH-CHO分子中碳原子均采用sp2雜化
d.相同壓強(qiáng)下HCOOH沸點(diǎn)比CH3OCH3高,說(shuō)明前者是極性分子后者是非極性分子
②1mo1PAN中含σ鍵數(shù)目為 。
③NO能被FeSO4溶液吸收生成配合物[Fe(NO)(H2O)5]S04,該配合物中心離子的配位數(shù)為 (填數(shù)字).
(4)測(cè)定大氣中PM2.5的濃度方法之一是β一射線吸收法,β一射線放射源可用85Kr,已知Kr晶體的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,設(shè)晶體中與每個(gè)Kr原子相緊鄰的Kr原子有m個(gè),晶胞中含Kr原子為n個(gè),則m/n= (填數(shù)字)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在FeCl3和CuCl2的混和溶液中,加入過(guò)量Fe粉,完全反應(yīng)后,余下固體的質(zhì)量與所加Fe粉質(zhì)量相等,則原混和液中FeCl3和CuCl2的物質(zhì)的量濃度之比為( )
A.7:2 B.2:7 C.1:2 D.2:1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組為研究電化學(xué)原理,設(shè)計(jì)如右圖裝置。下列敘述不正確的是( )
A、a和b分別與電源的負(fù)極正極相連時(shí),電解氯化鈉溶液產(chǎn)生氯氣。
B、a和b用導(dǎo)線連接時(shí),碳棒上發(fā)生的反應(yīng)為:O2+2H2O+4e-=4OH-
C、若往溶液中加少許硫酸,無(wú)論a和b是否連接,鐵片均會(huì)溶解,溶液逐漸變成淺綠色
D、若氯化鈉溶液改為氯化銨溶液,a和b連接,碳棒上有氣泡產(chǎn)生。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乙酸正丁酯是無(wú)色透明有愉快果香氣味的液體,可由乙酸和正丁醇制備。反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
發(fā)生的副反應(yīng)如下:
有關(guān)化合物的物理性質(zhì)見(jiàn)下表:
化合物 | 密度(g·cm-3) | 水溶性 | 沸點(diǎn)(℃) |
冰乙酸 | 1.05 | 易溶 | 118.1 |
正丁醇 | 0.80 | 微溶 | 117.2 |
正丁醚 | 0.77 | 不溶 | 142.0 |
乙酸正丁酯 | 0.90 | 微溶 | 126.5 |
已知:乙酸正丁酯、正丁醇和水組成三元共沸物恒沸點(diǎn)為90.7℃。
合成:
方案甲:采用裝置甲(分水器預(yù)先加入水,使水面略低于分水器的支管口),在干燥的50mL圓底燒瓶中,加入11.5mL(0.125mol)正丁醇和7.2mL(0.125mol)冰醋酸,再加入3~4滴濃硫酸和2g沸石,搖勻。按下圖安裝好帶分水器的回流反應(yīng)裝置,通冷卻水,圓底燒瓶在電熱套上加熱煮沸。在反應(yīng)過(guò)程中,通過(guò)分水器下部的旋塞分出生成的水(注意保持分水器中水層液面仍保持原來(lái)高度,使油層盡量回到圓底燒瓶中)。反應(yīng)基本完成后,停止加熱。
方案乙:采用裝置乙,加料方式與方案甲相同。加熱回流,反應(yīng)60min后停止加熱。
提純:甲乙兩方案均采用蒸餾方法。操作如下:
請(qǐng)回答:
(1)a處水流方向是 (填“進(jìn)水”或“出水”),儀器b的名稱 。
(2)合成步驟中,方案甲監(jiān)控酯化反應(yīng)已基本完成的標(biāo)志是 。
(3)提純過(guò)程中,步驟②是為了除去有機(jī)層中殘留的酸,檢驗(yàn)有機(jī)層已呈中性的操作是 ;步驟③的目的是 。
(4)下列有關(guān)洗滌過(guò)程中分液漏斗的使用正確的是 。
A.分液漏斗使用前必須要檢漏,只要分液漏斗的旋塞芯處不漏水即可使用
B.洗滌時(shí)振搖放氣操作應(yīng)如圖所示
C.放出下層液體時(shí),需將玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔
D.洗滌完成后,先放出下層液體,然后繼續(xù)從下口放出有機(jī)層置于干燥的錐形瓶中
(5)按裝置丙蒸餾,最后圓底燒瓶中殘留的液體主要是 ;若按圖丁放置溫度計(jì),則收集到的產(chǎn)品餾分中還含有 。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明方案甲的產(chǎn)率較高,原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是(。
A. 地球上的生命是在氧元素的基礎(chǔ)上建立的
B. 大量元素是指含量占生物體總重量千分之一以上的元素
C. 微量元素在生物體含量很少,是生物體所非必需的元素
D. 自然界中的生物和非生物都是由化學(xué)元素組成的
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