6.已知:2NO2(g)?N2O4(g)△H=-52.7kJ/mol,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學(xué)平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學(xué)取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體.
請回答:
(1)A中的現(xiàn)象是氣體顏色加深
(填“加深”或“變淺”,下同);B中的現(xiàn)象是氣體顏色變淺;
(2)由此可知,降低溫度,該化學(xué)平衡向正(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動;
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2與N2O4的混合氣體,將針筒前端封閉.
(1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
①最初推進針筒后顏色變深的原因是:針筒的容積減小,NO2濃度增大
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是:增大壓強后該平衡向正(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動;
(2)將第三支針筒活塞拉至20cm3處,在此過程中,氣體顏色的變化過程是先變淺后變深NO2的轉(zhuǎn)化率將減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”,下同).

分析 Ⅰ.(1)濃硫酸稀釋時放出熱量,導(dǎo)致溶液的溫度升高,硝酸銨溶解時吸收熱量,導(dǎo)致溶液的溫度降低,升高溫度平衡向吸熱方向移動,降低溫度,平衡向放熱方向移動;
(2)根據(jù)氣體顏色的變化確定移動方向;
Ⅱ.(1)減小體積,二氧化氮的濃度增大,則氣體顏色加深,同時增大氣體壓強,根據(jù)勒夏特列原理分析解答;
(2)體積變大,二氧化氮的濃度降低,顏色變淺;體積變大,壓強減小,平衡向著氣體體積增大的方向移動,顏色變深;根據(jù)平衡移動方向判斷二氧化氮的轉(zhuǎn)化率的變化.

解答 解:Ⅰ.(1)濃硫酸稀釋時放出熱量,導(dǎo)致溶液的溫度升高,硝酸銨溶解時吸收熱量,導(dǎo)致溶液的溫度降低,反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g)是放熱反應(yīng),A燒杯中,升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動,二氧化氮氣體濃度增大,氣體顏色加深,降低溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動,二氧化氮濃度降低,所以氣體顏色變淺,
故答案為:加深; 變淺;
 (2)由以上分析知,降低溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動;
故答案為:正;
Ⅱ.(1)①氣體體積由10cm3迅速推至5cm3處,氣體體積減小,氣體的體積減小時,NO2濃度增大,則氣體顏色加深;
故答案為:氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深;
②氣體體積減小,則氣體壓強增大,平衡向正反應(yīng)方向移動,二氧化氮濃度降低,所以氣體顏色變淺,
故答案為:正;
(2)體積變大,二氧化氮的濃度降低,顏色變淺;體積變大,壓強減小,平衡向著氣體體積增大的方向移動,顏色變深;化學(xué)平衡向著氣體體積增大的方向移動,即向著生成NO2的方向移動,則NO2轉(zhuǎn)化率降低;
故答案為:先變淺后變深;    減。

點評 本題考查了溫度、壓強對化學(xué)平衡的影響,難度不大,根據(jù)勒夏特里原理來分析解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某一反應(yīng)物在一定條件下的平衡轉(zhuǎn)化率為32.8%,當使用了催化劑時,其轉(zhuǎn)化率為( 。
A.大于32.8%B.小于32.8%C.等于32.8%D.約等于32.8%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

17.碳及其化合物有廣泛的用途.
(1)反應(yīng)C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ•mol-1,達到平衡后,體積不變時,以下有利于提高H2產(chǎn)率的措施是BC.
A.增加碳的用量                 B.升高溫度
C.用CO吸收劑除去CO         D.加入催化劑
(2)已知,C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H=+172.5kJ•mol-1
則反應(yīng) CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)  的△H=-41.2kJ•mol-1
(3)在一定溫度下,將CO(g)和H2O(g)各0.16mol分別通入到體積為2.0L的恒容密閉容器中,發(fā)生以下反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),得到如下數(shù)據(jù):
t/min2479
n(H2O)/mol0.120.110.100.10
①其它條件不變,降低溫度,達到新平衡前v(逆)<v(正)(填“>”、“<”或“=”).
②其它條件不變,再充入0.1mol CO(g)和0.1mol H2O(g),達到平衡時CO的體積分數(shù)不變(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.同溫同壓下,下列各組熱化學(xué)方程式中,△H1<△H2的是( 。
A.C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO(g);△H1         C(s)+O2(g)=CO2(g);△H2
B.$\frac{1}{2}$H2(g)+$\frac{1}{2}$Cl2(g)=HCl(g);△H1 H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g);△H2
C.S(g)+O2(g)=SO2(g);△H1           S(s)+O2(g)=SO2(g);△H2
D.2H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H1 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);△H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某溫度下,對可逆反應(yīng):2X(g)+Y(g)?Z(g)+W(s)△H>0的下列敘述不正確的是( 。
A.容器體積不變,充入與反應(yīng)體系不反應(yīng)的N2,反應(yīng)速率不變;壓強不變,充入N2,反應(yīng)速率減小
B.升高溫度時,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率也一定增大
C.恒溫恒容下,若X、Y起始物質(zhì)的量之比為2:1,則X、Y的轉(zhuǎn)化率始終相等
D.恒溫恒壓下,該反應(yīng)達到平衡后若只增加Z的量,重新達到平衡,各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比可能不變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

11.(1)若某藥品質(zhì)量約為32.0g,托盤天平準確稱其質(zhì)量,若用↓表示在右盤放上砝碼,用↑表示將砝碼取下,在下列表格的空格內(nèi),用↓和↑表示相應(yīng)砝碼的放上或取下.
50g 20g 20g 10g 5g 
     
(2)配制500mL 0.1mol•L-1 Na2CO3溶液,圖中操作②中應(yīng)該填寫的數(shù)據(jù)為5.3,實驗操作的先后順序為②④③⑤①⑥ (填編號).

(3)在配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時,用“偏高、偏低、無影響”表示下列操作對所配溶液濃度的影響.
①用量筒取液態(tài)溶質(zhì),讀數(shù)時,俯視量筒,所配制溶液的濃度偏低
②將量取液態(tài)溶質(zhì)的量筒用水洗滌,洗滌液倒入容量瓶,所配制溶液的濃度偏高
③定容搖勻后,有少量溶液外流,對所配制溶液的濃度無影響.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在某溫度下,可逆反應(yīng)mA+nB?pC+qD的平衡常數(shù)為K,下列說法正確的是(  )
A.K越大,達到平衡時,反應(yīng)進行的程度越大
B.K越小,達到平衡時,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率越大
C.K隨反應(yīng)物濃度的改變而改變
D.K隨溫度和壓強的改變而改變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將35.0g鋅粉與少量濃硫酸在加熱的條件充分反應(yīng),共收集到混合氣體11.2L(標準狀況),則過量的鋅粉的質(zhì)量為( 。
A.1.0gB.2.0gC.2.5gD.3.5g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列事實可以證明MOH是弱堿的有(  )
①0.1mol/L MOH溶液能使酚酞溶液變紅
②常溫下,0.1mol/L MOH溶液的pH=12
③0.1mol/L MOH溶液的導(dǎo)電性比0.1mol/L NaOH溶液弱
④等體積的0.1mol/L MOH溶液與0.1mol/L HCl溶液恰好完全反應(yīng).
A..①②③B..②③C.②④D.③④

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同步練習(xí)冊答案