科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
H2SO4、134~135℃ |
H2SO4 |
135℃ |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗數(shù)據(jù)(mL)/滴定次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
V(樣品) | 20.00 | 20.00 | 20.00 | 20.00 |
V(NaOH)(消耗) | 15.95 | 15.00 | 15.05 | 14.95 |
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科目:高中化學 來源:2010年北京市高三上學期起點考試化學試題 題型:實驗題
(8分)甲、乙兩位同學設(shè)計用實驗確定某酸HA是弱電解質(zhì),存在電離平衡,且改變條件平衡發(fā)生移動。實驗方案如下:
甲:①準確配制0.1mol·L-1的HA、HCl溶液各100mL;
②取純度相同,質(zhì)量、大小相等的鋅粒放入兩只試管中,同時加入0.1mol·L-1的HA、HCl溶液各100mL,按上圖裝好,觀察現(xiàn)象。
乙:①用pH計測定物質(zhì)的量濃度均為0.1mol·L-1的HA和HCl溶液的pH;
②再取0.1mol·L-1的HA和HCl溶液各2滴(1滴約為)分別稀釋至100mL,
再用pH計測其pH變化。
(1)乙方案中說明HA是弱電解質(zhì)的理由是,測得0.1mol·L-1的HA溶液的pH 1(填“>”“<”或“=”);甲方案中,說明HA是弱電解質(zhì)的實驗現(xiàn)象是 。
A.裝HCl的試管中放出的氫氣速率大
B.裝HA溶液的試管中放出氫氣的速率大
C.兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣大
(2)乙同學設(shè)計的實驗第②步,能證明改變條件解質(zhì)平衡發(fā)生移動。加水稀釋,弱酸HA的電離程度 (填“增大、減小、不變”)
(3)甲同學為了進一步證明弱電解質(zhì)電離平衡移動的情況,設(shè)計如下實驗:使HA的電離程度和c(H+)都減小,c(A)增大,可在0.1mol·L-1的HA溶液中,選擇加入 試劑。
A.NaA固體(可完全溶于水) B.1mol·L-1NaOH溶液
C.1mol·L-1H2SO4 D.2mol·L-1HA
(4)pH=1的兩種酸溶液A、B各1mL,分別加水稀釋到1000mL,其pH與溶液體積V的關(guān)系如右圖所示,則下列說法不正確的有
A.若a=4,則A是強酸,B是弱酸
B.若,則A、B都是弱酸
C.兩種酸溶液的物質(zhì)的量嘗試一定相等
D.稀釋后,A溶液的酸性比B溶液弱
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科目:高中化學 來源:2013屆江蘇省高二上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
(共22分)
Ⅰ.(4分)下列實驗操作中,合理的是
A.實驗室制乙烯時,在酒精和濃硫酸的混合液中,放入幾片碎瓷片,加熱混合物,使液體溫度迅速升到170℃
B.驗證溴乙烷水解產(chǎn)物時,將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合,充分振蕩溶液、靜置,待液體分層后,滴加硝酸銀溶液
C.將銅絲彎成螺旋狀,在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入無水乙醇中,完成乙醇氧化為乙醛的實驗
D.苯酚中滴加少量稀溴水,可用來定量檢驗苯酚
E.工業(yè)酒精制取無水酒精時,先加生石灰然后蒸餾,蒸餾必須將溫度計的水銀球插入反應(yīng)液中,測定反應(yīng)液溫度
Ⅱ.(10分)實驗室用下圖所示裝置制備溴苯,并驗證該反應(yīng)是取代反應(yīng)。
(1) 關(guān)閉F活塞,打開C活塞,在裝有少量苯的三頸瓶中由A口加入少量溴,再加入少量鐵屑,塞住A口,則三頸瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為: 。
(2) D試管內(nèi)裝的是 ,其作用是 。
(3) E試管內(nèi)裝的是 ,E試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
(4) 待三口燒瓶中的反應(yīng)即將結(jié)束時(此時氣體明顯減少),打開F活塞,關(guān)閉C活塞,可以看到的現(xiàn)象是 。
(5) 上一步得到粗溴苯后,要用如下操作精制:
a蒸餾; b水洗; c用干燥劑干燥; d 10%NaOH溶液洗滌; e水洗
正確的操作順序是
Ⅲ.(8分)用如右圖所示裝置進行實驗,將A逐滴加入B中:
(1) 若B為Na2CO3粉末,C為C6H5ONa溶液,實驗中觀察到小試管內(nèi)溶液由澄清變渾濁,則試管C中化學反應(yīng)的離子方程式:________________ 。然后往燒杯中加入沸水,可觀察到試管C中的現(xiàn)象: 。
(2) 若B是生石灰,觀察到C溶液中先形成沉淀,然后沉淀溶解.當沉淀完全溶解,恰好變澄清時,關(guān)閉E.然后往小試管中加入少量乙醛溶液,再往燒杯中加入熱水,靜置片刻,觀察到試管壁出現(xiàn)光亮的銀鏡,則A是 (填名稱),C是 (填化學式),與乙醛的混合后,該溶液中反應(yīng)的化學方程式: _____________。儀器D在此實驗中的作用是 。
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