分析 (1)Na2SO3要加熱到600度以上才分解,因此題中加熱溫度600度以下冷卻后得到的固體仍為Na2SO3;
(2)加熱溫度為700℃,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,且有大量氣泡產(chǎn)生,說明加熱分解后的固體中含硫化鈉和未分解的亞硫酸鈉;
(3)加快物質(zhì)溶解可以攪拌加熱等措施,依據(jù)題干信息分析判斷分解后的固體含有硫酸鈉,X為SO42-,依據(jù)硫酸根離子的檢驗(yàn)方法分析判斷;亞硫酸根離子遇硝酸會(huì)被氧化為硫酸根;
(4)Na2SO3固體加熱到600℃以上分解生成硫化鈉和硫酸鈉.
解答 解:(1)Na2SO3要加熱到600度以上才分解,因此題中加熱溫度600度以下冷卻后得到的固體仍為Na2SO3,向此固體中滴加HCl后,一方面是Na2SO3固體溶于水,這將導(dǎo)致溶液中SO32-濃度增大;另一方面是HCl與SO32-反應(yīng),這將導(dǎo)致SO32-濃度減小生成亞硫酸氫根離子濃度增大;加入HCl到一定程度時(shí),SO32-已完全轉(zhuǎn)化為HSO3-,此時(shí)前者作用消失,完全是后者起作用,HSO3-濃度先增大后將逐漸減小,直至最后下降到接近于零,
故答案為:先逐漸增大,后逐漸減;
(2)如果加熱溫度為700℃,向所得固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀為硫,且有大量氣泡產(chǎn)生說明為二氧化硫,則固體試樣跟鹽酸反應(yīng)生成淡黃色沉淀的離子方程式為:2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O;生成二氧化硫的反應(yīng)為SO32-+2H+=SO2↑+H2O,此時(shí)在B、C兩裝置中可能觀察到得現(xiàn)象為二氧化硫具有漂白作用使品紅褪色,生成的氣體不是硫化氫通過硫酸銅無現(xiàn)象,B中無明顯變化,C中產(chǎn)生黑色沉淀;
故答案為:2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O;B中品紅溶液褪色,C中無明顯變化(或答“B中無明顯變化,C中產(chǎn)生黑色沉淀”);
(3)在(2)中滴加足量鹽酸后,燒瓶?jī)?nèi)除Cl-外,還存在另一種濃度較大的陰離子(X).通過實(shí)驗(yàn)分析判斷,離子為硫酸根離子(SO42-),確定分解產(chǎn)物為硫化鈉和硫酸鈉,為檢驗(yàn)該陰離子(X),先取固體試樣溶于水配成溶液,為了加速固體試樣的溶解,可以用玻璃棒攪拌或加熱,檢驗(yàn)硫酸根離子是加入鹽酸,無變化,再加入氯化鋇生成白色沉淀證明是硫酸根離子,甲中先加入具有強(qiáng)氧化性的稀HNO3,它能將SO32-氧化成SO42-,不能判定是否生成SO42-,
故答案為:乙; 甲中先加入具有強(qiáng)氧化性的稀HNO3,它能將SO32-氧化成SO42-,不能判定是否生成SO42-;
(4)依據(jù)上述分析判斷,亞硫酸鈉加熱到600℃以上分解生成硫化鈉和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na2SO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Na2S+3Na2SO4,故答案為:4Na2SO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Na2S+3Na2SO4.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)分析判斷,主要考查硫及其化合物性質(zhì)的應(yīng)用,側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用的考查,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 溫度 | 初始pH | 0.1mol/L草酸溶液/mL | 0.01mol/L KMnO4溶液 體積/mL | 蒸餾水 體積/mL | 待測(cè)數(shù)據(jù)(反應(yīng)混合液褪色 時(shí)間/s) |
① | 常溫 | 1 | 20 | 50 | 30 | t1 |
② | 常溫 | 2 | 20 | 50 | 30 | t2 |
③ | 常溫 | 2 | 40 | a | b | t3 |
實(shí)驗(yàn)方案(不要求寫出具體操作過程) | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論 |
往反應(yīng)混合液中加入少量MnSO4固體,控制其他反應(yīng)條件與實(shí)驗(yàn)①相同, 進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn) | 若反應(yīng)混合液褪色時(shí)間小于實(shí)驗(yàn)①中的t1,則MnSO4對(duì)該反應(yīng)起催化作用(若褪色時(shí)間相同,則MnSO4對(duì)該反應(yīng)無催化作用) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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A. | 化學(xué)反應(yīng)速率理論可指導(dǎo)怎樣在一定時(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品 | |
B. | 化學(xué)平衡理論可指導(dǎo)怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品 | |
C. | 當(dāng)反應(yīng)達(dá)到限度時(shí),無論外界條件如何變化,反應(yīng)體系內(nèi)各物質(zhì)含量始終不變 | |
D. | 正確利用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論都可提高化工生產(chǎn)的綜合經(jīng)濟(jì)效益 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)后的記錄: ①Zn片發(fā)生還原反應(yīng),Cu片發(fā)生氧化反應(yīng) ②H+向負(fù)極移動(dòng) ③LED發(fā)光時(shí),電子流動(dòng)方向Zn→導(dǎo)線→Cu,再經(jīng)溶液流回銅片 ④溶液的pH變小 ⑤若有1mol電子流過導(dǎo)線,則產(chǎn)生H2為0.5mol. ⑥裝置中存在“化學(xué)能→電能→光能”的轉(zhuǎn)換 |
序號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
裝置 | |||
現(xiàn)象 | 二價(jià)金屬A不斷溶解 | C的質(zhì)量增加 | A上有氣體產(chǎn)生 |
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